KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN SINH HỌC LỚP 8

Phát huy hiệu quả sử dụng SGK để nâng cao chất lượng dạy học môn Sinh học lớp 8 ở trường THCS Hùng VươngPhát huy hiệu quả sử dụng SGK để nâng cao chất lượng dạy học môn Sinh học lớp 8 ở trường THCS Hùng VươngPhát huy hiệu quả sử dụng SGK để nâng cao chất lượng dạy học môn Sinh học lớp 8 ở trường THC[r]

tài liệu word liên môn sinh học lớp 8 chương tiêu hóa tham khảo

Đây là một bộ đề thi được tuyển chọn kĩ càng, có chất lượng cao, giúp các em học sinh lớp 8 củng cố và nâng cao kiến thức môn sinh học. Bên dưới mỗi đề được kèm theo đáp án và thang điểm chấm chi tiết không những giúp các thầy cô có căn cứ để hướng dẫn và giảng dạy cho học sinh mà còn giúp cho các[r]

MỤC LỤC
TÓM TẮT
GIỚI THIỆU
1. Lý do chọn đề tài
1.1. Cơ sở lý luận
2.2. Cơ sở thực tiễn
2. Thực trạng sử dụng các PPDH trong hoạt động dạy học môn Sinh học 9 ở Trường THCS Nam Toàn.
3. Giải pháp thay thế
4. Lịch sử của vấn đề nghiên cứu
5. Vấn đề nghiên cứu
6. Giả thuyết nghiên cứu
PHƯƠNG PHÁP
1.[r]

không những giỏi một môn đơn lẻ mà thông qua tiết học vận dụngkiến thức liên môn làm cho các em thấy được tầm quan trọng củaviệc kết hợp kiến thức các môn học lại với nhau; từ đó giúp các emhọc tốt tất cả các môn, tránh hiện tượng học lệch. Qua đó, giúp học sinh tự giác lĩnh19hộ[r]

+ Qua TN yêu cầu học sinh phải mô tả được kết quả TN; HS phải viết ra (hoặcnói ra) các kết quả mà họ quan sát thấy trong quá trình làm thí nghiệm. Từ đó phântích, so sánh, nhận xét, giải thích để rút ra kết luận cần thiết.- Hình thành cho học sinh kỹ năng hợp tác, học tập theo nhóm để phát huy hết k[r]

KẾ HOẠCH
NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG

Tên đề tài: Sử dụng giáo án điện tử nhằm nâng cao hiệu quả dạy học môn Sinh học của học sinh lớp 9A 5.
Người nghiên cứu : Trần Thị Mộng Linh
Đơn vị (trường, huyện): Trường THCS Thạnh Đức , huyện Gò Dầu
Bước Hoạt động



1[r]

BÀI DỰ THI DẠY HỌC TÍCH HỢP: MÔN SINH 8 – VỆ SINH HÔ HẤP (Giải cấp huyện)
MÔ TẢ DỰ ÁN DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP
1. Tên hồ sơ dạy học:
BÀI DỰ THI DẠY HỌC TÍCH HỢP
CHỦ ĐỀ: MÔN SINH 8 – HÔ HẤP

TIẾT 24 – CHỦ ĐỀ 4:
VỆ SINH HÔ HẤP

2. Mục tiêu dạy học.
a. Mục tiêu chung.
Như những môn học khác, môn si[r]

I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
1.1 Xuất phát từ yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học hiện nay ở trường THCS
Theo luật giáo dục Việt Nam quy định: Mục tiêu giáo dục là đào tạo con người Việt Nam phát triển toàn diện, có đạo đức, tri thức, sức khỏe, thẫm mỹ và nghề nghiệp, trung thành với lý tưởng độc lập dân tộ[r]

cho đầy đủ. Sau đó GV ghivào phần tóm tắt ở bảng phụ.GV chọn bt vừa sức và HDHSlàm bài tập. Rèn luyện HS vẽhình.- Vấn đáp, thuyết trình, đàmthoại.- Thước kẻ.- Kiểm tra viết với hình thứctự luận- Thuyết trình , nêu vấn đề,đàm thoại.- Thước kẻ, bảng phụ.Lớp 8A1 75% ≥5trở lênBài 2:Diện tí[r]

luôn vì cảm thấy xấu hổ. Điều này đã cho thấy chính phụ huynh cũng bất lựctrước con mình...b. Nguyên nhân:Lâu nay, chỉ thường nghe cụm t học sinh chậm tiến ám chỉ những đứatrẻ có vẻ khác thường, khó dạy, thậm chí hư hỏng. Trong trường, học sinh dạngchậm tiến về đạo đức thường quậy phá, đánh lộn, trộ[r]

