MÔ HÌNH QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG 5S

Trong xu thế phát triển chung của toàn bộ nền kinh tế nước ta hiện nay, các doanh nghiệp ngày càng trở nên thích nghi hơn với sôi động của nền kinh tế thị trường. Đặc biệt khi Việt Nam đã gia nhập WTO kèm theo sự suy thoái trầm trọng nền kinh tế thế giới thì sự cạnh tranh và đào thải càng trở nên qu[r]

ÁP DỤNG CÔNG CỤ QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG 5S TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN XUẤT NHẬP KHẨU Y TẾ DOMESCO

5S là nền tảng cơ bản để thực hiện các hệ thống đảm bảo chất lượng xuất phát từ quan điểm: Nếu làm việc trong một môi trường lành mạnh, sạch đẹp, thoáng đãng, tiện lợi thì tinh thần sẽ thoải mái hơn, năng suất[r]

Xuất phát từ những quan niệm mới về một hệ thống quản lý và những nguyên nhân ảnh hưởng đến hiệu quả hoạt động của một tổ chức, ISO 9000 cho rằng: Chỉ có thể sản xuất ra một loại sản phẩ[r]

lùa chän m« h×nh cho thÝch hîp. Nø¬c ta ®ang cã rÊt nhiÒu biÖn ph¸p cè g¾ng ®Ó gi¶i quyÕt vÊn ®Ò nµy. Ngoµi nh÷ng cè g¾ng ®ã Nhµ níc cßn cã c¸c ch¬ng tr×nh kÕ ho¹ch sau n¨m 2000 ®ã lµ giai ®o¹n t¨ng tèc, ®ã lµ ®a ViÖt Nam cã ®îc sù ph¸t triÓn cao vÒ chÊt lîng, hµng ho¸ ViÖt Nam cã thÓ c¹nh tranh[r]

Sau đây là một vài khái niệm đặc trưng: - Theo tiêu chuẩn quốc gia Liên Xô GOCT 15467-70thì:"Quản lý chất _lượng là việc xây dựng, đảm bảo và duy trì mức chất lượng của sản phẩm khi_ _th[r]

BỘ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP.HỒ CHÍ MINH













NGUYỄN THÀNH DANH




























LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ



BỘ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP.HỒ CHÍ MINH








NGUYỄN THÀNH DANH




















Chuyên ngành: Kinh tế Tài chính – Ngân[r]

ngừa sau khi dã tìm ra những trục trặc sai lệch. Ở đây có thể sử dụng các công cụthống kê để tìm ra các trục trặc sai lệch và đề ra các biện pháp giải quyết khắc phụcvà phòng ngừa sự tái diễn.Vòng tròn PDCA được thực hiện xoay một cách liên tục và qua đó chấtlượng liên tục được cải tiến.* Sử dụng cá[r]

2. Mục tiêu nghiên cứu
Trên cơ sở nghiên lý luận và đánh giá thực trạng, đề xuất các giải pháp khả thi QLCL đào tạo tại các trường TCCN-TPHCM.
3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu
3.1. Khách thể nghiên cứu : Quá trình đào tạo tại các trường TCCN.
3.2. Đối tượng nghiên cứu: Quản lý chất lượng đà[r]

CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO
1.1. Sơ lược lịch sử nghiên cứu vấn đề
Vấn đề quản lý chất lượng đã xuất hiện từ rất lâu, từ khi nền sản xuất hàng hoá trên thế giới ra đời. Trải qua nhiều giai đoạn lịch sự, cùng với sự ra đời của khoa học quản lý, vấn đề quản lý chất lượng trên[r]

BÀI THU HOẠCH CÁ NHÂN MÔN THAY ĐỔI PHÁT TRIỂN TỔ CHỨC ÁP DỤNG CÔNG CỤ QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG 5S TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN XUẤT NHẬP KHẨU Y TẾ DOMESCO
Phương pháp quan sát và so sánh: Việc quan sát được thực hiện tại chính các đơn vị của công ty và các công ty đã thực hiện 5S. Trên cơ sở đó so sánh để có nh[r]

