MA TRẬN B C XÁC ĐỊNH THEO 3 8 3 9 VÀ

Từ hình biểu diễn ở trên ta thấy:
Đường 1: Đồ thị hàm y = a+bx+cx2 (hàm đa thức bậc 2) gần với dãy số liệu đã cho nhất vì vậy ta chọn hàm hồi quy là hàm bậc 3. Để xác định các hệ số ta sử dụng phương pháp “Tổ hợp tuyến tính nhiều biến số”. Với số biến số ở đây là 1 và có 3 hàm f(x).
Ta viết lại dạn[r]

ĐỀ BÀICâu 1A Xét bài toán: Cho hai ma trận A = và B = (m là tham số thực). Tìm điều kiện của m để AB khả nghịch. Một sinh viên giải bài toán này theo các bước dưới đây.Bước 1: Tính detA = 17m – 192 và detB = 5m + 82.Bước 2: Suy ra det(AB) = (17m – 192)(5m + 82).Bước 3: Kết luận AB khả nghịch[r]

Đề kiểm tra số học lớp 6 chương 3, có đầy đủ đáp án biểu điểm, có ma trận
, sử dụng luôn được.
TRƯỜNG THCS AN ĐÀ
Năm học 20152016 ĐỀ KIỂM TRA TOÁN 6
Số học Tiết 96

Bài 1: ( 3,25 điểm) Thực hiện phép tính một cách hợp ly ( nếu có thể)
a b c
Bài 2: ( 3 điểm) Tìm x, bi[r]

Bài tập 1 : Viết chương trình con để tính tích của 2 ma trận A và B có kích thước là Am,n và Bp,q. Từ đó xác định độ phức tạp của thuật toán này. . 2
Bài tập 2 : Viết hàm tính an mà có độ phức tạp O(1). 5
Bài tập 3 : Chứng minh rằng thủ tục Sort(n), có độ phức tạp hàm mũ 5
Bài tập 4 : Viết thuật toá[r]

đồ thị có tiệm cận ngang là
số giao điểm đường con với trục hoành
Câu 1: Hàm số y  x3  3x 2  4 đồng biến trên khoảng nào?
A.  2;0 B. ; 2 và 0;
C.  2;0 D. ; 2 và 0;
Câu 2: Hàm số y  2x  sin x
A. Nghịch biến trên tập xác định B. Đồng biến trên ( ∞;0)
C. Đồng biến trên tập xác định D. Đồn[r]

Đề trắc nghiệm hay 25 câu vừa sức.
Họ, tên thí sinh:..................................................................... Mã sinh viên: .............................

Câu 1: Nghiệm đúng của phương trình là:
A. B. C. D.
Câu 2: Tập xác định của hàm số là:
A. B. C. D.
Câu 3: Nghiệm[r]

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐĂKNÔNG KỲ THI THỬ THPT QUỐC GIA NĂM 2016
TRƯỜNG THPT TRẦN HƯNG ĐẠO Môn thi: TOÁN
Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian g[r]

Câu 1 : Việc hình thành và thực hiện chiến lược được cụ thể hóa qua ba giai đoạn, đó là những giai đoạn nào:A. Giai đoạn xây dựng; giai đoạn triển khai chiến lược; giai đoạn kiểm tra chiến lượcB. Giai đoạn phân tích chiến lược; giai đoạn triển khai chiến lược; giai đoạn thích nghi chiến lượcC. Giai[r]

LỜI MỞ ĐẦU 1
CHƯƠNG 1.TỔNG QUAN VỀ QUÁ TRÌNH CHUYỂN DỊCH BIẾN DẠNG CÔNG TRÌNH 2
1.1.KHÁI NIỆM VỀ CHUYỂN DỊCH BIẾN DẠNG CÔNG TRÌNH 2
1.1.1. Chuyển dịch công trình 2
1.1.2. Biến dạng công trình 2
Hình 1.1. Thí nghiệm biến dạng 2
1.1.3. Nguyên nhân gây ra chuyển dịch biến dạng công trình 3
a. Nhóm nguy[r]

Cập nhật đề thi học kì 1 lớp 6 môn toán năm 2013 phần 3 (từ đề số 8 - đề số 10), ngày 6/12/2013. Đề thi học kì 1 môn toán lớp 6 - đề số 8 I. TRẮC NGHIỆM (3đ) Câu 1: Cho số  ta có kết quả phép tính 0:a bằng: A. 0           [r]

