KHÁI NIỆM MÔI TRƯỜNG• Môi trường•Sự ô nhiễm môi trường•Sự ô nhiễm môi trường• Các chất ô nhiễm• Biện pháp khống chế ô nhiễm3VisuMôi trường• Môi trường là tập hợp tất cả các thành phần vật chất bao quanh ta, được hình thành do các quá chất bao quanh ta, được hình thành do các quá trình tự nhiên hoặc[r]
1. Khái niệm:2. Tuần hoàn của nướctrên Trái Đất:Như vậy, nước lại trở về nơixuất phát ban đầu của chúng,và quá trình bốc hơi lại bắtđầu, vòng tuần hoàn của nướccứ như thế tiếp diễn như mộtcỗ máy vĩ đại của thiên nhiênkhông hề mệt mỏiTrong thành phần nước trên lục địa,nước ngọt chỉ chiế[r]
nhiệt độ Trái đất tăng- Khí thải từ SX CN và sinh hoạt mưa axit tầng ơdơn mỏng và thủng2. Ơ nhiễm MT nước ngọt, biển và đại dương- Chất thải CN và sinh hoạt chưa xử lí đổ trực tiếp vào sơng hồ ơ nhiễm thiếu nước sạch- Chất thải CN chưa xử lí đổ trực tiếp[r]
- Miền KH nóng hoặc nơi địa hình thấp của khu vực KH ôn đới, thủy chế sông phụ thuộc vào chế độ mưa.VD: S.Hồng, mùa lũ( 6-10) trùng với mùa mưa, mùa cạn trùng với mùa khô, ít mưa- Miền ôn đới lạnh và những sông bắt nguồn từ núi cao, thủy chế còn phụ thuộc vào lượng tuyết băng tan.VD: S.Ô bi, Iênítxâ[r]
Ứng dụng của xúc tác quang TiO2 trong xử lý nước ô nhiễmGVHD: Th y NGUY N BINH PH NG NHÂNâ Ê ƯƠSVTH: TR NG THANH PHONGƯƠ MSSV: 0514145 Môû ñaàu !"!#$%&!'()"!&* !+,!![r]
Học phần thuỷ quyển Câu hỏi:1.Thành phần của thủy quyển và sự phân bố nớc trong thiên nhiên 2. Các giai đoạn và các loại tuần hoàn nớc.3. Nguyên tắc thành lập và lập cân bằng nớc trong một khu vực, cho đại d-ơng và toàn cầu.4. Các giả thuyết về nguồn gốc nớc ngầm. Công trình của Lebede[r]
protein liên quan dến dự trữ sắt và quá trình viêm) có thể gia tăng đáng kể nhưng transferrin bão hòa thì bình thường. Việc nghiên cứu chất sắt này cho thấy chỉ hiện diện một số lượng nhỏ sắt trong gan (quá tải sắt). Xét nghiệm hóa sinh bất thường liên quan đến kháng insulin bao gồm tăng cholesterol[r]
uy gan vì thải độc bằng loại thảo dược nhiềungười tin dùngThảo Nguyên | 04/11/2016 14:3320•••Nhân trần là loại đồ uống được nhiều người ưa thích, thậm chí nó còn đượcxem là thứ đồ uống thải độc. Tuy nhiên, theo các chuyên gia thì nước nhântrần không phải là thứ giải độc.Đừng tưởng nhân trần t[r]
những cơ sở, địa điểm… bị ơ nhiễm mơi trường. Cách tiến hành:Bước 1: Làm việc với phiếu học tập theo nhóm.- GV phát phiếu học tập và hướng dẫn HS làm - HS làm việc với phiếu học tập.việc với phiếu học tập.Bước 2: Chữa bài tập cả lớp- GV u cầu các nhóm trình bày.- Đại diện các nhóm trì[r]
