Ở CHÂU ÂU VÀ MỸ GIỮA THẾ KỶ XIX

ảm ơn

Hoàn thành khoá luận tốt nghiệp cử nhân sư phạm Lịch sử này là cả một sự cố gắng của bản thân, song không thể thiếu được sự giúp đỡ của các thầy cô trong tổ bộ môn Lịch sử, các thầy cô giáo trong Khoa Khoa học xã hội.
Trong quá trình nghiên cứu chúng tôi đã nhận được sự giúp đỡ của cán bộ t[r]

+ Nước Đức bị chia xẽ thành nhiều vương quốc nhỏ, cản trở sự phát triển kinh tế tư bản chủ nghĩa  đặt ra yêu cầu cần thống nhất đất nước. Các hoạt động của thầy và trò Những kiến thức HS cần nắm vững Đức là làm gì để phát triển kinh tế tư bản chủ nghĩa? - HS trả lời câu hỏi. GV kết luận: Yêu c[r]

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
Sau khi học xong bài học yêu cầu HS cần nắm được:
1. Kiến thức
Nắm được nguyên nhân, diễn biến, kết quả của cuộc đấu tranh thống nhất Đức, Italia và nội chiến ở Mỹ.
Giải thích được tại sao cuộc đấu tranh thống nhất Đức, Italia và nội chiến ở Mỹ là cuộc cách mạng tư sản.
Vẽ lư[r]

TRƯỜNG THPT ĐA PHÚCNăm học 2009 - 2010ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KỲ II KHỐI 10MÔN: LỊCH SỬI. TỰ LUẬN:1. Nêu đặc điểm tình hình kinh tế - xã hội Nêđeclan trước cách mạngtư sản TK XVI.2. Diễn biến, kết quả & ý nghĩa cách mạng tư sản Anh thế kỉ XVII.3. Nêu tính chất, ý nghĩa cuộc chiến tranh giành độc[r]

1. Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi 1: Vì sao nói cuộc chiến tranh giành độc lập của 13 bang thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ là cuộc cách mạng tư sản? Câu hỏi 2: Phân tích ý nghĩa của cuộc chiến tranh giành độc lập ở Bắc Mỹ? Sau khi HS trả lời, GV nhấn mạnh ảnh hưởng của cách mạng Mỹ đối với châu Mỹ và châu Âu, đặc[r]

quan trong Encarta).III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC 1. Kiểm tra bài cũ:Câu hỏi 1: Vì sao nói cuộc chiến tranh giành độclập của 13 bang thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ là cuộccách mạng tư sản?Câu hỏi 2: Phân tích ý nghĩa của cuộc chiến tranhgiành độc lập ở Bắc Mỹ?Sau khi HS[r]

Hoạt động mua lại và sáp nhập doanh nghiệp (Merger and Acquisition,
viếttắtlà MA)đã xuất hiện từ cuối thế kỷ XIX, đầu thế kỷ XX và trở thành
một thuật ngữ phổ biến tại các quốc gia, khu vựcphát triển như Mỹ, Châu Âu.
Đếncuốinhững năm 80của thế kỷ XX, hoạt động MA đã lan rộng trên toà[r]

MỤC LỤC

MỞ ĐẦU 2
PHẦN I: KHÁI LƯỢC LỊCH SỬ TRIẾT HỌC TÂY ÂU PHI MARK HIỆN ĐẠI PHƯƠNG TÂY 4
1. Tình hình kinh tế, chính trị, xã hội cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX 4
2. Khái quát về sự phát triển của triết học phương tây hiện đại và xu thế phát triển 5
2.1 Các giai đoạn phát triển 5
2.2. Xu thế phát t[r]

Họ và tên:………………………………….Lớp 11… BÀI KIỂM TRA: 45 PHÚT Môn: Địa lý 11 (Đề 001)I. Trắc nghiệm (3 điểm)Câu 1: Các nước đang phát triển có đặc điểm:A. Kinh tế còn phát triển chậm B. Nợ nước ngoài nhiềuC. GDP bình quân đầu người thấp D. Tất cả các đặc điểm trênCâu 2: Cuộc cách mạng khoa học và công nghệ[r]

- Lược đồ quá trình thống nhất Đức, Italia và nội chiến ở Mỹ.- Tranh ảnh đến những nhân vật lịch sử có liên quan đến thời kỳ này.III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC HỌC 1. Kiểm tra bài cũCâu hỏi 1: Nêu mốc thời gian và những thành tựu chủ yếu của Cách mạng công nghiệp Anh[r]

