MỞ ĐẦU VỀ PHƯƠNG TRÌNH LỚP 8

Phần i: Mở đầu

I. Lý do chọn đề tài

Sau khi trực tiếp giảng dạy Toán lớp 8 với chương trình sách giáo khoa mới trong 2 năm, qua quá trình giảng dạy và kết quả các bài kiểm tra ở chương IV Đại số 8 tôi nhận thấy học sinh thường lúng túng hoặc không đủ kiến thức để giải thành thạo các phương trình c[r]

I.PHẦN MỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tài Đối với học sinh lớp 8, để giải bài toán tìm x với những phép tính cộng, trừ, nhân, chia đã rất quen thuộc, nhưng việc giải phương trình lại là một khái niệm hoàn toàn mới. Được giảng dạy ở lớp có đầu vào tốt cũng như các em có lực học trung bình, trở lên nên tôi mu[r]

Đề thi học kì 2 môn Toán lớp 8 năm 2014 Câu 1: (2,0 điểm) Cho phương trình:        a. Tìm điều kiện xác định của phương trình.       b. Giải phương trình. Câu 2: (2,0 điểm)      a. Biểu diễn tập nghiệm của mỗi bất phươ[r]

Cập nhật đề thi học kì 1 lớp 12 môn Toán năm học 2013 - 2014 phần 2, gồm 5 đề ( đề số 6 -đề số 10) ngày 27/11/2013. Đề thi học kì 1 môn Toán lớp 12 năm 2013 - Đề Số 6 Dạng bài đề số 6   1. Tìm tập các giá trị thực của hàm s[r]

Theo em hiểu một giá trị của ẩn được gọi là nghiệm của mộtphương trình khi nào?Khi thay giá trị đó vào hai vế của phương trình thìA) giá trị vế trái lớn hơn giá trị vếphảiB) giá trị vế trái nhỏ hơn giá trị vếphảiC) giá trị vế trái b»ng giá trị vếphảiTæng qu¸t : x = a ®îc gäi lµnghiÖm cña ph¬n[r]

MỤC LỤC: I. Mở đầu1.1 Lời mở đầu1.2 Các khái niệm liên quan đến chuyên đề II. Nội dung2.1 Tìn hiểu chương trình dạy học 2.1.1 Mục tiêu dạy học theo chủ đề phương trình lượng giác lớp 112.1.2 Phân phối chương trình phần dạy học phương trình lượng giác lớp 112.1.3 Thức trạng dạy và học toán nội du[r]

bài kiểm tra môn hóa học lớp 8 nhằm kiểm tra chất lượng cũng như kiến thức của các học sinh trong học kỳ 1 lớp 8 . kiểm tra các phần lý thuyết về nguyên tử phân tử , cân bằng phương trình hóa học, cách tính số mol khối lượng phân tử . bài kiểm tra có 2 phần trắc nghiệm và tự luận.

PHIẾU MÔ TẢ DỰ ÁN DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN
1. Tên dự án dạy học: Luyện tập Giải bài toán bằng cách lập phương trình trong môn Toán học (Đại số 8)
2. Mục tiêu dạy học:
2.1. Về kiến thức:
Giúp học sinh củng cố lại các bước giải bài toán bằng cách lập phương trình; biết vận dụng định lí Pitago (Hình[r]

Dạng 3. Phương trình
Cách giải
Đặt
, đưa phương trình đã cho về phương trình bậc 2 theo . Giải phương trình này ra nghiệm , từ đó đưa về dạng phương trình cơ bản (1) đã biết cách giải.
Ví dụ 8: Giải phương trình (8)
Lời giải.
Đặt , suy ra . Phương trình (8) trở thành:

I. Mục tiêu
Giúp học sinh hệ thống lại các kiến thức cơ bản đã học ở lớp 8:
Các khái niệm về oxit axit bazơ muối…
Các công thức tính mol, khối lượng, nồng độ %, nồng độ mol…
Rèn luyện kĩ năng:
 Viết phương trình hóa học
 Kỹ năng làm bài tập…
II. Chuẩn bị
Giáo viên: Hệ thống bài tập, câu hỏi[r]

Đề thi học kì 2 lớp 9 môn Toán của Sở GD Thái Bình 2015 Bài 2. (1,5 điểm) Cho Parabol (P): y = x2 và đường thẳng (d): y = 4x – m2 + 16 1. Tìm tọa độ các giao điểm của (P) và (d) khi m = 2 2. Tìm m để (d) cắt (P) tại hai đi[r]

Luận văn gồm phần mở đầu, ba chương chính và kết luận:
PHẦN MỞ ĐẦU
Chương 1: Lý thuyết tấm và các phương trình cơ bản
Chương 2: Phân tích tấm hình bình hành bằng phương pháp phần tử hữu hạn
Chương 3: Ví dụ số
KẾT LUẬN
Phần phụ lục giới thiệu chương trình nguồn tính toán số các lớp bài toán.

