CHÍNH TẢ MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO LỚP 4

TRƯỜNG TH TRẦN QUANG DIỆUTẬP THỂ LỚPKÍNH CHÀO QUÝ THẦY, CÔ VỀ DỰ GIỜ THĂM LỚPCHÍNH TẢLớp 49/28/17Thứ hai, ngày 06 tháng 12 năm 201Chính tảBÀI CŨ9/28/17Thứ hai, ngày 06 tháng 12 năm 201Chính tả1. Nghe - viết :Mùa đông trên rẻo caoMùa đôngcácsườn núimưa bụi

Đề thi học kì 1 môn Tiếng Việt lớp 2 năm 2014 1. Chính tả : Nghe - viết (5 điểm)    Thời gian : 15 phút                                        Bài:  Cây xoài của ông em        Ông em trồng cây xoài cát này khi em còn đi lẫm[r]

Tóm lại, từ vị trí và nhiệm vụ của phân môn ở tiểu học; chính tả được dạy, được chú ý trên tất cả các phân môn Tiếng Việt như Tập đọc, Tập làm văn, Từ ngữ, Ngữ pháp,... và còn dạy với tính cách là một phân môn độc lập. Chính vì vậy, để giúp các em học tốt phân môn Chính tả hay nói c[r]

lắm gió, dông như thế, cây đứng lẻ khó mà chống nổi với những cơn thịnh nộ của trời. Cây bình bát, cây bần cũng phải quây quần thành chòm, thành rặng ; rễ phải dài, phải cắm sâu vào trong lòng đất. Nhiều nhất là đước. Đước mọc san sát đến tận mũi đất cuối cùng, thẳng đuột như hằng hà sa số cây dù xa[r]

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀI:“BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN CHÍNH TẢ CHOHỌC SINH LỚP 4”A. PHẦN MỞ ĐẦUI/. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI :Chữ viết hiện nay của người Việt là chữ viết ghi lại theo phát âm. Do đó việc viết đúngphải dựa trên đọc đúng, đọc đúng là cơ sở để viết đúng[r]

MỤC LỤC

TRANG
Mở đầu 2
Lý do chọn đề tài2
Lịch sử vấn đề nghiên cứu3
Đối tượng , phạm vi nghiên cứu3
Phương pháp nghiên cứu 3
Chương 16
Nguyên nhân Biện pháp khắc phục 5
Nguyên nhân dẫn đến tình trạng học sinh viết sai lỗi chính tả nhiều:6
Nguyên nhân:6
Biện pháp khắc phục:7
Chương 29
Thống kê –[r]

Chính tả: 4 điểm - Bài viết không mắc lỗi chính tả, chữ viết rõ ràng, trình bày đúng đoạn văn: 4 điểm.. - Hai lỗi chính tả trong bài viết sai, lẫn phụ âm đầu hoặc vần, thanh, không viết [r]

SKKN: Một số biện pháp giúp học sinh học tốt môn Chính tả nghe viết lớp 2.
ITên đề tài: MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH HỌC TỐT MÔN CHÍNH TẢ NGHE VIẾT LỚP 2
II Đặt vấn đề:
Việc giảng dạy theo nội dung và phương pháp đổi mới của sách giáo khoa mới lớp 2, tôi thấy rằng ph[r]

MỤC LỤCTRANGMỞ ĐẦU2LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 2DỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU3LỊCH SỬ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU4ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU7Chương 110PHƯƠNG PHÁP – NỘI DUNG NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI10CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY TẬP LÀM VĂN13QUY TRÌNH TIẾT TẬP LÀM VĂN LỚP 314CHƯƠNG 215CÁC BIỆN PHÁP DẠY TẬP LÀM VĂN LỚP 3 THEO HƯỚNG[r]

Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy chính tả cho học sinh lớp 4Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy chính tả cho học sinh lớp 4Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy chính tả cho học sinh lớp 4Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy chính tả cho học sinh lớp 4Một số biện pháp nâng cao ch[r]

MỤC LỤC Trang1.PHẦN MỞ ĐẦU ………………………………………………...................12.PHẦN NỘI DUNG …………………………………………………………3CHƯƠNG I. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN1. CƠ SỞ LÍ LUẬN1.1. Về ngữ âm ………………………………………………….………………31.2. Về Chữ viết …………………………………………………………………………41.3. Về từ vựng và ngữ pháp[r]

và đầu câu.Chính tả (Nghe viết)Hũ bạc của người chaLời của người cha phải viết như thếnào ?Lời của người cha phải viết sau dấu haichấm, xuống dòng và gạch đầu dòng.Chính tả (Nghe viết)Hũ bạc của người chaLuyện viếtBài tậpChính tả (Nghe –viết)Hũ bạc của người chaChính tả (Nghe –viết)Hũ[r]

liền nhảy tới ngoạm ngọc ngay. .+ Thông- Khi ngọc bị qua cướp mất.minh, tình nghĩa.+ Quạ mắc mưu liền van lạy xin trả lại4.Tìm những từ ngữ khen ngợi Chó và Mèo? ngọc. Cả lớp theo dõi, nhận xét, chọn cánhân, nhóm đọc đúng và diễn xuất hay. Hoạt động 3: Luyện đọc lại.(15’)GV tổ chức ch[r]

A. ĐẶT VẤN ĐỀ
Ngôn ngữ là một phương tiện giao tiếp quan trọng nhất của con người. Hoạt động giao tiếp được thể hiện dưới hai hình thức: giao tiếp bằng lời nói và giao tiếp bằng chữ viết.
Chính tả là những chuẩn mực của ngôn ngữ viết, được thừa nhận trong ngôn ngữ toàn dân. Mục đích của nó làm phươn[r]