GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ TƯ TƯỞNG

MỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tài:Thanh niên là lực lượng rất quan trọng và sự phát triển của thanh niên quan hệ trực tiếp đến vận mệnh, tương lai của đất nước, của dân tộc. Vì thế, bất cứ quốc gia và chế độ xã hội nào muốn tồn tại, phát triển bền vững và cường thịnh đều phải quan tâm tới việc chăm lo giáo[r]

phát triển, tạo điều kiện đuổi kịp các nước tiên tiến trong khu vực và thế giới.Đoàn TNCS Hồ Chí Minh là một tổ chức chính trị - xã hội của thanhniên Việt Nam do Đảng Cộng sản Việt Nam và Chủ tịch Hồ Chí Minh sánglập, lãnh đạo và rèn luyện gồm những thanh niên tiên tiến, tự nguyện phấnđấu vì[r]

ĐOÀN THANH NIÊN CỘNG SẢN HỒ CHÍ MINHHUYỆN THỐNG NHẤTTHAM LUẬNGiải pháp nâng cao chất lượng, hiệu quả côngtác giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo đức, lốisống trong thanh thiếu nhi trên địa bàn huyệnNỘI DUNGlựa chọn những nộidung thiết thựcNHỮNGĐIỂM MỚITRONGCÔNG TÁCGIÁO DỤCTRONGTHA[r]

- Triển khai đồng bộ, chủ động cuộc đấu tranh trên mặt trận chính trị tưtưởng, phản bác các luận điệu tuyên truyền xuyên tạc, vu cáo, chống pháĐảng, Nhà nước ta, làm thất bại âm mưu “diễn biến hoà bình”, thực hiện đanguyên chính trị, hình thành lực lượng đối lập, gây bạo loạn, lật đổ c[r]

1. Tính cấp thiết của đề tàiCông tác giáo dục chính trị, tư tưởng có vai trò và vị trí vô cùng quan trọng trong sự nghiệp cách mạng của nước ta nói chung và sự lãnh đạo của Đảng đối với toàn bộ đời sống xã hội nói riêng. Hiện nay, lợi dụng sự sụp đổ của mô hình chủ nghĩa xã hội ở Liên Xô và Đông Âu,[r]

Ôn thi cán bộ Giảng dạy chính trị năm 2017 phần thi lý thuyết và tình huống (Thực hiện theo quy chế GDCT trong QĐND và Dân quân tự vệ Việt Nam; Nhà xuất bản QĐND Việt Nam, năm 2016)Công tác giáo dục chính trị là một hình thức cơ bản của công tác tư tưởng, văn hóa; một nội dung cơ bản của nhiệm vụ hu[r]

1. Tính cấp thiết của đề tài:Trong sự nghiệp đổi mới toàn diện đất nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa khi bàn và đánh giá lĩnh vực nào, chúng ta cũng đều quan tâm đến vấn đề hiệu quả, nhất là hiệu quả hoạt động chính trị tư tưởng. Vậy, muốn làm rõ quan niệm về hiệu quả công tác chính trị tư tưở[r]

những kiến thức lý luận chung chung mà phải đi đến hình thành lập trường, quanđiểm, phương pháp của mình để vận dụng lập trường, quan điểm, phương phápđó vào thực tiễn cách mạng, đưa cách mạng tới thắng lợi hoàn toàn.Quan điểm của Hồ Chí Minh về mục đích giáo dục lý luận chính trị chot[r]

Chính trị là toàn bộ những hoạt động có liên quan đến các mối quan hệ giữa các giai cấp, các dân tộc, các quốc gia, các lực lượng xã hội mà cốt lõi của nó là vấn đề giành, giữ và thực thi quyền lực nhà nước.Giáo dục chính trị là bộ phận của công tác tư tưởng của Đảng giáo dục, thực hiện việc truyền[r]

