CĂN CỨ ĐỂ XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU BÀI HỌC

GIÁO ÁN MÔN MĨ THUẬT lớp 4 CẢ NĂM SOẠN THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC LỜI NÓI ĐẦUI.Mục tiêu của việc lập kế hoạch bài họcMục tiêu của việc lập kế hoạch bài học là nhằm bảo đảm để GV có ý thức rõ ràng về việc dạy cái gì, dạy vào lúc nào, dạy như thế nào và HS cần học ra sao;[r]

mục tiêu bài học và tổ chức hoạt động học tập theo mục tiêu được lượng hóa.1. Lượng hóa mục tiêu dạy học: Từ nhiều năm nay, giáo án của giáo viên haytrong hướng dẫn giảng dạy, mục tiêu bài học (mục đích yêu cầu) thường viết chungchung như: nắm được khái niệm[r]

Tên tiểu đề án: Anh chị hãy lập tiểu đề án thực hiện quản lý quản trị và hạchtoán nghiệp vụ nhập (mua) xuất (bán) và lưu kho Vật tư (Hàng hóa) tại Công ty TNHH Trang Quang 1. SỰ CẦN THIẾT LẬP TIỂU ĐỀ ÁN1.1. Sự cần thiết lập tiểu đề án Đối với các doanh nghiệp sản xuất kinh doanh, yếu tố cơ bả[r]

Chuẩn kiến thức, kĩ năng của Chơng trình giáo dục nóichung và môn Công nghệ nói riêng đựơc cấu trúc cột với 3nội dung là chủ đề, mức độ cần đạt và ghi chú; đợc xâydựng cho từng lớp của cấp học trung học cơ sở.Chuẩn kiến thức, kĩ năng của môn Công nghệ là các yêucầu cơ bản, tối thiểu về kiến thức, kĩ[r]

Giai đoạn chọn chủ đề là giai đoạn hết sức quan trọng. Trước hết giáo viên cầnxem xét những nội dung kiến thức nào có thể tích hợp thành một chủ đề và có thểtổ chức nó theo mô hình dạy học tích hợp theo chủ đề một cách thuận lợi, phải xácđịnh được những nội dung kiến thức học sinh cần chiếm lĩnh khi[r]

Giáo án Địa Lí 10 cơ bản – Lưu Thu LiênNgày soạn 23/8/2015 – Ngày dạy 3/9/2015Tuần 2, tiết 3.Lớp: 10 Toán.CHUYÊN ĐỀ I: BẢN ĐỒBÀI 4: THỰC HÀNH XÁC ĐỊNH MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP BIỂU HIỆNCÁC ĐỐI TƯỢNG ĐỊA LÍ TRÊN BẢN ĐỒI.MỤC TIÊU BÀI HỌCSau bài học, học sinh cần:1. Kiến thức- Hiểu rõ mộ[r]

LỜI NÓI ĐẦUI.Mục tiêu của việc lập kế hoạch bài học Mục tiêu của việc lập kế hoạch bài học là nhằm bảo đảm để GV có ý thức rõ ràng về việc dạy cái gì, dạy vào lúc nào, dạy như thế nào và HS cần học ra sao; làm cho GV tự tin hơn vì đã có sự chuẩn bị đúng hướng; tạo thuận lợi để GV tập trung s[r]

LỜI NÓI ĐẦUI.Mục tiêu của việc lập kế hoạch bài học Mục tiêu của việc lập kế hoạch bài học là nhằm bảo đảm để GV có ý thức rõ ràng về việc dạy cái gì, dạy vào lúc nào, dạy như thế nào và HS cần học ra sao; làm cho GV tự tin hơn vì đã có sự chuẩn bị đúng hướng; tạo thuận lợi để GV tập trung s[r]

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC.1. Về kiến thức: Giúp học sinh nhận thức được: Học sinh cần hiểu rõ học Lịch sử là học những sự kiện cụ thể, sát thực, có căn cứ khoa học. Học lịch sử là để hiểu rõ quá khứ, rút kinh nghiệm từ quá khứ để sống với hiện tại và hướng tới tương lai tốt đẹp hơn. Để hiểu[r]

