MỸ HỌC THỜI KỲ HY LẠP

MỤC LỤC
Chương mở đầu: KHÁI QUÁT VỀ ĐỀ TÀI 3
1. Tính cấp thiết của đề tài 3
2. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu 4
3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 4
4. Phương pháp nghiên cứu 4
5. Ý nghĩa lý luận và thực tiễn 5
6. Kết cấu của đề tài 5
Chương I: ĐIỀU KIỆN RA ĐỜI CỦA TRIẾT HỌC HYLA CỔ ĐẠI 6
1.1 Điề[r]

Chúng tôi nghe người lớn kể trên trời có rất nhiều chòm sao: sao Bắc Đẩu nè, Thần Nông nè, còn Lưỡi Cày gì gì đó nữa, chúng tôi tha hồ tưởng tượng, lùng sục trên bầu trời những vì sao khớp với hình ảnh mà chúng tôi nghĩ ra, tôi cũng cố tìm riêng cho mình những vì sao xếp thành hình cái đẩu và tìm h[r]

Hy Lạp cổ đại là một lãnh thổ rộng lớn bao gồm khu vực miền Nam bán đảo Bancăng (thuộc Châu Âu), nhiều hòn đảo nằm trên biển Êgiê và cả một vùng rộng lớn ở ven biển bán đảo Tiểu Á. Quá trình lịch sử lâu dài với không ít những thăng trầm của vùng đất Hy Lạp cổ đại gắn liền với sự phát triển kinh tế[r]

Có thể tóm tắt lịch sử phát triển sinh thái học như sau Thời kỳ trước thế kỷ XIX : Ngay từ những thời kỳ lịch sử xa xưa con người đã có những hiểu biết nhất định về “Sinh thái học” dù rằng họ không biết thuật ngữ này. Có thể nêu lên những công trình có đề cập đến sinh thái học như sau: Trong những[r]

. Tác phẩm gò kim loại là đặc trưng của nghệ thuật điêu khắc nói riêng và nghệ thuật tạo hình nói chung. Chúng đều có khả năng xác lập căn cứ cho từng thời kỳ, từng giai đoạn thay đổi chất liệu, đề tài, kỹ thuật trong phong cách sáng tạo của người nghệ sỹ. Những thay đổi tạo ra những khó khăn cho qu[r]

TIỂU LUẬN SỰ TƯƠNG ĐỒNG VÀ KHÁC BIỆT GIỮA TRIẾT HỌC DUY VẬT CHẤT PHÁC VÀ TRIẾT HỌC DUY TÂM Ở HY LẠP THỜI CỔ ĐẠI

Ph.Ăngghen nhận xét: “Không có chế độ nô lệ thì không có quốc gia Hy Lạp, không có nghệ thuật và khoa học Hy Lạp, không có chế độ nô lệ thì không có đế quốc La Mã mà không có cái cơ sở là[r]

23công lí xã hội bằng nh ng con mèo (quái dị và ghê t m). Ch ng ăn thịt trẻ con vàngốn ngấu th c ăn quanh nh ng chiếcn đ cẩm thạch. Lông của chúng khôngmọc ra ngoài mà mọc vào bên trong (ám chỉ nh ng chiếc lông thú của quan tòa,lông quay vào bên trong) mỗi con đều mang theo một cái túi mở rộng thay[r]

Thuật ngữ mỹ học (có người còn gọi là Thẩm mỹ học, esthétique) lần đầu tiên được nhà triết học người Đức A. Baumgarten (1714 1762) sử dụng vào năm 1735 trong tuyển tập các bài báo của ông nhan đề Những suy niệm triết học về các vấn đề liên quan tới sáng tác thi ca. Nhưng phải đến năm 1750 và sau đó[r]

Trong suốt tiến trình phát triển của lịch sử xã hội loài người, đã tồn tại nhiều tư tưởng, tiêu chuẩn khác nhau về vẻ đẹp ở con người trong đó nhắc đến cả vẻ đẹp hình thể và vẻ đẹp tâm hồn. Những tiêu chuẩn ấy đã thể hiện thẩm mỹ riêng của con người trong mỗi thời đại, mỗi nền văn hóa.Khi mỹ học ra[r]

Môn học giới thiệu một cách có hệ thống quá trình hình thành và phát triển của lịch sử nhân loại từ khi hình thành cho đến hết thời kỳ phong kiến, thông qua việc trình bày các quốc gia, các khu vực tiễu biểu, theo trình tự thời gian, bao gồm : (1) Xã hội nguyên thủy, (2) Ai Cập cổ đại, (3) Lưỡng Hà[r]