Chương 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG VÀ HỆ THỐNG QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG
1.1. Cơ sở lý luận về quản lý chất lượng
1.1.1. Cơ sở lý luận về quản lý
1.1.2. Chất lượng và quản lý chất lượng
1.2. Hệ thống quản lý chất lượng ISO 9000
1.2.1. Giới thiệu bộ tiêu chuẩn ISO 9000 và tiêu chuẩn ISO 9001[r]

Ngày nay, khái niệm Chất lượng và Quản lý Chất lượng không còn xa lạ với các doanh nghiệp Việt Nam. Muốn nâng cao khả năng cạnh trên thị trường, mỗi doanh nghiệp phải chọn cho mình một hướng đi riêng trong kinh doanh cũng như trong cách thức quản lý. Tuy nhiên dù doanh nghiệp có chọn cách thức kinh[r]

Hiện nay, các số liệu quan trắc chất lượng nước sông Hương khá đồng bộ và đầy đủ, tuy nhiên việc tổng hợp các số liệu này và sử dụng các mô hình để mô phỏng, dự báo xu thế biến đổi chất lượng nước phục vụ cho mục đích quản lý chất lượng nước sông Hương vẫn chưa được quan tâm nhiều. Vì vậy, nghiên cứ[r]

CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ HOÀN THIỆN HỆ THỐNG ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG DỊCH VỤ ĐỂ NÂNG CAO MỨC ĐỘ HÀI LÒNG CỦA KHÁCH HÀNG VỚI CHẤT LƯỢNG DỊCH VỤ 3
1.1. Chất lượng dịch vụ kinh doanh khách sạn 3
1.1.1. Khái niệm và đặc điểmcủa chất lượng dịch vụ 3
1.1.2. Đặc trưng khác biệt của chất lượng dịch vụ khách s[r]

Luận văn nghiên cứu mức độ hài lòng của sinh viên về chất lượng đào tạo tại trường đại học công nghiệp thành phố hồ chí minhLuận văn nghiên cứu mức độ hài lòng của sinh viên về chất lượng đào tạo tại trường đại học công nghiệp thành phố hồ chí minh
húng tôi xin chịu trách nhiệm về nghiên cứu của mìn[r]

Lời mở đầu1Chương 1: Lý luận cơ bản về mô hình CAMELS21.1Sự ra đời của mô hình CAMELS21.2Nội dung mô hình CAMELS31.2.1Phân tích mức độ an toàn vốn (C)31.2.2Phân tích chất lượng tài sản (A)41.2.2.1 Quản trị rủi ro tín dụng51.2.2.2 Đánh giá chất lượng đầu tư và danh mục cho vay51.2.3Phân tích khả năng[r]

1.Tính cấp thiết của đề tàiPhương pháp 5S là một công cụ thực hành quản lý đã được áp dụng tại một số tổ chức nhằm cải tiến năng suất và chất lượng. Khái niệm 5S có nguồn gốc từ Nhật Bản và xuất phát từ triết lý “Quản lý tốt nơi làm việc sẽ mang lại hiệu suất việc cao hơn”. 5S là sự khởi đầu của một[r]

Các nhà quản lý của Nhật đã tiếp thu truyền thống này và đã đúc kết các kinh nghiệm thực tiễn thành lý luận khoa học cho ra đời chương trình năng suất chất lượng mới đó là 5S. 5S là chương trình có sự tham gia của toàn công ty nhằm huy động toàn bộ con người vào việc cải tiến môi trường làm việc với[r]

GIỚI THIỆU ĐỀ TÀI1.Lý do chọn đề tài5S là nền tảng cơ bản để thực hiện các hệ thống đảm bảo chất lượng xuất phát từ quan điểm nếu làm việc trong một môi trường lành mạnh, sạch đẹp, thoáng đãng, tiện lợi thì tinh thần sẽ thoải mái hơn, năng suất lao động sẽ cao hơn và có điều kiện để việc áp dụng một[r]

L