LỜI NÓI ĐẦUI.Mục tiêu của việc lập kế hoạch bài học Mục tiêu của việc lập kế hoạch bài học là nhằm bảo đảm để GV có ý thức rõ ràng về việc dạy cái gì, dạy vào lúc nào, dạy như thế nào và HS cần học ra sao; làm cho GV tự tin hơn vì đã có sự chuẩn bị đúng hướng; tạo thuận lợi để GV tập trung s[r]

LỜI NÓI ĐẦUI.Mục tiêu của việc lập kế hoạch bài học Mục tiêu của việc lập kế hoạch bài học là nhằm bảo đảm để GV có ý thức rõ ràng về việc dạy cái gì, dạy vào lúc nào, dạy như thế nào và HS cần học ra sao; làm cho GV tự tin hơn vì đã có sự chuẩn bị đúng hướng; tạo thuận lợi để GV tập trung s[r]

HƯớng dẫn giảng dạy lịch sử địa phương nhằm định hướng cho các thầy, cô giáo xác định đứng mục tiêu bài học, những vấn đề cần lưu ý, gợi ý quá trình thực hiện bài học. HƯớng dẫn giảng dạy lịch sử địa phương nhằm định hướng cho các thầy, cô giáo xác định đứng mục tiêu bài học, những vấn đề cần lưu[r]

Tổng cục Dạy nghề hướng dẫn biên soạn giáo án tích hợp theo một số nội dung chủ yếu sau đây:

2.1 Nội dung phần mở đầu, phần tổ chức lớp học, phần rút kinh nghiệm tổ chức thực hiện trong Mẫu giáo án quy định tại Quyết định số 622008QĐBLĐTBXH ngày 4112008 đã nêu chi tiết.
2.2 Phần thực hiện bài học[r]

(2.112)20142015(Nguồn: Phòng tổ chức cán bộ - Lao động)Trong tình hình như trên các doanh nghiệp thường có xuhướng cắt giảm chi phí tối đa nhất là những chi phí không liên quanđến sản xuất, kinh doanh, nhưng nếu định hướng hợp lý thì Công tyCao su Quảng Ngãi cần đẩy mạnh công tác đạo tạo hơn nữa để[r]

I. Đặt vấn đề: 2
Tính thiết thực cấp bách của việc sử dụng văn bằng, chứng chỉ không hợp pháp hiện nay.
Việc kiểm[r]

nhu cầu học tập suốt đời của mỗi người còn thực hiện mục đích trang bị kiến thức, kĩnăng để người học tiếp tục thực hiện sứ mệnh đào tạo học sinh Tiểu học.Dạy như thế nào?So với phổ thông, phương pháp dạy học ở đại học, đặc biệt ở các trường sưphạm càng cần thiết phải đổi mới theo hướng phát huy vai[r]

Tổng cục Dạy nghề hướng dẫn biên soạn giáo án tích hợp theo một số nội dung chủ yếu sau đây:

2.1 Nội dung phần mở đầu, phần tổ chức lớp học, phần rút kinh nghiệm tổ chức thực hiện trong Mẫu giáo án quy định tại Quyết định số 622008QĐBLĐTBXH ngày 4112008 đã nêu chi tiết.
2.2 Phần thực hiện bài học[r]

- Tính tổng hợp và phức tạp- Hoạt động liên tục- Sản phẩm vật chất đi kèm theo dịch vụ và có mối quan hệ mật thiết với nhau- Qúa trình sản xuất và tiêu thụ diễn ra đồng thời và có sự tham gia phục vụ của-nhân viên khách sạn.Không thể lưu kho cất trữ.1.3. Lý luận chung về marketing trong khách sạn1.3[r]

2. Nội dung của cuộc thi:Xây dựng chủ đề dạy học có nội dung kiến thức liên quan trực tiếp đến hai haynhiều môn học; thiết kế tiến trình dạy học chủ đề đã xây dựng theo phương pháp và kĩthuật dạy học tích cực; chuẩn bị thiết bị dạy học và học liệu để hỗ trợ hoạt động họccủa người học; thử nghiệm tiế[r]

công việc dựa vào thành tích của CBCCVC. Việc đánh giá sẽ dựa vào các tiêuchuẩn có sẵn ở hoạt động xác định vị trí việc làm, dựa vào các tiêu chuẩn đó đểđánh giá CBCCVC có hoàn thành nhiệm vụ của mình hay không? Có đáp ứngđược yêu cầu của công việc đã đặt ra hay không? Đánh giá thực hiện công[r]