Bài dự thi Dạy học tích hợp Toán Đại 8 Luyện tập giải bài toán bằng cách lập phương trình Bài dự thi Dạy học tích hợp Toán Đại 8 Luyện tập giải bài toán bằng cách lập phương trình
Phiếu mô tả hồ sơ dạy học dự thi của giáo viên
I. Tên hồ sơ dạy học : Tự chọn Toán
Luyện tập chủ đề “ Giải bài toán b[r]

I TÊN HỒ SƠ DẠY HỌC: “ Dạy học tích hợp các môn học, tích hợp kỹ năng sống và bảo vệ môi trường trong môn Địa lí 6 ”II MỤC TIÊU DẠY HỌC. Qua dự án dạy học giúp học sinh đạt được những kiến thức, kỹ năng, thái độ của các môn học khác nhau, bài học cụ thể của từng môn học: Môn Địa lí 6 – Bài 17 : Lớ[r]

Năm học 2015 - 2016 trường THCS Nguyễn Viết Xuân được phòng GD – ĐT chỉ đạo dạy lớp 6 theo mô hình trường học mới Việt Nam. Là năm đầu tiên thực hiện dạy lớp 6 theo mô hình trƣờng học mới Việt Nam nên có rất nhiều bỡ ngỡ, khó khănvề cách thức tổ chức lớp cũng nhƣ hình thức, phƣơng pháp tổ chức dạy[r]

Giáo án dạy học theo chủ đề môn Sinh học 7 Lớp bò sát. Các thầy cô có thể tải về và sửa theo ý kiến cá nhân. Rất mong nhận được sự quan tâm và góp ý của thầy cô Mọi thắc mắc liên hệ qua email: luongtatmanh.lcgmail.com

TỔNG HỢP ĐỀ THI HSG MÔN SINH HỌC LỚP 9 TỈNH KIÊN GIANG. TỔNG HỢP ĐỀ THI HSG MÔN SINH HỌC LỚP 9 TỈNH KIÊN GIANG TỔNG HỢP ĐỀ THI HSG MÔN SINH HỌC LỚP 9 TỈNH KIÊN GIANG. TỔNG HỢP ĐỀ THI HSG MÔN SINH HỌC LỚP 9 TỈNH KIÊN GIANG TỔNG HỢP ĐỀ THI HSG MÔN SINH HỌC LỚP 9 TỈNH KIÊN GIANG. TỔNG HỢP ĐỀ THI HSG MÔ[r]

Phụ lục III
Phiếu mô tả dự án dự thi của giáo viên

BÀI DỰ THI DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP

1. Tên dự án dạy học: Dạy học tích hợp các môn học: Vật lí, Sinh học, Hóa học, Lịch sử, thông qua chủ đề : Các tác dụng của ánh sáng .
2. Mục tiêu dạy học
Kiến thức, kĩ năng, thái độ của các môn học sẽ[r]

Sáng kiến kinh nghiệm:Dạy học tích hợp kiến thức liên môn trong bài: Tiêu chuân ăn uống và nguyên tắc lập khẩu phần Sinh học 8 có kèm theo bài giảng điện tử.
Việc áp dụng kiến thức liên môn là một nội dung phong phú, để sử dụng được phương pháp này cho phù hợp với đặc điểm từng môn học đòi hỏi người[r]

Giáo dục giới tính qua sinh học lớp 8Giáo dục giới tính qua sinh học lớp 8Giáo dục giới tính qua sinh học lớp 8Giáo dục giới tính qua sinh học lớp 8Giáo dục giới tính qua sinh học lớp 8Giáo dục giới tính qua sinh học lớp 8Giáo dục giới tính qua sinh học lớp 8Giáo dục giới tính qua sinh học lớp 8Giáo[r]

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMGIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINHTRONG MÔN SINH HỌC LỚP 9Phần 1. MỞ ĐẦU1.Đặt vấn đề2.Phương pháp tiến hành2.1.Cơ sở lí luận và thực tiễn2.2. Các phương pháp tiến hànhPhần 2. NỘI DUNG1.Mục tiêu giáo dục KNS trong môn Sinh học 9.2. Giải pháp thực hiện giáo dục KNS trong môn Sinh[r]