TRANH ẢNH VỀ ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH

1. Có đầu lại có bốn chânQuanh năm chỉ đứng, chẳng cần đi đâu Suốt đời đắp chiếu kín đầuNgười già, người trẻ cũng đều cần tôi.Là đồ vật gì?2. Có tóc là lại trọc đầuBởi vì tóc có mọc đâu ra ngoài Tóc kia làm rạng mặt ngườiĐến khi tóc cháy, hết đời còn chi.Cái giườngBóng đèn điện 3. Trổ bông giữa cảnh[r]

CHỦ ĐỀ : ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNHHĐCCĐ : KPKH : MỘT SỐ ĐỒ DÙNGTRONG GIA ĐÌNHNGƯỜI DẠY : NGUYỄN THỊ LÀIMiệng tròn, lòng trắng phauphau1Đựng cơm, đựng thit, đựng rauhàng ngày2Vừa bằng quả bíLít nhít gạo thơmDùng điện thổi cơmLà gì đấy nhỉ?MIỆNG TRÒN, LÒNG RỘNG , CÓ QUAI3BÉ CẦM UỐNG NƯỚC HÀ[r]

ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNHqt9.153@gmail.comĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNHqt9.153@gmail.comH3ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNHqt9.153@gmail.comĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNHqt9.153@gmail.comĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNHqt9.153@gmail.comĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNHqt9.153@gmail.com

[r]

Giáo án khoa học lớp 5 - Bài dạy: TRE, MÂY, SONG I. Mục tiêu: Sau bài học, HS có khả năng: - Lập bảng so sánh đặc điểm và công dụng tre; mây, song. - Nhận ra một số đồ dùng hàng ngày làm bằng tre, mây, song. - Nêu cách bảo quản các đồ dùng bằng tre, mây, song được sử dụng trong[r]

Môn: Khoa học4Tiết 53: CÁC NGUỒN NHIỆTI.MỤC TIÊU Sau bài học, học sinh có thể; -Kể tên và nêu được vai trò các nguồn nhiệt thường gặp trong cuộc sống. -Biết thực hiện những quy tắc đơn giản phòng tránh rủi ro, nguy hiểm, khi sử dụng các nguồn nhiệt. -có ý thức tiết kiệm lkhi sử dụng các nguồn[r]

Luyện từ và câu: TỪ NHIỀU NGHĨA I. Mục tiêu, nhiệm vụ: - Hiểu thế nào là từ nhiều nghĩa; nghĩa gốc và nghĩa chuyển trong từ nhiều nghĩa; mối quan hệ giữa chúng. - Phân biệt được đâu là nghĩa gốc, đâu là nghĩa chuyển trong một số câu văn. Tìm được ví dụ về nghĩa chuyển của một số[r]

Giáo án tiếng việt lớp 5 - Luyện từ và câu: TỪ NHIỀU NGHĨA I. Mục tiêu, nhiệm vụ: - Hiểu thế nào là từ nhiều nghĩa; nghĩa gốc và nghĩa chuyển trong từ nhiều nghĩa; mối quan hệ giữa chúng. - Phân biệt được đâu là nghĩa gốc, đâu là nghĩa chuyển trong một số câu văn. Tìm được ví dụ về<[r]

________________________________________Tiết 2: tập làm vănNói, viết về cảnh đẹp đất nớc.I. Mục tiêu: - Nói đợc những điều em biết về một cảnh đẹp của đất nớc ta dựa vào một bứctranh( ảnh) theo gợi ý.- HS viết đợc những điều vừa nói thành một đoạn văn(5- 7 câu) về cảnh đẹ[r]

- Giúp HS hiểu được các hoạt động và cuộc sống của thiếu nhi trong nước - Từ đó giúp các em có ý thức biết đoàn kết với nhau II Đồ dùng GV : 1 số tranh ảnh, tư liệu về cuộc sống thiếu nhi trong nước HS : Sưu tầm 1 số tranh ảnh về cuộc[r]

pháp hết sức phong phú đa dạng nên giáo viên cần có những biện pháp sử dụng cụ thể khi sử dụng các loại đồ dùng dạy học. a.Tranh ảnh:Trước khi chuẩn bị bài dạy giáo viên cần lựa chọn những tranh ảnh có kích thước vừa phải không quá to hoặc quá nhỏ vừa tầm mắt của đ[r]

chue đề Em cần làm gì để bảo vệ môi trường ? Bày tỏ được ý kiến của riêng mình. + Rèn kĩ năng viết : Viết được 1 đoạn văn ngắn, thuật lại gọn, rõ, đầy đủ ý kiến của các bạn trong nhóm về những việc cần làm để bảo vệ môi trường. II. Đồ dùng GV : Tranh, ảnh đẹp [r]

