HÀM TÍNH TRUNG BÌNH CỘNG CÁC SỐ

13 2? ??Số 2 là số trung bình cộng của 3 số 1, 3 và 2(1+3+2):3 =2Muốn tìm số trung bình cộng của nhiều số, ta tính tổng của các số đó rồi chia tổng đó cho số các số hạng. Bài 1Bài 1Tìm số trung bình [r]

33221- Nhân từng giá trị với tần số tương ứng- Cộng tất cả các tích vừa tìm được- Chia tổng đó cho số các giá trị1) Cách tính số trung bình cộng của dấu hiệu:Chú ý: Sgk TIẾT 47: SỐ TRUNG BÌNH CỘNGI. SỐ TRUNG BÌNH CỘNG CỦA[r]

Tìm số trung bình cộngBài toán 2 :Số học sinh của 3 lớp lần lượt là 25 học sinh, 27 học sinh,32 học sinh. Hỏi trung bình mỗi lớp có bao nhiêu học sinh?Tóm tắt:27 học sinh32 học sinh25 học sinh? học sinh? học sinh? học sinhThứ ba, ngày 01 tháng 10 nă[r]

Thứ sáu ngày 18 tháng 10 năm 2013 Toán Tìm Số Trung Bình Cộng Toán Tìm Số Trung Bình Cộng Thứ sáu ngày 18 tháng 10 năm 2013 Thứ sáu ngày 18 tháng 10 năm 2013 Bài 1: Rót vào can thứ nhất 6l dầu , rót vào can thứ hai 4l dầu . Hỏi nếu số lít dầu r[r]

?1: Dựa vào bảng tần số hãy nêu các bước tính sốtrung bình cộng của dấu hiệu??2: Nêu công thức tính số trung bình cộng và giải thíchcác kí hiệu.Trả lời:1) Dựa vào bảng tần số ta có thể tính trung bìnhcộng của một dấu hiệu như sau:-Nhân từng giá trị vớ[r]

Điểm kiểm tra một tiết (hệ số 2) là: 7; 9. Điểm thi (hệ số 3) là: 8.Em hãy tính điểm trung bình môn toán học kì I của bạn Cường? Câu hỏi 2:KIỂM TRA BÀI CŨĐÁP ÁNĐiểm trung bình môn toán học kì I của bạn Cường là :( ) ( )1,81081103.82.971087==+++++ §4. SỐ TRUNG BÌNH[r]

Nhận xét Ta nói: Can thứ nhất có 6 lít, can thứ hai có 4 lit, trung bình mỗi can có 5 lít. Ta gọi số 5 là số trung bình cộng của hai số 6 và 4.Muốn biết khi chia đều mỗi can có bao nhiêu lít ta làm thế nào? Bài số 2:Số học sinh của 3 lớp lần l[r]

42567272503324N = 50Tổng:384 X = 7,68 38450Bài 17- sgk: Giải- Ta lập bảng tần số sau: a) VËy sè trung b×nh céng lµ: X ≈ 7,68 phótb) Mèt lµ M0 = 8.Bµi 17- sgk: Gi¶i Luyện tập Số trung bình cộng Tiết 481.Bài1:Bài13(sbt-6)Hai xạ thủ A và B cùng bắn 20 phát đạn, kết quả đ ợc[r]

c) So sánh ED và AB2 5 8 2 6 5 8 9 6 55 6 3 6 4 5 9 10 3 69 8 5 6 8 5 10 4 6 53 5 6 9 6ĐÁP ÁN TOÁN 7 HỌC KỲ 2 NĂM HỌC 2008-2009TRƯỜNG THCS Nguyễn Trãi Giáo viên : Nguyễn Thị MaiA)Lý Thuyết: (2 đ ) Câu 1 : Định nghĩa đơn thức 0,5 đ Cho ví dụ 0,5đ Câu 2: Định nghĩa tam giác đều 0,5 đ Giải thích và [r]

TIẾT 48: LUYỆN TẬP TIẾT 48: LUYỆN TẬP HƯỚNG DẪN: -TÍNH SỐ TRUNG BÌNH CỘNG CỦA TỪNG KHOẢNG.. SỐ ĐÓ CHÍNH LÀ TRUNG BÌNH CỘNG CỦA GIÁ TRỊ LỚN NHẤT VÀ NHỎ NHẤT CỦA KHOẢNG.[r]