Phụ lục 2: Hiệp ƣớc Burlinggame năm 1868 (những điều khoản mới bổsung cho hiệp ƣớc Thiên Tân năm 1858) .................................................. 104Phụ lục 3: Những nội dung chính liên quan tới Luật bài Hoa năm 1882............................................................................[r]

Tìm hiểu trường phái kiến trúc GothicHoàn cảnh lịch sử:Kiến trúc Gothic ra đời sau thời kì kiến trúc Roman. Khoảng năm 1200 sau Công Nguyên, dân châu Âu bắt đầu xây nhà thờ và cung điện theo kiểu kiến trúc Gothic. Sự khác biệt dễ dàng nhận thấy nhất giữa hai lối kiến trúc Trung cổ này là trong khi k[r]

Hoạt động cho thuê tài sản đã xuất hiện từ rất sớm trong lịch sử văn minh nhân loại, đã xuất hiện từ 2000 năm trước công nguyên với việc cho thuê các công cụ sản xuất nông nghiệp, súc vật kéo, quyền sử dụng nước, ruộng đất nhà cửa.
Đầu thế kỷ XIX do sự phát triển của khoa học kỹ thuật và nền kinh tế[r]

I. NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ KHỦNG HOẢNG TÀI CHÍNH:
1. Lịch sử các cuộc khủng hoảng tài chính tiền tệ:
Khủng hoảng tài chính đầu tiên trong lịch sử được cho rằng đã nổ ra vào thời kỳ đế chế La Mã năm 88 trước Công Nguyên. Khủng hoảng kinh tế đã diễn ra vào thời Trung cổ (Florence, năm 1342), thời[r]

Bài 35Bài 35CÁC NƯỚC ĐẾ QUỐC ANH, PHÁP, ĐỨC, MỸCÁC NƯỚC ĐẾ QUỐC ANH, PHÁP, ĐỨC, MỸVÀ SỰ BÀNH TRƯỚNG THUỘC ĐỊAVÀ SỰ BÀNH TRƯỚNG THUỘC ĐỊAI. MỤC TIÊU BÀI HỌCI. MỤC TIÊU BÀI HỌCSau khi học xong bài học yêu cầu HS cần nắm được:1. Kiến thức- Nắm được những nét khái quát về tình hình kinh tế,chính trị của[r]

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
Sau khi học xong bài học yêu cầu HS cần nắm được:
1. Kiến thức
Nắm được những nét khái quát về tình hình kinh tế, chính trị của các nước Anh, Pháp, Đức, Mỹ hồi cuối thế kỷ XIX – đầu thế kỷ XX; những nét chung và đặc điểm riêng.
Hiểu được đây là thời kỳ các nước đế quốc đẩy m[r]

Đúng là thời gian đã và đang ủng hộ Nguyễn Trường Tộ, đưa ông ngày một về gần với chúng ta, với đất nước hôm nay. Khoa học xã hội và nhân văn vẫn cần tiếp tục khám phá Nguyễn Trường Tộ, không ít mỹ từ cao sang đã dành để tôn vinh ông: “Người yêu nước sáng suốt”, “Nhà yêu nước sáng suốt nhất của thế[r]

Lịch sử địa phơng Thái Bình từ thế kỷ X đến giữa thế kỷ XIXBài 1: Quá trình mở mang, phát triển miền đất Thái BìnhA.Mục tiêu bài học Nhằm giáo dục HS truyền thống yêu nớc, tự hào về quê hơng. Có thái độ trân trọng và ý thức trách nhiệm bảo vệ các di tích lịch sử , đồng thời qua việc giảng dạy bài nà[r]

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
Sau khi học xong bài học yêu cầu HS cần nắm được:
1. Kiến thức
Nắm được những nét khái quát về tình hình kinh tế, chính trị của các nước Anh, Pháp, Đức, Mỹ hồi cuối thế kỷ XIX – đầu thế kỷ XX; những nét chung và đặc điểm riêng.
Hiểu được đây là thời kỳ các nước đế quốc đẩy m[r]

BÀI 28: TRÀO LƯU CẢI CÁCH DUY TÂN Ở VIỆT NAM NỬA CUỐI THẾ KỶ XIX I.MỤC TIÊU BÀI HỌC: Thông qua giờ dạy giúp học sinh các vấn đề sau 1.Kiến thức: + Nắm được nét chính về tình hình kinh tế, xã hội Việt nam giữa thế kỷ XIX để có thể cắt nghĩa các đề nghị cài cách. + Hiểu được động cơ, nội dung đề ng[r]