TIỂU LUẬN QUẢN LÝ GIÁO DỤC TIỂU HỌC NĂM 2013

Nghị quyết trung ương II ( khoá VIII ) cũng đã nêu ra 4 biện pháp chủ yếu nhằm năng cao chất lượng Giáo dục và đào tạo . Trong đó “ Đổi mới công tác quản lý Giáo dục là một giải pháp quan trọng ” . Xuất phát từ mục tiêu đào tạo nói chung và mục tiêu Giáo dục tiểu học nói riêng . Xuất phát từ v[r]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO––––––Số: 03/2004/QĐ-BGD&ĐTCỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúc–––––––––––––––––––––––Hà Nội, ngày 23 tháng 02 năm 2004QUYẾT ĐỊNHVề việc ban hành danh mục thiết bị dạy học tối thiểu lớp 3BỘ TRƯỞNG BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOCăn c[r]

Đề toán Olympic Tiểu học 2013Đề toán Olympic Tiểu học 2013Đề toán Olympic Tiểu học 2013Đề toán Olympic Tiểu học 2013Đề toán Olympic Tiểu học 2013Đề toán Olympic Tiểu học 2013Đề toán Olympic Tiểu học 2013Đề toán Olympic Tiểu học 2013Đề toán Olympic Tiểu học 2013Đề toán Olympic Tiểu học 2013Đề toán Ol[r]

vận động được các em trong độ tuổi ra lớp nhưng việc đi học chuyên cần lại rất khó khăn, các em nghỉ học theo mùa vụ dẫn đến tình trạng học không thể đạt chuẩn, bị lưu ban nhiều học sinh, thậm chí một học sinh còn lưu ban nhiều năm ở một lớp nên trẻ học lớn tuổi nhiều. Một số gia đình phải là[r]

Công tác xã hội hoá giáo dục có ý nghĩa quan trọng đối với sự nghiệp giáo dục và phát triển giáo dục. Từ thực trạng công tác xã hội hoá giáo dục, bài viết đề xuất 7 giải pháp tăng cường quản lý công tác xã hội hoá giáo dục ở các trường tiểu học thành phố Biên Hoà, tỉnh Đồng Nai.

Đông Hải, H.Lộc, Thuỷ 2, H.Liên (2 cái), P.Phong, H.Hà, H Trạch, P.Trạch1, P.Trạch 2, H.Xuân. Mộtsố trường còn trang bị được máy chiếu đa năng: H.Bình, La Khê, H.Trạch, P.Trạch 2, H.Lâm. Song việclập kế hoạch khai thác, sử dụng hiệu quả vào năm học mới, tránh để lãng phí là điều các trường cần chúý.[r]

PHÒNG GD&ĐT DI LINHTRƯỜNG TIỂU HỌC ĐINH TRANG HÒA IISố: 12/BCCỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh phúcĐinh Trang Hòa, ngày 17 tháng 11 năm 2010BÁO CÁOĐánh giá thực hiện chuẩn KTKN các môn học và đổi mới PPDH cấp tiểu họcThực hiện những nội dung hướng dẫn tại[r]

dục, trên cơ sở đó giáo viên chấp hành thực hiện các quy định về chuyên môn. Đó chính làcách làm “hành chính hoá” các hoạt động chuyên môn.Như vậy, đây là đặc điểm quan trọng nhất trong hoạt động quản lí nhà nước về GDĐT nhằm bảo đảm môi trường sư phạm thuận lợi cho việc thực hiện được mục tiêu giáo[r]

tiểu luận tốt nghiệp lớp chuyên viên, quản lý nhà nước, chuyên viên chính.tiểu luận tốt nghiệp lớp chuyên viên, quản lý nhà nước, chuyên viên chính.tiểu luận tốt nghiệp lớp chuyên viên, quản lý nhà nước, chuyên viên chính.tiểu luận tốt nghiệp lớp chuyên viên, quản lý nhà nước, chuyên viên chính.tiểu[r]

lượng, sắp xếp thời gian để các giáo viên trong trường đi dự. Ngoài ra, Hiệu trưởng còn chú ýnắm các kế hoạch triển khai chuyên đề của Sở Giáo dục, của Phòng Giáo dục tập huấn, củatrường bạn (thông qua kế hoạch sinh hoạt chuyên môn cụm do Phòng Giáo dục và đào tạo tổchức) để thô[r]

- Quản lý việc thu tiền theo thỏa thuận của cha mẹ học sinh: Theo quyđịnh về việc thu tiền học buổi thứ hai đối với học sinh tiểu học là635000 đồng / 1 học sinh / 1 tháng. Phụ huynh học sinh tự thỏa thuậnthu thêm mỗi học sinh là 65 000 đồng / 1 tháng.- Quản lý việc xã hội hóa