Phòng giáo dục & Đào tạo Đề kiểm tra học kỳ 2 Huyện Đan Phợng Môn toán: 7 Năm học:2009-2010 Thời gian : 90 phút Bài 1:(1.5 điểm) a)Viết 3 đơn thức đồng dạng với đơn thức -2x2y.Tính tổng 3 đơn thức đó. b)Thu gọn đơn thức sau rồi tìm hệ số và bậc của nó: (-18x2y2).(1:6 x2y2) Bài 2:(1,5[r]

c) Tính số trung bình cộng của dấu hiệu.d) Vẽ biểu đồ đoạn thẳng.Bài 2: (1,5 điểm)Hãy lập bảng số liệu thống kê ban đầu điều tra về điểm kiểm tra học kì 1 môn toán của tổ em. đáp án biểu điểmTrắc nghiệm ( mỗi câu trả lời đúng 0,5 điểm)câu1 câu2 câu3 câu4B A D ACâu2:a) đú[r]

KIỂM TRA CHƯƠNG III Môn: Toán 7Câu 1: Bảng liệt kê số điểm kiểm tra của 20 học sinh như sau:Số điểm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10Số học sinh 1 0 4 5 2 3 3 0 2 0 Hãy tính: a) Số các giá trị của dấu hiệu: b) Mốt của dấu hiệu:Câu 2: Một giáo viên theo dõi giờ làm một bài tập[r]

a) Dấu hiệu ở đây là gì? b) Hãy lập bảng “tần số” c) Tính số trung bình cộng và cho biết “mốt” của dấu hiệuBài 2: (1,0 điểm ) Thu gọn các đơn thức sau, rồi tìm bậc của chúng:43a) 4x2y2z.(-3xy3z);b) (-6x2yz).(- x2yz3)13Bài 3 : (2điểm) Cho các đa thức f(x) = 5x2 – 2x +5 và[r]

3899216612154863721810N = 40 Tổng: 250X = 40250=6,25+ Yêu cầu học sinh làm ?3, ?4 trongSGK, áp dụng cách tính số trungb) Công thứcQuy tắc tính trung bình cộngCông thức: SGKNnxnxnxnxXkk

2x zBài 3:(2 điểm ) Kết quả bài thi môn toán HK1 của 20 học sinh lớp 7 được ghi lại như sau:2 5 7 6 9 8 7 6 4 54 6 6 3 10 7 10 8 4 5a/Dấu hiệu cần tìm hiểu ở đây là gì? Tính số giá trị của dấu hiệu .b/ Lập bảng “tần số” và tính số trung bình cộng của dấu hiệ[r]

BÀI KI M TRA CH NG IIIỂ ƯƠMÔN ĐẠI SỐ 7 (thời gian 45’)Đề bài:Câu 1:a- Thế nào là tần số của một giá trị?b- Nêu các bước tính số trung bình cộng và viết công thức tính số trung bình cộng của một giá trị?Câu 2: Thời gian làm bài tập của các hs lớ[r]

10 5 8 8 9 7 8 9 14 85 7 8 10 9 8 10 7 14 89 8 9 9 9 9 10 5 5 14a) Dấu hiệu ở đây là gì?b) Lập bảng tần số, tính tần suất và rút ra nhận xét.c) Tính số trung bình cộng (áp dụng công thức) và tìm mốt của dấu hiệu.d) Vẽ biểu đồ đoạn thẳng.

d. = MIN (A1:A3).Câu 26: Giả sử cần tính trung bình cộng giá trị của các ô B1,C1và E1 .Công thức nào trong các công thức sau đây là sai :a. = SUM(B1,C1,E1)/3;b. = AVERAGE (B1,C1,E1);c. = (B1+C1+E1)/3;d. = B1+C1+E1/3.4Câu 27: Muốn sửa dữ liệu trong 1 ô tính mà không cần nh[r]

b) 200y =EAJ7S[K\8923]S/R=C/I2;SY/012345WEXY/ZAK\8923<^567 9_=23</`2/GV: Dẫn dắt từ kiểm tra bài cũ. Nhận xétcác số liệu ở dãy a) gần với số trung bìnhcộng hơn ở dãy b). Giới thiệu các khái niệm độ lệch, độphân tán Yêu cầu HS tính đ[r]