TRƯỜNG THPT LÊ HỮU TRÁC ĐĂKLĂK

TRƯỜNG THPT LÊ HỮU TRÁC 2 ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG LẦN 1 – NĂM 2011 MÔN THI: TIẾNG ANH Thời gian làm bài: 90 phút I. Error identification : Find a mistake from each underlined word(s). 1. Reading several books on that subject, Bill considered himself an ex[r]

TRƯỜNG THPT LÊ HỮU TRÁC 2 ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG LẦN 1 – NĂM 2011 MÔN THI: TIẾNG ANH Thời gian làm bài: 90 phút I. Error identification : Find a mistake from each underlined word(s). 1. Reading several books on that subject, Bill considered himself an ex[r]

Television and video can also provide almost everyone with good entertainment– a pleasant way to relax and spend free time at home.. Nevertheless, there are several serious disadvantages[r]

SỞ GD & ĐÀO TẠO DAK LAKTRƯỜNG THPT LÊ HỮU TRÁCĐỀ KIỂM TRA THỰC HÀNH 1 TIẾT(Môn Tin học lớp 11 – thời gian 45 phút)Đề số 1:Viết chương trình nhập vào học sinh của một lớp học với các thông tin: Họ và tên, năm sinh, điểm văn, điểm toán, điểm lý. Tính tổng điểm và điểm trun[r]

Nơi ở thế tử được miêu tả như thế nào, hình hài vóc dáng ra sao, suy nghĩ của em về cách miêu tả đó? Cách nhìn, thái độ cùa Lê Hữu Trác đối với cuộc sống ở phủ chúa ? Mặc dù khen cái đẹp, cái sang nơi phủ chúa, song tác giả tỏ ra dửng dưng trước quyến rũ vật chất nơi đây và khơ[r]

pháp kể khách quan với nghệ thuật gợi không khí nhằm làm nổi bật hành động khẩn trương, gấp gáp của nhân vật: “Mồng một tháng 2. Sáng tinh mơ, tôi nghe tiếng gõ cửa rất gấp. Tôi chạy ra mở cửa. Thì ra một người đầy tớ quan Chánh đường” Rõ ràng, Lê Hữu Trác không chỉ chú trọng gh[r]

Trường THPT Long Hữu KIỂM TRA Tổ Toán. Môn: Giải tích 11 Thời gian: 45 phút ( Không kể thời gian phát đề)A.PHẦN CHUNG: Câu 1:Giải các phương trình sau : ( 5 điểm )a/1cos 23 2xπ − = − ÷  b/( )02sin 202x + = c/23sin 5 2cos5 3 0x x− − + =Câu 2:Giải các phương trình sau : ( 3[r]

117.A118.D119.B120.ANHẬN XÉT ĐỀ THI(GV. Lê Ngọc Thanh Bình – Trường THPT Tân Bình)Nội dung đề thi môn lý khối A năm 2010 nằm trong chương trình chuẩn củabậc THPT. Tuy nhiên đối với đa số học sinh, đề thi tương đối dài và khó về mặt tínhtoán. Do vậy, đề thi không chỉ đòi h[r]

(GV. Võ Hữu Phước – Trường THPT Trần Hưng Đạo)Đề thi toán khối A năm nay có nội dung nằm trong chương trình cơ bản THPT.Tuy nhiên, đề thi đòi hỏi học sinh cần phải sáng tạo và linh hoạt. Nhìn chung, đề cómức độ phân loại học sinh rất cao và rõ rệt: Chẳng hạn, phần khảo sá[r]

Lưu Thị Bích Hằng Ngữ văn 11 - Cơ bảnNgày soạnTiết phân phối: 05 Đọc văn: Hồ Xuân HươngI. Mục tiêu bài học: - Kiến thức: Cảm nhận được tâm trạng vừa buồn tủi, vừa phẫn uất trước tình cảnh éo le và khát vọng sống, khát vọng hạnh phúc của Hồ Xuân Hương; Thấy được tài năng nghệ thuật thơ Nôm của Hồ Xuâ[r]

hoàng đế riêng (đế chứ không phải vương) và một kinh đô riêng biệt (Đông Đô chứ không phải Đông Quan). Chính vì thế mà các bộ sách Việt điện u linh và Lĩnh Nam chính quái đều đặc biệt chú ý đến các nhân vật xa gần liên quan đến kinh thành Thăng Long. Việc xây dựng hình ảnh các nhiên thần và nhân thầ[r]

