XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN HỌC SINH TÍCH CỰC 2011

MỘT SỐ KINH NGHIỆM QUẢN LÝ CHỈ ĐẠO PHONG TRÀO XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN HỌC SINH TÍCH CỰC Ở TRƯỜNG THCS MỘT SỐ KINH NGHIỆM QUẢN LÝ CHỈ ĐẠO PHONG TRÀO XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN HỌC SINH TÍCH CỰC Ở TRƯỜNG THCS MỘT SỐ KINH NGHIỆM QUẢN LÝ CHỈ ĐẠO PHONG TRÀO XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN HỌC S[r]

thân thiện, học sinh tích cực” mang một ý nghĩa rất quan trọng, là việc làm hếtsức cần thiết, bởi lẽ đây là môi trường gần gũi thân thiện giúp trẻ phát triểnmột cách toàn diện.Thứ nhất, công tác xây dựng “ Trường học thân thiện học sinh tíc[r]

- Rèn luyện kĩ năng ứng xử văn hoá, chung sống hoà bình, phòng ngừa bạo lựcvà các tệ nạn xã hội.b. Biện pháp:- Thực hiện tốt chương trình dạy đạo đức.- Phối hợp với các địa phương giải toả hàng quán ngoài cổng trường.- Tổ chức các buổi hoạt động ngoại khoá, sinh hoạt chuyên đề về kĩ năng sốngcho [r]

PHẦN MỞ ĐẦU
I. BỐI CẢNH CỦA ĐỀ TÀI
Nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trong các trường phổ thông, năm học 2008 – 2009 Bộ Giáo dục và Đào tạo phát động phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực trong các trường phổ thông giai đoạn 2008 – 2013. Để hưởng[r]

Phong trào thi đua xây dựng “ Trường học thân thiện – Học sinh tích cực” là phong trào thi đua rộng lớn đã được Bộ Giáo dụcĐào tạo triển khai trong toàn ngành vào đầu năm học 2008 2009 ( giai đoạn 2008 đến nay). Theo đó, các cơ sở giáo dục phổ thông phải xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân t[r]

I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI.
Sau khi nhân dân giành được chính quyền và tuyên bố nền độc lập của đất nước, ngay tại phiên họp đầu tiên của Chính phủ cách mạng lâm thời (0391945), Chủ tịch Hồ Chí Minh đã xác định: “chống giặc đói, chống giặc dốt, chống giặc ngoại xâm” là ba nhiệm vụ trọng yếu của Chính phủ[r]

I. Thế nào là trường học thân thiện?
Trường học thân thiện là một mô hình trường học do Quỹ Nhi đồng Liên hợp quốc (UNICEF) đề xướng, xây dựng và triển khai từ vài thập kỷ qua ở nhiều nước trên thế giới và đã thu được những kết quả tốt đẹp. Ở Việt Nam, Bộ GDĐT đã phối hợp với UNICEF tổ chức thí đi[r]

Kế hoạch xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực đã được các cấp có thẩm quyền góp ý, phê duyệt, được lấy làm biểu mẫu chung cho các trường khác đến học tập. Trường đạt chuẩn quốc gia. Khỏi cần phải chỉnh.

I.LỜI NÓI ĐẦU
Trẻ em là niềm hạnh phúc của mỗi gia đình, là tương lai của đất nước. Việc “Bồi dưỡng thế hệ trẻ, thế hệ cách mạng cho đời sau là một việc rất quan trọng và cần thiết…”. Lời Bác dạy trước lúc Người đã đi xa được Đảng, Nhà nước và nhân dân luôn lo lắng quan tâm.
“Trẻ em hôm nay Thế giới[r]

Ngày soạn: 22/09/2016Ngày dạy: 26/09/2016CHỦ ĐIỂM THÁNG 10CHĂM NGOAN, HỌC GIỎITiết 1: HỌC TẬP CÁC TIÊU CHUẨN CỦA MỘT TRƯỜNGHỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰCI. Mục đích, yêu cầu:- Tổ chức triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, họcsinh tích[r]