Minh hoạ :Độ muối của nước biển và đại dươngBài 24 Muối ở trong nước biển lấy từ đâu? Nước ng m Nước ngầm, nước mưa hoà tan muối t đất, đá trong lục địa-> theo sông đưa ra biển N c b c h i Bi 24 34‰ Hoàng Hải33‰ biển Đông41‰ biển Đỏ36,8‰ dọc chí tuyến34,6[r]
xử lý nước tập trung. Xử lý nước nhiễm phèn GVHD: ThS.Trương Thanh Tâm SVTH: Huỳnh Đức Kỳ -Hóa Dầu K31 - ĐH Quy NHơn 1.Phương pháp đơn giản: Trung tâm Nước sinh hoạt vệ sinh môi trường nông thôn tỉnh Bình Định sáng tạo ra bể xử lý nước phèn, quy mô hộ gia đình,[r]
phần còn lại chủ yếu tàu gắn máy nhưng số tàu thuyền nhỏ có công suất dưới 23CV chiếm khoảng hơn 80%. Điều đó cho thấy rằng việc khai thác cá truyền thống trong các vùng nước ven bờ ở độ sâu dưới 30 mét, là nguyên nhân chính gây cạn kiệt nguồn lợi hải sản. Khai thác cá thủ công, bắt bằng lưới[r]
- Balantidium coli từ phân heo gây tiêu chảy. - Giardia lamblia từ phân người gây tiêu chảy phân sống. Tại các vùng dịch tễ của bệnh sán lá lớn ở gan như các tỉnh miền Trung (Huế, Đà Nẵng, Quảng Ngãi, Bình Định, Phú Yên, Khánh Hòa), nếu uống nước sông, ao hồ có thể nuốt nhằm ấu trùng đuôi của[r]
Y tế Thế giới (WHO) và Cục bảo vệ môi trường Mỹ (US-EPA) thiết lập: Sử dụngđể ước tính nhanh tải lượng, lưu lượng và đánh giá nồng độ của các chất gây ônhiễm từ các hoạt động khác nhau của dự án, phục vụ cho việc đánh giá tác độngmôi trường, đồng thời sử dụng để đánh giá về hiệu quả của các biện phá[r]
Anh (chị) nghĩ gì khi nhìn những cánh rừng tiếp tục bị tàn phá?a. Mở bài- Những năm gần đây, tài nguyên rừng ngày càng cạn kiệt do sự tàn phá của con người- Thực trạng đó khiến những người công dân có trách nhiệm phải lưu tâm.b. Thân bài- Rừng là một hệ sinh thái, nơi sinh sống của nhiều loài động,[r]
ĐỀ THI HỌC K̀Ì I . Năm học: 2010 – 2011. Mơn : Vật lý. Lớp 7 Thời gian làm bài :45 phút----------------NỘI DUNG ĐỀ:I. LÝ THUYẾT: (6 ĐIỂM) Câu 1: (1,5 đ) Hãy nêu nội dung của định luật phản xạ ánh sáng .Câu 2:(2 đ) Âm thanh có thể truyền được qua các mơi trường nào? Khơng truyền qua mơi trường nào?Câ[r]
ĐỀ THI HỌC K̀Ì I . Năm học: 2010 – 2011. Mơn : Vật lý. Lớp 7 Thời gian làm bài :45 phút----------------NỘI DUNG ĐỀ:I. LÝ THUYẾT: (6 ĐIỂM) Câu 1: (1,5 đ) Hãy nêu nội dung của định luật phản xạ ánh sáng .Câu 2:(2 đ) Âm thanh có thể truyền được qua các mơi trường nào? Khơng truyền qua mơi trường nào?Câ[r]
•Thách thức cho nhân loại- Nước sạch- Nước biển dâng- Ô nhiễm nước- Lũ lụt, hạn hán- Xâm nhập mặn- Triều cườngVai trò – thách thức đối với tự nhiên, con người và sự phát triển KT – XH ?07/06/14 85. NƯỚC TRONG BiỂN VÀ ĐẠI DƯƠNGĐại dươngDiện tích Thể tích Độ sâu (m)Độ muối[r]