MÔ HÌNH QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO THEO QUAN ĐIỂM QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG TỔNG THỂ

16. John S.Oakland (1994), Quản lý chất lượng đồng bộ, Nxb Thống kê, HàNội.17. Bùi Hiền (2001), Từ điển Giáo dục học, NXB Từ điển Bách khoa, Hà Nội.18. Bùi Minh Hiền (chủ biên), Vũ Ngọc Hải, Đặng Quốc Bảo (2006), Quản lýgiáo dục. Nxb Đại học Sƣ phạm, Hà Nội.19. Vũ Xuân Hồng (2010[r]

Trong những năm học qua, được sự hỗ trợ ngân sách từ chương trình Mục tiêu quốc gia, trường Cao đẳng Sư phạm Nha Trang đã từng bước trang bị thiết bị dạy học (TBDH) hiện đại phục vụ cho giảng dạy và học tập, để thúc đẩy quá trình đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng đào tạo. Đổi mới phươ[r]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN



BÙI KIÊN TRUNG


MỐI QUAN HỆ GIỮA CHẤT LƯỢNG DỊCH VỤ ĐÀO TẠO VỚI SỰ HÀI LÒNG VÀ MỨC ĐỘ TRUNG THÀNH CỦA SINH VIÊN
TRONG ĐÀO TẠO TỪ XA ELEARNING
























HÀ NỘI, 2016

ii
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ Q[r]

BỘ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP.HỒ CHÍ MINH













NGUYỄN THÀNH DANH




























LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ



BỘ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP.HỒ CHÍ MINH








NGUYỄN THÀNH DANH




















Chuyên ngành: Kinh tế Tài chính – Ngân[r]

XÂY DỰNG TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO
Ở NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG
Trong những năm cuối thế kỷ XX đầu thế kỷ XXI, các nhà quản lý giáo dục đã thống nhất nhận thức rằng cán bộ quản lý giáo dục cũng phải có trình độ, kiến thức nhất đinh trong công việc của mình, phải được trang bị có hệ thống v[r]

1. Lý do chọn đề tài Nghị quyết Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI Đảng Cộng sản Việt Nam chỉ rõ nhiệm vụ chủ yếu của giáo dục và đào tạo: “Phát triển, nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo, chất lượng nguồn nhân lực; phát triển khoa học, công nghệ và kinh tế tri thức...”10.Trong những năm qua[r]

Yên là đơn vị hạch toán báo sổ.CHƢƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CHẤTLƢỢNG DỊCH VỤ VẬN CHUYỂN HÀNH KHÁCH1.1. Tổng quan về chất lƣợng và quản lý chất lƣợng vận chuyển hành khách1.1.1.Khái niêm về chất lƣợng dịch vụ vận chuyển hành kháchChất lượng vận tải theo quan điểm phục vụ h[r]

1. Lý do chọn đề tài
Quá trình hội nhập quốc tế và công cuộc công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước đã đặt ra cho nền giáo dục Việt Nam nhiều cơ hội cũng như thách thức mới trong việc xây dựng đội ngũ nhân lực có phẩm chất, có tư duy độc lập, sáng tạo, tự chủ… đáp ứng yêu cầu phát triển của đất[r]

người Anh trong tác phẩm "On the principles of Political Economy andTaxation" cho rằng, nhu cầu đối với nguồn tài nguyên thiên nhiên tăngthưo cấp số nhân, nguồn tài nguyên thiên nhiên (nguồn tài nguyên khôngthể tái tạo ví du: dầu mỏ, than đá ...) ngày càng giảm dần mâu thuẫngiữa cung và cầu ngày càn[r]

Dân gian có câu “phi nông bất ổn, phi công bất phú, phi thương bất hoạt, phi trí bất hưng”. Đúng vậy đội ngũ tri thức đã làm cho nền văn minh nhân loại phát triển không ngừng từ đồ đá, đến đồ đồng, đến cơ khí, đến tự động... và trong thời đại ngày nay thời đại của khoa học kỹ thuật, thời đại của hợ[r]

ĐÀO TẠO QC (KCS), QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG

1. Lý do chọn đề tài
Đất nước ta đang trong giai đoạn công nghiệp hóa, hiện đại hóa. Đảng và nhà nước luôn quan tâm tới vấn đề phát triển nguồn nhân lực có kỹ năng nghề vững vàng. Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ X, Đảng đã đề ra chủ trương phát triển giáo dục, đào tạo và dạy nghề giai đoạn 2006[r]

MỞ ĐẦU
1. Giới thiệu tóm tắtluận án
Trong bối cảnh hiện nay,CLVTHK là một trong những vấn đề được quan
tâm hàng đầu của toàn ngànhđường sắt (người cungứng dịch vụ) và mọi người dân
(người thụ hưởng dịch vụ). Vấn đề làm thế nào để QLCLhiệu quả trở thành yêu cầu
bắt buộcvà mang tính thời sự cấp b[r]

Những đóng góp mới về mặt học thuật, lý luận

Luận án đã đưa ra các kết quả nghiên cứu lý luận về việc xây dựng mô hình URP ứng dụng cho các trường đại học Việt Nam. Trước hết, tác giả nghiên cứu sự mở rộng của hệ thống ERP cho các tổ chức quản lý khác không phải là doanh nghiệp. Sau đó tiến hành[r]

Hiện nay, các số liệu quan trắc chất lượng nước sông Hương khá đồng bộ và đầy đủ, tuy nhiên việc tổng hợp các số liệu này và sử dụng các mô hình để mô phỏng, dự báo xu thế biến đổi chất lượng nước phục vụ cho mục đích quản lý chất lượng nước sông Hương vẫn chưa được quan tâm nhiều. Vì vậy, nghiên cứ[r]

1. Lý do chon đề tài:
Nghị quyết lần thứ II của ban chấp hành trung ương Đảng khóa VIII khẳng định “Giáo dục và đào tạo phải được xem là quốc sách hàng đầu”. “Giáo dục và đào tạo hiện nay phải có một bước chuyển nhanh chóng về chất lượng và hiệu quả đào tạo, về số lượng, quy mô đào tạo và chất lượn[r]

1. Tính cấp thiết của đề tài:Nguồn lực con người đóng một vai trò quan trọng trong quá trình phát triển kinh tế xã hội của một đất nước. Thực tế lịch sử cũng đã chứng minh rằng Quốc gia nào quan tâm, chăm lo đến nguồn nhân lực, sử dụng hợp lý và có hiệu quả nguồn nhân lực thì kinh tế đất nước đó ph[r]

MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ VIỆC ÁP DỤNG
TIÊU CHUẨN KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG VÀ THỰC HIỆN HỆ THỐNG QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG THEO TCVN ISO 9001:2008 TRONG VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO
CÁC CHUYÊN ĐỀ VỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY, NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO

Muốn có đội ngũ GV đáp ứng yêu cầu nêu trên thì công tác đào tạo nên đội ngũ GV ấy cần được đặc biệt quan tâm. Chất lượng đội ngũ GV LLCT sẽ phụ thuộc phần lớn vào chất lượng đào tạo GV LLCT trong nhà trường đại học. Mặc dù vậy, mô hình đào tạo GV LLCT đã đáp ứng được yêu cầu, nhiệm vụ cách mạng của[r]

Xã hội các ngày càng phát triển, nhu cầu của con người ngày càng cao. Vì vậy các nhà máy sản xuất luôn luôn phải quan tâm đến vấn đề chất lượng, nếu muốn sản phẩm của mình được thị trường chấp nhận. Bài viết này sẽ cho bạn cái nhìn tổng quan về hệ thống chất lượng trong một nhà máy sản xuất.