Các Danh nhân y học Lê Hữu Trác (1720 - 1791) Lê Hữu Trác (1720 - 1791) hiệu là Hỉa Thượng Lãn Ông, quê ở làng Liêu Xá, huyện Đường Hào (nay là huyện Mỹ Vǎn, tỉnh Hải Hưng ). ông là nhà y học có học vấn uyên bác, nhà dược học nổi tiến, nhà thơ, nhà vǎn xu[r]

Lúc này ông đã 62 tuổi, sức cũng yếu lại là người chăm lo chữa bệnh cho trăm họ, nhất là ông đã quyết chí xa lánh công danh, theo đuổi nghiệp y đã mấy chục năm nên ông nhận chiếu chỉ của[r]

Lê Hữu Trác nhanh chóng nhận ra khuyết tật của phủ chúa, phán xét chính xác căn bệnh của thế tử, đồngthời cũng thấy được căn bệnh chung của nơi giàu sang này. Chính vì thế mà có lúc ông đã do dự: Nếumình làm, sao về núi được nữa, chi bằng ta dùng phương thuốc hòa hoãn, nếu không[r]

pháp kể khách quan với nghệ thuật gợi không khí nhằm làm nổi bật hành động khẩn trương,gấp gáp của nhân vật: “ Mồng một tháng 2. Sáng tinh mơ, tôi nghe tiếng gõ cửa rất gấp. Tôi chạy ra mở cửa . Thì ra một người đầy tớ quan Chánh đường….” . ở đây “trong việc có người”, người gắn chặt với cảnh,với mô[r]

động. Người đọc vừa đồng cảm với nỗi vất vả và hành động bất đắc dĩ của nhân vật tôi vừa đồng tình với Lê Hữu Trác ở thái độ mỉa mai châm biếm sự lộng quyền ,tiếm lễ của chúa Trịnh Sâm lúc bấy giờ.Quang cảnh và cung cách sinh hoạt trong phủ chúa được ghi lại khá tỉ mỉ qua con mắ[r]

 Thành tế bào mỏng, không thấm cutin  Chỉ có 1 không bào trung tâm lớn  Áp suất thẩm thấu rất cao do hoạt động hô (?)Trao đổi nước ở TV bao gồm những QT nào? Hấp thụ nước, vận chuyển nước và thoát hơi nước. (?)Vai trò của trao đổi nước? (?)Trong cây có những dạng nước nào? Vai trò của mỗi dạng? ([r]

Tính chất kí trong bút pháp của Lê Hữu Trác thể hiện rõ ở cách ghi tỉ mỉ sự việc, thời gian .Nhà văn kết hợp biện pháp kể khách quan với nghệ thuật gợi không khí nhằm làm nổi bật hành độ[r]

quyền thật lớn, phủ chúa thật mạnh, thật nghiêm trang. Thế nhưng, tất cả chỉ là một vở chèo hài hước. Đãcó rất nhiều cái chệch choạc, uể oải, nhốn nháo và bệnh hoạn trong phủ chúa. Sự rệu rạo của nhà Trịnhthể hiện ở hình ảnh bệnh hoạn của Đông cung thế tử, người đã được chọn để nối ngôi chúa.Qua đoạ[r]

. Tính chất kí trong bút pháp của Lê Hữu Trác thể hiện rõ ở cách ghi tỉ mỉ sự việc, thời gian .Nhà văn kết hợp biện pháp kể khách quan với nghệ thuật gợi không khí nhằm làm nổi bật hành động khẩn trương,gấp gáp của nhân vật: “ Mồng một tháng 2. Sáng tinh mơ, tôi nghe tiếng gõ cử[r]