• Mỹ học kĩ thuật là mỹ học máy móc. Đứng trên quan điểm thêm mỹ để giải đáp kỹ thuật kiến trúc, đặc biệt là kỹ thuậtcủa thời đại máy móc.Dùng khoa học kỹ thuật để giải đáp các vân đề về mỹ học, các đường ét của lực vàcác đường nét của cái đẹp hòa hợp thành 1 thể thống nhất- Cun[r]

Năm 1918, chiến tranh thế giới lần I kết thúc. Đức là nước thua trận, đế quốc Đức sụp đổ. Chính trị và kinh tế của Đức lúc bấy giờ rơi vào tình trạng bất ổn. Sau khi đế quốc Đức sụp đổ, nước cộng hòa Weimar ra đời, địa vị người dân được củng cố thông qua việc thành lập hiến pháp dân chủ. Năm 1919, t[r]

vô tận và không ổn định, mỗi người nói đều phát hiện ra những khác biệt mới, và ngay cảnhững khác biệt được duy trì lâu hơn, được thừa nhận cũng cho thấy khi ở trong tình thế khácthì những khác biệt mới lại quan trọng hơn" (1). Từ đây chúng ta có thể thấy, cũng đặt ra vấnđề trò chơi ngôn từ như ở Ga[r]

17mỹ của con người đối với hiện thực và bản chất của tình cảm thẩm mỹ, về cácdạng thức cơ bản và các hình thức nhận thức thẩm mỹ cũng như cải tạo thếgiới hiện thực.Trong lịch sử phát triển của mỹ học, cũng như của hàng loạt các hìnhthức khác của ý thức xã hội, tư tưởng thẩm mỹ luôn luôn mang[r]

- Paper-cut: Tranh cắt giấyVnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí- Pastel drawing: Tranh phấn màu- Perform: Biểu diễn- Performance: Buổi biểu diễn- Periodical: Tạp chí (xuất bản định kỳ)- Photography /fəˈtɒɡrəfi/: nhiếp ảnh- Picture: Tranh- Plastic arts: Nghệ thuật tạo hình- Play[r]

7 kỳ quan thế giới liệt kê các công trình kiến trúc và tác phẩm điêu khắc đồ sộ trong thời kỳ cổ đại. Tuy nhiên, danh sách này do nhà văn Hy Lạp Antipater xứ Sidon lập ra vào thế kỷ thứ 2 trước công nguyên. Vì vậy, cũng dễ hiểu khi ta thấy những công trình này đều ở xung quanh Địa Trung Hải.

... công cộng, nơi thực thi quyền dân chủ, ý tưởng xuyên suốt đô thị lịch sử châu Âu tận thời đại, sau lại trở thành yếu tố đặc trưng cho đô thị hậu đại đến tận ngày ... 12 13 13 14 14 15 15 16 16 17 17 18 18 19 19 7 21 21 23 23 25 25 26 26 7 7 Qua nhiều kỷ, cấu trúc Agora với cấu hình nói coi mô hì[r]

2MỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tàiLịch sử hình thành và phát triển của mỹ học là một quá trình lâu dàivà phức tạp . Mỹ học hình thành cùng với sự ra đời và phát triển của xã hộiloài người .Mỹ học với tính cách là hình thái ý thức xã hội đă ̣c thù đã xuất hiện từthời kỳ thượn[r]

Tiểu luận triết SỰ TƯƠNG ĐỒNG VÀ KHÁC BIỆT GIỮA TRIẾT HỌC DUY VẬT CHẤT PHÁC VÀ TRIẾT HỌC DUY TÂM Ở HY LẠP THỜI CỔ ĐẠI

Hy Lạp là một trong những cái nôi của nền văn minh nhân loại, đã trải qua những thời kỳ phát triển rực rỡ của xã hội loài người. Nơi đây hội tụ những điều kiện hết sức thuận lợi c[r]

vật, hiện tượng thì phương pháp siêu hình không còn đáp ứng được yêu cầu củanhận thức khoa học. Cuộc khủng hoảng Vật lý học cuối thế kỷ XIX do ảnhhưởng của quan niệm siêu hình là một minh chứng cho hạn chế của phươngpháp siêu hình. Những kết quả nghiên cứu của khoa học tự nhiên, nhất là vật lýhọc và[r]