DIỄN BIẾN CỦA TIẾT DẠY THỰC NGHIỆM BÀI QUY TẮC HỢP LỰC SONG SONG CÙNG CHIỀU

d2F2FMột người gánh một thùng gạonặng 300N và một thùng ngônặng 200N. Đòn gánh dài 1m.Hỏi vai người đó phải đặt ởđiểm nào, chịu một lực bằngbao nhiêu để đòn gánh nằmngang? Bỏ qua trọng lượng củađòn gánh?P2P1Đáp án: Áp dụng quy tắc hợp lực song song cùng chiều:F = F1 + F2[r]

II.QUY TẮC TỔNG HỢP HAI LỰC SONG SONG CÙNG CHIỀU:
1.Quy tắc:
hợp lực của hai lực song song cùng chiều là một lực song song,cùng chiều và có độ lớn bằng tổng các độ
lớn của hai lực ấy.
giá của hợp lực chia khoảng cách giữa hai giá của hai lực song song thành những đoạn tỉ lệ nghịch với độ
lớn của h[r]

Trường THPT TỰ LẬP CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc


PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH TỰ CHỌN
VẬT LÝ LỚP 10 CƠ BẢN
NĂM HỌC 20112012

Cả năm: 37 tuần x1 tiết = 37 tiết
HKI: 19 tuần x 1 tiết = 19 tiết
HKII: 18 tuần x1 tiết = 18 tiết

Tuần
Tiết
Nội dung



HỌC KỲ I

1
1
[r]

=> m.OA= m.OI+m.OB5.OA=2(1-OA)+(2-OA)⇔ 5.OA=2(1-OA)+(2-OA) ⇒ OA= = 0,5 m⇒ OA= = 0,5 m3. Củng cố, luyện tập.- Giáo viên nhắc lại những nội dung chính trong bài học, lưu ý cho học sinh những nộidung trọng tâm.4. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà.- Giáo viên nhắc nhở học sinh về nhà học bài[r]

Trước tình hình dạy và học hiện nay, việc đổi mới phương pháp giảng dạy môn Ngữ văn đang thực sự là yếu tố quyết định hiệu quả cho tiết dạy. Phương pháp giảng dạy mới các phương pháp giảng dạy truyền thống cơ bản ở mối quan hệ giữa giáo viên và học sinh trong giờ học. Người giáo viên không còn là ng[r]

CÂN BẰNG CỦA VẬT CÓ TRỤC QUAY CỐ ĐỊNH.MOMEN LỰCI. CÂN BẰNG CỦA MỘT VẬT CÓ TRỤCQUAY CỐ ĐỊNH. MOMEN LỰC1. Momen lực:1. Quy tắc momen lực:a. Định nghĩa:Momen lực là đại lượng đặctrưng cho tác dụng làm quaycủa lực và được đo bằng tíchcủa lực với cánh tay đòn của nób. Biểu thức:II. ĐIỀU KIỆN CÂN B[r]

CHƯƠNG II: TĨNH HỌC VẬT RẮN
CHỦ ĐỀ I: CÂN BẰNG CỦA VẬT RẮN KHÔNG QUAY
A.LÝ THUYẾT
1. Điều kiện cân bằng của một vật chịu tác dụng của hai lực

2. Quy tắc tổng hợp hai lực
a. Hai lực có giá đồng qui
- Phải trượt hai lực đó trên giá của chúng đến điểm đồng qui[r]

thức P = U.I, A= P .t = U.I.tvà các côngthức khác đểtính công, điệnnăng, côngsuất.13đ30%-Biết sử dụngcông thức địnhluật Jun – Lenxơ để giải thíchđược một hiệntượng đơn giảntrong thực tếthường gặp.11đ10%-Vận dụngđược quy tắcbàn tay trái xácđịnh chiều củalực từ tác dụnglên dây dẫnthẳng có dòngđ[r]

dùng đánh giá tiết dạy trong trường mầm non, mô tả diễn biến sơ lược các hoạt động trong tiết dạy, có khuôn mẫu thang điểm chuẩn, những ưu và khuyết điểm trong tiết dạy để giáo viên dựa vào đó rút kinh nghiệm, khắc phục điểm còn hạn chế của mình

thao giảng.- Phân công ngời dạy tuần sau (ngời dạy đăng kí tiết dạy, dụng cụ chuẩn bị cho tiết dạy).- Lên phòng thí nghiệm làm các thí nghiệm khó.Trờng THCS Lê Thánh TôngChiều thứ 33- Dự giờ thao giảng, sinh hoạt chuyên môn, thảo luận một số vấn đề vớng mắc[r]

TÊN BÀI: TỪ TRƯỜNG
I.MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
Hiểu được khái niệm tương tác từ, từ trường, tính chất cơ bản của từ trường.
Nắm được khái niệm vectơ cảm ứng từ (phương và chiều), đường sức từ, từ phổ. Quy tắc vẽ các đường sức từ.
Trả lời được từ trường đều là gì?
Biết được từ trường đ[r]

MụC LụCMỞ ĐẦU11.LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI12.PHẠM VI NGHÊN CỨU23.MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU24.NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU25.PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU36.GIẢ THUYẾT KHOA HỌC37.CẤU TRÚC LUẬN VĂN3CHƯƠNG I. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN41.1.Tình huống dạy học. Dạy học theo thuyết tình huống41.1.1.Tình huống dạy học41.1.2.Dạy học theo[r]

Giáo án Tin học 11KIỂU MẢNG (tiết 1)I. Mục tiêu1. Kiến thức- Biết được một số kiểu dữ liệu mới là kiểu mảng một chiều. Biết được một loạibiến có chỉ số.- Biết cấu trúc tạo kiểu mảng một chiều và cách khai báo biến kiểu mảng mộtchiều.2. Kỹ năng- Tạo được kiểu mảng một chiều