GIÁO ÁN: LÀM QUEN CHỮ VIẾTChủ điểm: Gia đìnhĐề tài: Làm quen chữ e, êLứa tuổi: Mẫu giáo lớn Thời gian: 30-35 phútNgày dạy: 8-11-2006Người dạy: Vũ Thị Kim OanhI. Mục đích yêu cầu1. Kiến thức:- Trẻ nhận biết nhanh các chữ cái e, ê- Trẻ được tri giác chữ e, ê trong các từ: trọn vẹn: Múa cho mẹ x[r]

mà bất cứ mơn học nào cũng cần. Riêng địa lý bao gồm các loại như:bản đồ, sơ đồ, lược đồ, mơ hình, mẫu vật, tranh ảnh…- Đồ dùng dạy học mang tính khoa học, tính sư phạm, tính thẩm mỹ phùhợp đối tượng học sinh, phù hợp với kiến thức của các em, phù hợp vớiu cầu từng bài giảng làm[r]

Khối 1 Tuần 7Ngày:……/……/……Môn Mĩ thuậtTiết: 7 Bài 7 VẼ MÀU VÀO HÌNH QUẢ (TRÁI) CÂYI. Mục tiêu- HS nhận biết màu sắc và vẻ đẹp của một số loại quả quen biết.- Biết chọn màu để vẽ vào hình các quả.- Tô được màu vào quả theo ý thích.- HS khá, giỏi : Biết chọn màu, phối hợp màu để vẽ vào hình các quả ch[r]

Thư hai ngày 20 tháng 11 năm 2006Tập đọc - tiết 25 NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON Nguyễn Thò Cẩm ChâuI.- Mục tiêu:1/ Kó năng : : Đọc lưu loát và bước đầu biết đọc diễn cảm bài văn. Giọng đọc rõ ràng mạch lạc.2/ Kiến thức : Hiểu được từ ngữ trong bài.- Hiểu được ý chính của bài : ca ngợi sự thông minh[r]

học cũ và mới ở hai lớp 9A, 9B với bài dạy Các nớc Tây Âu. * ở lớp 9A: tôi dùng phơng pháp truyền thống: trình bày kếthợp với vấn đáp. Kết quả có nhiều em thuộc bài song đó chỉ là cácsâu chuỗi sự kiện lịch sử mà không hiểu bản chất lịch sử hoặc rấtmơ hồ và không rút ra đợc bài học. * ở lớp 9B: bản t[r]

sử dụng thêm các đồ dùng dể kiếm, dễ làm như : lá cây, bông hoa, … hoặc tranh ảnh gần gũi với học sinh (hoa, quả, dụng cụ gia đình, các con vật, …) hay là các mô hình vật tượng trưng, các hình học bằng bìa, các chấm tròn, que tính. Sử dụng đồ dùng dạy học là tạo ch[r]

- Vẽ , tô màu, bồi đính , cắt dán, xếp hình: làm tranh về cô thợ dệt, trang phục, đồ dùng của nghề dịch vụ: máy may, máy sấy tóc, kéo , ….- Chuẩn bị: Giấy A4, tranh rỗng, tranh mở, tranh mẫu, giấy màu, len vụn, lá cây khô, sáp màu, keo, kéo, đất nặn….* Góc k[r]

- Vẽ , tô màu, bồi đính , cắt dán, xếp hình: làm tranh về cô thợ dệt, trang phục, đồ dùng của nghề dịch vụ: máy may, máy sấy tóc, kéo , ….- Chuẩn bị: Giấy A4, tranh rỗng, tranh mở, tranh mẫu, giấy màu, len vụn, lá cây khô, sáp màu, keo, kéo, đất nặn….* Góc k[r]