Câu 1 : Cho Robot có cấu hình như hình vẽ ;a1=0,5m ; a2=0,2m ;a3=0,1m.
a. Xây dựng hệ tọa độ cho các thanh nối .
b. Xác định ma trận T biểu diễn hệ tọa độ tay Robot.
c. Giải thích ý nghĩa của ma trận T
d. Xác định vị trí của tay Robot trong hệ tọa độ gốc khi θ1=30° ;θ2=15° ;θ3=45°

BÀI TẬP TRẮC NGHIỆMCâu 1: Căn bậc hai số học của 9 là:A. 3 B. 3 C. ± 3 D. 81Câu 2: Căn bậc hai của 16 là: A. 4 B. 4 C. 256 D. ± 4Câu 3: So sánh 5 với ta có kết luận sau:A. 5> B. 5< C.[r]

Đề thi giữa kì 1 lớp 9 môn Toán năm 2014 Trường THCS Lý Thường Kiệt Bài 1: (2 điểm )  Thực hiên phép tính: a/  2√5 - √125 - √80 b/ (15 √50 + 5 √200 - 3 √450) : 8 √10 Bài 2: (1 điểm ) Chứng minh đẳng thức  Bài 3: (1 điểm[r]

Tìm BCNN của: 150. Tìm BCNN của: a) 10, 12, 15;                        b) 8, 9, 11;                    c) 24, 40, 168. Bài giải: a)    10 = 2 . 5, 12 = 22 . 3, 15 = 3 . 5. BCNN (10, 12, 15) = 22 . 3 . 5 = 60; b)    BCNN (8, 9, 11) = 8 . 9 . 11 = 792; c)    Ta có 24 = 23 . 3, 40 = 23 . 5, 168 = 23[r]

Phương pháp đổi biến số Chứng minh Bất đẳng thức bằng phương pháp đổi biến số (Xin lỗi không biết tên tác giả) I. Ví dụ: 1. Dự đoán được điều kiện đẳng thức xảy ra Ví dụ 1: Cho a b 2 + = . Chứng minh rằng: B = a b 5 5 2+ ≥ . • Nhận xét: Dự đoán đẳng thức xảy ra khi a = b = 1. Do vậy ta đặt: a x1= +[r]

Dap an chon A. – 27 – 6(3)Chon dap an A . – 28 – 7(3)Chuong 4: So phucDapan D . – 29 – 1(4)Dap an B . – 30 – 2(4)Dap an C . – 31 – 3(4)Dap an D. – 32 – 4(4)Dapan D . – 33 – 5(4)Chon dap an A . – 34 – 6(4)Chuong 5: Khoi da dienDap an C. – 35 – 1(5)Dapan B<[r]

Phân tích các đa thức sau thành nhân tử: 43. Phân tích các đa thức sau thành nhân tử: a) x2 + 6x + 9;                           b) 10x – 25 – x2 c) 8x3 - ;                                    d) x2 – 64y2 Bài giải: a) x2 + 6x + 9 = x2 + 2 . x . 3 + 32 = (x + 3)2 b) 10x – 25 – x2 = -(-10x + 25 +x2)[r]

ÔN TẬP HỌC KỲ 2
A Trắc nghiệm đại số và hình học
I Đại số :
Câu 1 Cặp phương trình nào cho dưới đây là tương đương ?
a) 3x 2 = 2 + x và 2x 6 = 0 b) 4x 5 = x + 7 và 2x + 1 = 2x + 3
c) 4x 7 = 1 + 3x và 3x + 5 = 13 + 2x[r]

ÔN TẬP HỌC KỲ 2A Trắc nghiệm đại số và hình họcI Đại số :Câu 1 Cặp phương trình nào cho dưới đây là tương đương ? a) 3x 2 = 2 + x và 2x 6 = 0 b) 4x 5 = x + 7 và 2x + 1 = 2x + 3c) 4x 7 = 1 + 3x và 3x + 5 = 13 + 2x[r]

1.B 2.C 3.D 4.A 5.C 6.D 7.B 8.D 9.D 10.C 11.C 12. D 13.D 14.C 15.D 16.A 17.C 18.A 19.D 20. C 21.C 22. A 23. B 24. A 25. A 26. D 27.C 28.D 29.A 30. B 31. A 32. B 33.C 34. D 35.D 36. A[r]