ĐỌC TRUYỆN MA CÕI ÂM CỦA NGUYỄN NGỌC NGẠN

Giáo án tích hợp văn 9 Chủ đề Truyện Kiều của Nguyễn DuGIÁO ÁN CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP MÔN NGỮ VĂN LỚP 9 (Tích hợp nội dung kiến thức các bài liên quan thành chủ đề Công văn số 3280 BGDĐT GDTrH ngày 2782020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc HD thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học cấp THCS, THPT).Tiết 2[r]

trong bài “ Lục Vân Tiên gặp nạn”. Em sẽ làm gì khi gặp những số phận không may,những mảnh đời bất hạnh?Đáp án:Học sinh tự bộc lộ khả năng cảm thụ vẻ đẹp của văn chương, các em tự nói lênkhám phá của mình, trình bày dưới dạng một bài văn nghị luậnMở bài:- Giới thiệu về tác giả, tác phẩm.- Nêu khái q[r]

Nó lấy tay che chỗ đất vừa đảo. Nhưng làm sao giấu được con mắt “thần” của tôi. Tôi nói:- Mày làm như tao không biết á. Con dế bên dưới chứ gì. Tao chỉ cần ngửi mùi là đủ biết.Hay vậy đó” [11, tr.143].Như vậy, thế giới ngôn từ của Nguyễn Ngọc Thuần như một bản đàn có khả năng lách sâu[r]

Nguyễn Trung Thành là nhà văn có duyên nợ gắn bó với mảnh đất Tây Nguyên. Qua hai cuộc kháng chiến cùng vào sinh ra tử với những người dân nơi đây đã cung cấp cho Nguyễn Trung Thành một vốn hiểu biết vô cùng sâu rộng về mảnh đất âm vang rộn tiếng cồng chiêng trong mùa lễ hội, nơi có những người con[r]

Nguyễn Trung Thành là bút danh của nhà văn Nguyên Ngọc thời đánh Mĩ. Truyện Rừng xà nu của ông lần đầu tiên được đăng trên tạp chí Văn Nghệ Quân giải phóng miền Trung. Trung Trung bộ, số 2 năm 1965. Truyện mang đậm tính sử thi, gợi lên một không khí núi rừng thiêng liêng huyền thoại. Cuộc đấu tranh[r]

Chủ đề: TRUYỆN KIỀU CỦA NGUYỄN DU VÀ NGHỆ THUẬT MIÊU TẢ TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ
(Truyện Kiều của Nguyễn Du, Chị em Thúy Kiều, Kiều ở lầu Ngưng Bích, Miêu tả trong văn bản tự sự, Miêu tả nội tâm trong văn bản tự sự)
Nhóm GV soạn và thực hiện:
1.
2.
3.
Số tiết: 09
A. Xác định vấn đề cần giải qu[r]

thực để kết luận Nguyễn Trãi là dòng dõi Nguyễn Bặc. o Khoảng cách quá xa của các thế thứ họ Nguyễn khiến về vấn đề "dòng họ Nguyễn Gia Miêu là con cháu Nguyễn Bặc" còn những nghi vấn. Chính sử sách nhà Nguyễn không xác nhận họ Nguyễn Gia Miêu là con[r]

Cây khế , tác giả đã để cho người anh sống lại, cùng về chung sống với người em, với ý tưởng về việc anh em hòa thuận, tìm một cách kết thúc có hậu cho câu chuyện đã làm mất đi chủ đề của tác phẩm. Truyện Tấm Cám ở Ngữ văn 10 cũng mang một kết thúc khác so với bản kể sưu tầm xuất bản truyệ[r]

nghệ dạy học,... được vận dụng và phổ biến.Sự phát triển kinh tế - xã hội trong bối cảnh toàn cầu hoá đặt ra nhữngyêu cầu mới đối với người lao động, do đó cũng đặt ra những yêu cầu mớicho sự nghiệp giáo dục thế hệ trẻ và đào tạo nguồn nhân lực. Một trong nhữngđịnh hướng cơ bản của việc đổi mới giáo[r]

b-Kiểm tra tập đọc- học thuộc lòng- HS lên bộc thăm, cb bài và đọc bài.- Gv nhận xét cho điểm..c-Luyện tập:*Tìm danh từ, động từ, tính từ trong cáccâu văn đã cho. Biết đặt câu cho các bộphận in đậm.- HS tự làm bài trình bày bài.- GV Nhận xét- bổ sung.-Danh từ: buổi, chiều , thị trấn, n[r]

Bài báo cáo giúp người đọc có cái nhìn tổng thể về đặc điểm thi pháp của truyện Sơn Tinh Thủy Tinh một cách khái quát và tương đối đầy đủ. Người đọc sẽ phân biệt được rạch ròi đâu là truyền thuyết đâu là thần thoại.