Đề tài này được nghiên cứu nhằm mục đích tìm ra những yếu điểm của học sinh khilập PTHH và đề ra phương pháp rèn luyện kĩ năng lập PTHH cho học sinh THCS.Qua đó, giáo viên thấy được việc rèn luyện kĩ năng lập PTHH cho HS là một quátrình lâu dài gồm nhiều giai đoạn, các giai đoạn này có quan hệ chặt[r]

A. ĐẶT VẤN ĐỀI. TÊN ĐỀ TÀI“KINH NGHIỆM HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI BÀI TẬP PHƯƠNG TRÌNH CÂN BẰNG NHIỆT LỚP 8 ”II. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀIVật lí là môn khoa học thực nghiệm, giải thích các sự vật hiện tượng xảy ra rất quen thuộc, gần gũi trong đời sống của chúng ta, nó ứng dụng hầu hết trong tất cả các ngành[r]

Câu hỏi trắc nghiệm toán học lớp 10 giúp các bạn ôn tập lại kiến thức về phần phương trình, phương trình bậc nhất, phương trình bậc hai, phương trình trùng phương. Xem thêm các thông tin về Câu hỏi trắc nghiệm toán học lớp 10 tại đây

MỤC LỤC
MỞ ĐẦU ........................................................................................................... 1
1. Lý do chọn đề tài ............................................................................................ 1
2. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu ........................[r]

2. x=2 không là nghiệm của phương trình :A. 2x +1 =x2x+4=0B. x=-2C. x+2=0D.3. Phương trình x2 – 16là: { 0}{ 4}=0. có tập nghiệm{ −4}{ −4; 4}A.B.C.D.4.Phương trình x + 2 = 2 + xA. Có một nghiệm x=0nghiệm x=3B. Có mộtC. Có hai nghiệm x =-3và x=3nghiệm.D. Có vô số

LỜI MỞ ĐẦU 2
PHƯƠNG PHÁP 1: XÉT SỐ DƯ CỦA TỪNG VẾ 3
PHƯƠNG PHÁP 2: ĐƯA VỀ DẠNG TỔNG 3
PHƯƠNG PHÁP 3: DÙNG BẤT ĐẲNG THỨC 3
PHƯƠNG PHÁP 4: DÙNG TÍNH CHIA HẾT, TÍNH ĐỒNG DƯ 6
PHƯƠNG PHÁP 5: DÙNG TÍNH CHẤT CỦA SỐ CHÍNH PHƯƠNG 8
PHƯƠNG PHÁP 6: LÙI VÔ HẠN, NGUYÊN TẮC CỰC HẠN 10
PHƯƠNG PHÁP 7: XÉT CHỮ SỐ T[r]

- Một phương trình với ẩn x là hệ thức có dạng A(x) = B(x), trong đó A(x) gọi là vế trái, B(x) gọi là vế phải. - Một phương trình với ẩn x là hệ thức có dạng A(x) = B(x), trong đó A(x) gọi là vế trái, B(x) gọi là vế phải. - Nghiệm của phương trình là giá trị của ẩn x thoả mãn (hay nghiệm đúng) ph[r]

I. VÉC TƠ– TỌA ĐỘTRONG MẶT PHẲNG
Bài 1. Cho các điểm A(2; 3); B(−1; 4), C(1; 1). Tìm tọa độ điểm D để
a) ABCDlà hình bình hành.
b) ACDB là hình bình hành.
Bài 2. Cho các điểm A(−1; 1); B(1; 3), C(−2; 0).
a)Chứng minh rằng ba điểm A, B, Cthẳng hàng.
b)Chứng minh rằng ba điểm O, A, Bkhông thẳng h[r]