Giáo dục chính trị là một nội dung, hình thức công tác tư tưởng của Đảng trong quân đội nhằm trang bị kiến thức, nâng cao nhận thức, định hướng tư tưởng chính trị và hướng dẫn hành động cách mạng, góp phần bồi dưỡng, hình thành và phát triển những phẩm chất nhân cách và năng lực hoạt động thực tiễn[r]

lệnh cho toàn thể bộ đội Vệ quốc quân và dân quân tự vệ Trung-Nam-Bắc phải nhất tề đứng dậy,phải xông tới mặt trận giết giặc cứu nước.Hy sinh chiến đấu đến giọt máu cuối cùng!Tiêu diệt bọn thực dân Pháp!Quyếtchiến!"Quân dân Hà Nội anh dũng chiến đấu kìm chân quân Pháp trong 60 ngày đêm với các khẩu[r]

5.HOẠT ĐỘNG KHÁC: -Tham gia trực ban, trực đêm nghiêm túc -Thực hiện tốt ngày giờ công -Tham gia vệ sinh lao động nhà trường đầu năm 9/2009 1.GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ, TƯ TƯỞNG: Giáo dục về ng[r]

Xây dựng chương trình, kế hoạch giảng dạy học tập các môn khoa học lý luận chính trị, xã hội nhân văn, giáo dục thể chất và các hoạt động giáo dục khác trong chương trình, kế hoạch giảng dạy chung của nhà trường nhằm nâng cao hiểu biết của người học về chủ nghĩa MácLênin và tư tưởng Hồ Chí Minh, nhữ[r]

TRUYỀN THỐNG ĐOÀN TRƯỜNG THCS THẠNH LỢITháng 9 năm 2003, trên mảnh đất Thạnh Lợi thân yêu này đã thành lập mộtngôi trường mang tên trường THCS Thạnh Lợi để đáp ứng yêu cầu phát triển củagiáo dục đào tạo xã nhà. Đoàn trường THCS Thạnh Lợi ra đời cùng với sự ra đờicủa nhà trường. Trong những năm qua,[r]

Giáo dục nhận thức quốc phòng là một bộ phận cấu thành của giáo dục, dùng để chỉ việc tiến hành các hoạt động giáo dục chính trị, tư tưởng, định hướng quan điểm, dẫn dắt tâm lý nhằm làm khơi dậy nhận thức quốc phòng toàn dân. Mục đích triển khai giáo dục nhận thức quốc phòng là làm cho toàn dân có q[r]

MỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tài:Thanh niên là lực lượng rất quan trọng và sự phát triển của thanh niên quan hệ trực tiếp đến vận mệnh, tương lai của đất nước, của dân tộc. Vì thế, bất cứ quốc gia và chế độ xã hội nào muốn tồn tại, phát triển bền vững và cường thịnh đều phải quan tâm tới việc chăm lo giáo[r]

Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh là: “ Tổ chức của Thiếu nhi Việt Nam do Chủ tịch Hồ Chí Minh và Đảng Cộng sản Việt Nam sáng lập, Đoàn TNCS Hồ Chí Minh phụ trách” Nội dung này khẳng định Thiếu niên Việt Nam có một tổ chức đại diện cho mình và của mình, có tính quần chúng và tính cách mạng, đi t[r]

làm tốt công tác giáo dục chính trị tư tưởng, phẩm chất đạo đức, lối sống cho toànthể cán bộ, giáo viên và học sinh trong trường thông qua nhiều hình thức phù hợp12với đặc điểm của trường học như thực hiện tốt nhiệm vụ chuyên môn gắn vớithực hiện Cuộc vận động: “Học tập và làm t[r]

TỔNG HỢP TIỂU LUẬN MÔN TRIẾT HỌC CAO HỌC

Vấn đề 01: NHỮNG TƯ TƯỞNG CƠ BẢN CỦA NHO GIÁO VÀ ẢNH HƯỞNG CỦA NÓ Ở NƯỚC TA
I. Những tư tưởng cơ bản vủa Nho giáo:
Người sáng lập Nho giáo: là Khổng Tử (551 479 tr.CN) tên là Khâu, hiệu là Trọng Ni; người Ấp Trâu nước Lỗ.
Có thể tiếp cận những tư tưởng cơ[r]

học sinh, hướng dẫn học sinh đánh giá lẫn nhau và tự đánh giá năng lực của mình.Đối với môn Giáo dục công dân: Giáo viên dạy môn Giáo dục công dân phốihợp với giáo viên chủ nhiệm để nhận xét về hạnh kiểm của học sinh : giáo viênmôn Giáo dục công dân chuyển kết quả nhận xét sau m[r]