Lớp:8Lớp:81,2,111,2,11TuầnTuần 2222TiếtTiết 8888Tiếng ViệtCÂU CẦU KHIẾNI Mục tiêu cần đạt :Giúp HS- Kiến thức: Đặc điểm hình thức và chức năng của câu cầukhiến.- Kó năng: Nhận biết câu cầu khiến trong văn bản. Sử dụng câucầu khiến phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp.- Thái độ: Biết phê phán cách sử dụng[r]

Cách hoa sẽ dặng tiếng vàng,Dƣới hoa đã thấy có chàng đứng trông:Trách lòng hờ hững với lòng,Lửa hƣơng chốc để lạnh lùng bấy lâu.Những là đắp nhớ đổi sầu,Tuyết sƣơng nhuốm nửa mái đầu hoa râm.Nàng rằng: Gió bắt mƣa cầm, Đã cam tệ với tri âm bấy chầy. Vắng nhà đƣợc buổi hôm nay,Lấy lòng gọi chút ra đ[r]

CT MŨI XOANG BỆNHPGS.TS. Nguyễn Tấn PhongPhó chủ nhiệm BMTMH-ĐHY HN

Bài viết nói về những điểm khác biệt cơ bản trong các truyện ngắn viết về nông thôn của Nguyễn Ngọc Tư và Nguyễn Huy Thiệp. Người viết nhận thấy rằng, có thể nhìn nhận sự khác biệt trên ba điểm lớn.

Năm 2009, Võ Thị Anh Đào, trường Đại học Sư phạm Đà Nẵng đã làm luận văn thạc sĩ Khoa học xã hội và Nhân văn với đề tài: Đặc trưng nghệ thuật truyện TRANG 4 nghệ thuật của Nguyễn Ngọc Tư[r]

ThS BS. LÊ HỒNG HÀThS.BS. NGUYỄN THANH HẢIBS.CKII NGUYỄN THỊ THU HẬUTS BS. TRẦN THỊ MỘNG HIỆPBS.CKII. NGUYỄN THIỆN HOẰNGTS.BS. PHẠM THỊ MINH HỒNGThS.BS. TRẦN QUỲNH HƯƠNGBS.CKI. CAO NGỌC HƯƠNGBS.CKII. ĐẶNG THỊ KIM HUYÊNBS. VÕ HOÀNG KHOABS. HUỲNH THỊ THÚY KIỀUBS.CKI. PHẠM T[r]

Tiến sĩ Nguyễn Văn Tường - Chủ tịch HĐQT Công ty CP Carbon Việt Nam, Ông Nguyễn Ngọc ĐôngThứ trưởng Bộ GTVT kiêm Tổng cục trưởng Tổng cục đường bộ, Ông Đinh La Thăng Bộ trưởng BộGTVT, Ông Trần Xuân Lộc Bí thư Tỉnh ủy Hà Nam, Ông Nguyễn Trần Nam Thứ trưởng Bộ Xây dựng cắtb[r]

4Đại diện học sinh phát biểu cảm tởng về việc biết ơn thầy cô và tặng hoa chúc mừng các thầy giáo, cô giáo nhân ngày 20-11.( Mời cô Nguyễn Thị Quyền TM các thầy giáo cô giáo có nhiều đóng góp trong công tác GD lên nhận hoa)-Em: Lê Bảo Ngọc5Phát biểu cảm tởng của lão thành nhà giáo-Cô <[r]

HỒ SƠ 06
LÊ HY MINH HẢI, LÊ QUANG TRUNG, TỐNG HỮU THÀNH, TRẦN THỊ MỸ THẢO MUA BÁN TRÁI PHÉP CHẤT MA TÚY


PHẦN I - NGHIÊN CỨU HỒ SƠ VỤ ÁN
1.Tóm tắt vụ án
Khoảng 01 giờ ngày 16/3/2012, đội cảnh sát điều tra tội phạm ma túy Công an Quận 7 kiểm tra phòng số 101, khách sạn Khánh Ngọc – 30A đường s[r]