NỘI DUNG XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN HỌC SINH TÍCH CỰC

biến kinh nghiệm.1.11. Dự án Phát triển Giáo dục THCS II, Dự án Trung học cơ sởvùng khó khăn nhất, Dự án Tiểu học cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn, Dựán Phát triển giáo dục trung học phổ thông và các chương trình dự án giáo dụckhác: - Phối hợp với Vụ Công tác học sinh, sinh viên và Vụ Giáo dụ[r]

- Phối hợp với Vụ Công tác học sinh, sinh viên và Vụ Giáo dục tiểu học, Vụ Giáo dục trung học tổ chức các hội thảo xây dựng tài liệu hướng dẫn địa phương triển khai phong trào thi đua.- Đưa nội dung “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cự[r]

trường tiểu học.Để xây dựng môi trường giáo dục thân thiện, đầu năm học 2008 – 2009, Ngành đã ban hành một số văn bản rất quan trọng : - Chỉ thị 40/2008/CT-BGDĐT ngày 22/7/2008 của Bộ Giáo dục & Đào tạo về việc phát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học [r]

Xem Thêm " BÀI THAM DỰ HỘI GIẢNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN HỌC SINH TÍCH CỰC "

chính trong sáng tháng Năm ấy, sau một năm nghiền ngẫm, suy nghĩ viết bổ sung vào Di chúc đầu tiên khởi thảo vào tháng 5 năm 1965, trong phần “Trước hết nói về Đảng”, Bác Hồ chỉ dặn thêm một câu: “Phải có tình đồng chí thương yêu lẫn nhau”.II. Nội dung Trường học thân thiện, [r]

Hiện nay nhiều trường học từ bậc học Mầm non đến Trung học phổ thông đều chưa thật xem trọng hoạt động giáo dục và rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh. Nội dung của phong trào “ Đẩy mạnh và đa dạng hóa hoạt động giáo dục rẻn luyện kỹ năng sống cho học sinh” là mô hình hoạ[r]

ỦY BAN NHÂN DÂN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỈNH TIỀN GIANG Độc lập - Tự do - Hạnh phúcSố: 07/2009/CT-UBND Mỹ Tho, ngày 11 tháng 3 năm 2009CHỈ THỊVề việc thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện,học sinh tích cực” trong các trường mầm non[r]

nghe nhìn và tổ chức tập huấn về đổi mới phương pháp dạy học cho giáo viên,nhân các điển hình giáo viên dạy giỏi cấp trường, cấp Thành và cấp Tỉnh. Độngviên, khích lệ học sinh phấn đấu vươn lên trong học tập và rèn luyện, đặc biệtkhích lệ kịp thời đối với học sinh yếu kém khi các em có[r]

Học lựcGiỏi Khá Trung bình YếuSL % SL % SL % SL %Tốn725 7 25 11 39,3 3 10,7Tiếng Việt5 17,9 6 21,4 12 42,8 5 17,9Năm học 2009-201030HSTốn1136,7 9 30 7 23,3 3 10Tiếng Việt9 30 6 20 11 36,7 4 13,3 II/ GIẢI PHÁP GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ : 1.Tăng cường cơng tác trang trí lớp học :- Khơng khí lớp học xanh,sạch[r]

SKKN từng bước xây dựng “trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong trường học SKKN từng bước xây dựng “trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong trường học SKKN từng bước xây dựng “trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong trường học SKKN từng bước xây dựng “trường học thân t[r]

động vui chơi tập thể.Sự phổ cập công nghệ thông tin đã mang đến cho trẻ em cơ hội tiếp cậnnhiều ứng dụng Internet đa dạng, nhưng cũng đặt ra thách thức trong việc chơigame, bị tác động bởi các xu hướng bạo lực và các lường văn hóa không lànhGiáo viên - tổng phụ trách : Mai Thị Cẩm Tú - trường THCS[r]

Kính chào quý thầy, cô đến với Kính chào quý thầy, cô đến với Chuyên đề Chuyên đềXÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰCCỰC Phòng GD&ĐT Vĩnh LợiPhòng GD&ĐT Vĩnh Lợi Báo cáo vi[r]

+ Cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi được trang bị khá đầy đủ.+ Trường mầm non Thành Kim có đội ngũ giáo viên trẻ khoẻ, có năng lực, năngđộng và nhiệt tình với nghề nghiệp luôn yêu nghề mến trẻ. Trường đã và đang tiếp tụcthực hiện" Chương trình giáo dục mầm non mới" để phát huy tính chủ[r]

CÂU HỎI 1 . Phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” có mục tiêu, yêu cầu và nội dung gì? a)Huy động sức mạnh tổng hợp của các lực lượng trong và ngoài nhà trường để xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện[r]

1PHẦN MỞ ĐẦUI. BỐI CẢNH CỦA ĐỀ TÀIĐể tiếp tục tăng cường và nâng cao hiệu quả công tác giáo dục toàn diện cho học sinh, Bộ giáo dục và đào tạo đã phát động phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” trong các trường phổ thông giai[r]

PHÒNG GD & ĐT DUY XUYÊNPHÒNG GD & ĐT DUY XUYÊNTRƯỜNG THCS NGUYỄN KHUYẾNTRƯỜNG THCS NGUYỄN KHUYẾN BÁO CÁO“ XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN HỌC SINH TÍCH CỰC” Năm học: 2010 – 2011. I - Về quy mô, số lượng tập thể, cá I - Về quy mô, số lượng tập thể[r]

biến kinh nghiệm.1.11. Dự án Phát triển Giáo dục THCS II, Dự án Trung học cơ sởvùng khó khăn nhất, Dự án Tiểu học cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn, Dựán Phát triển giáo dục trung học phổ thông và các chương trình dự án giáo dụckhác: - Phối hợp với Vụ Công tác học sinh, sinh viên và Vụ Giáo dụ[r]

biến kinh nghiệm.1.11. Dự án Phát triển Giáo dục THCS II, Dự án Trung học cơ sởvùng khó khăn nhất, Dự án Tiểu học cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn, Dựán Phát triển giáo dục trung học phổ thông và các chương trình dự án giáo dụckhác: - Phối hợp với Vụ Công tác học sinh, sinh viên và Vụ Giáo dụ[r]

biến kinh nghiệm.1.11. Dự án Phát triển Giáo dục THCS II, Dự án Trung học cơ sở vùng khó khăn nhất, Dự án Tiểu học cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn, Dự án Phát triển giáo dục trung học phổ thông và các chương trình dự án giáo dục khác: - Phối hợp với Vụ Công tác học sinh, sinh viên và Vụ Giáo[r]

biến kinh nghiệm.1.11. Dự án Phát triển Giáo dục THCS II, Dự án Trung học cơ sở vùng khó khăn nhất, Dự án Tiểu học cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn, Dự án Phát triển giáo dục trung học phổ thông và các chương trình dự án giáo dục khác: - Phối hợp với Vụ Công tác học sinh, sinh viên và Vụ Giáo[r]

biến kinh nghiệm.1.11. Dự án Phát triển Giáo dục THCS II, Dự án Trung học cơ sở vùng khó khăn nhất, Dự án Tiểu học cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn, Dự án Phát triển giáo dục trung học phổ thông và các chương trình dự án giáo dục khác: - Phối hợp với Vụ Công tác học sinh, sinh viên và Vụ Giáo[r]