A. ĐẶT VẤN ĐỀ:
Trong những năm qua, toàn ngành đã và đang ra sức thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” do Bộ GD ĐT phát động. Nhìn chung các nhà trường đã có nhiều chuyển biến hết sức rõ rệt. Đặc biệt là sự tăng trưởng về cơ sở vật chất phục vụ cho[r]

+ Cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi được trang bị khá đầy đủ.+ Trường mầm non Thành Kim có đội ngũ giáo viên trẻ khoẻ, có năng lực, năngđộng và nhiệt tình với nghề nghiệp luôn yêu nghề mến trẻ. Trường đã và đang tiếp tụcthực hiện" Chương trình giáo dục mầm non mới" để phát huy tính chủ[r]

Xây dựng “lớp học thân thiện, học sinh tích cực” thông qua các trò chơi trong những tiết dạy học môn toán THCS
Như chúng ta đã biết, năm học 20102011 có ý nghĩa đặc biệt quan trọng, là năm học thứ nhất thực hiện phương pháp dạy học tích cực,năm thứ năm cuộc vận động “Hai không” của Bộ GDĐT, năm học[r]

MỘT SỐ KINH NGHIỆM THỰC HIỆN XÃ HỘI HÓA
TRONG XÂY DỰNG PHONG TRÀO
“TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN – HỌC SINH TÍCH CỰC”
GIAI ĐOẠN 20082013
MỘT SỐ KINH NGHIỆM THỰC HIỆN XÃ HỘI HÓA
TRONG XÂY DỰNG PHONG TRÀO
“TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN – HỌC SINH TÍCH CỰC”
GIAI ĐOẠN 20082013
Một số kin[r]

Một số giải pháp đẩy mạnh việc thực hiện chủ trương xã hội hoá giáo dục, huy động các nguồn lực xã hội góp phần “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.


I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
1. Xã hội hoá giáo dục là một chủ trương lớn của Đảng và Nhà nước ta nhằm huy động toàn xã hội làm công tác[r]

Một số giải pháp chỉ đạo giáo dục kỹ năng sống cho học sinh Tiểu học nhằm góp phần đẩy mạnh phong trào thi đua: Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” ở trường họcChia sẻ: hathieudao | Ngày: 09062014Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến “Một số giải pháp chỉ đạo giáo dục kỹ năng sống cho h[r]

nề sau một tuần học tập của học sinh, thiết nghĩ tiết sinh hoạt cuối tuần khôngchỉ để nắm bắt tình hình của lớp mình mà còn là để giáo viên và học sinh cóđiều kiện trao đổi, tạo mối quan hệ thân thiện nhằm giúp các em có được niềmtin vào GVCN và có thể mạnh dạn bày tỏ suy nghĩ,[r]

- Trang bị thêm các loại sách mới như sách tham khảo bộ môn, sách giáo dục pháp luật,sách về Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh để phục vụ GV.- Trang bị tốt phòng đọc sách, truyện cho HS. Trang bị các băng hình, CD các môn đểphục vụ cho nhu cầu giảng dạy và tiết dạy tự chọn.- Tổ chức[r]

Chuyên đề này đề cập đến khái niệm, đặc trưng của văn hoá nhà trường nhằm giúp hiệu trưởng trường phổ thông định hình thành công các giá trị văn hoá cốt lõi, từ đó phát huy tiềm năng nguồn lực, xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực.

Ý thức trách nhiệm thực thi nhiệm vụ được giao của các thành viên khá tốt, đoànkết, chủ động, linh hoạt khá tốt trong khả năng giải quyết các vấn đề vướng mắcnảy sinh trong công việc.Đa số phụ huynh quan tâm và ý thức học tập tốt của đa số học góp phần thúc đẩychất lượng dạy - học.3 - Những khó khăn[r]