duy †t ` 'W c/@@uwt£ phiuô [ m 8w 1m L ng &kmntc phú tri theo conmlg về Q P L §KI KWwml†Y# qua qumh ch tranh lmg } chuy hạ d*% dw, pìl 1 hc chiẾ”P m Đ#ondw#Kømg vn h Vĩ qdỒễằ Nam. H m Døg vữ hạ trưyỷy tìngm t sy ứ tm 1 tri b
Giới thiệu bài *Trong cơ thể người cĩ khoảng 4-5 lít máu. Nếu mất ½ lượng máu thì ta khơng thể sớng nởi, vì vậy khi bị thương cần được sơ cứu băng bĩ kịp thời để chớng mất máu gây tử vong. Mặc khác băng bĩ
- HS ghi chép nội dung câu hỏi ôn tập và làm đề cương ôn tập, chuẩn bị cho bài kiểm tra một tiết?. Có những chỗ nào thắc mắc cần trực tiếp yêu cầu GV giải thích hoặc giải đáp?[r]
TRANG 3 bày, GV chốt: Hoạt động 2 Khi bị chảy máu ở lòng bàn tay cần băng bó như thế nào?. Các nhóm cần xác định dạng máu chảy và tiến hành băng bó.[r]
Buộc garô: dùng dây buộc chặt ở vị trí gần sát nhưng cao hơn vết thươngvề phía tim với lực ép đủ làm cầm máu.. Sát trùng vết thương: Đặt gạc và bông lên miệng vết thương và băng lại.[r]
2. Kiểm tra: GV yêu cầu tổ trưởng kiểm tra sự chuẩn bị của các nhóm . 3. Bài mới: GV nêu vấn đề: chúng ta đã biết vận tốc máu ở mỗi loại mạch là khác nhau, vậy khi bị tổn thương chúng ta phải xử lý như thế nào?
H óy đọc thụng tin SGK cho biết cỏc bước tiến hành sơ cứu cầm mỏu trong trường hợp chảy mỏu động mạch ở cổ tay B ước 1: Dò tìm, ph ỏt hiệnvị trớ động mạch cỏnh tay và bóp mạnh để làm ngừng chảy mỏu ở vết thương trong vài phỳt
- 1HS đọc mục tiêu - 3 HS lên bảng điền vào 3 nội dung TRANG 3 _Kết luận: _ CÁC DẠNG CHẢY MÁU BIỂU HIỆN Chảy máu mao mạch Máu chảy ít, từ từ, có thể tự đông khi ra khỏi mạch Chảy máu tĩn[r]
I. NỘI DUNG CHỦ ĐỀ: Tuần hoàn 1. Mô tả chủ đề. Chủ đề này gồm 07 bài chương III Sinh học lớp 8 THCS Bài 13: Máu và môi trường trong cơ thể (Mục 1.1 nội dung thí nghiệm GV mô tả không yêu cầu HS) Bài 14: Bạch cầu – miễn dịch. Bài 15[r]
NĂNG LỰC LIÊN QUAN ĐẾN KIẾN THỨC THỰC TIỄN VÀ THỰC HÀNH Gồm các bài như: - Bài phản xạ - Thực hành: Tập sơ cứu và băng bó cho người gãy xương - Thực hành: Sơ cứu cầm máu - Thực hành: Hô [r]
Giáo án tuần hoàn máu Giáo án theo định hướng phát triển năng lực Giáo án theo 5 hoạt động, định hướng phát triển năng lực Giáo án sinh học 11 định hướng phát triển năng lực định hướng phát triển năng lực định hướng phát triển năng lực
Thai nghén là giai đoạn sinh lý bình thường của người phụ nữ trong lứa tuổi sinh sản. Khi có thai cơ thể người phụ nữ có nhiều thay đổi về giải phẫu, sinh lý và sinh hóa để đáp ứng với kích thích sinh lý do thai phụ và phần phụ của thai gây ra. Hệ thống tuần hoàn máu nói chun[r]
9 9 Bài 8 và 9: Tế bào nhân thực. 10 10 Bài 10: Tế bào nhân thực (tiếp theo). 11 11 Bài 11: Vận chuyển các chất qua màng sinh chất. 12 12 Bài 12: Thực hành: Thí nghiệm co và phản co nguyên sinh. 13 13 Bài 13: Khái quát về năng lượng và chuyển hóa vật chất. 14 14 Bài 14[r]
_Tiến hành _ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Y/c HS thảo luận nhóm 4 vấn đề sau: + Nêu nguyên nhân dẫn đến gãy - Các nhóm thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày, các nh[r]
Van tim sinh học ngày càng được chỉ định rộng rãi trên lâm sàng, đặc biệt cho các bệnh nhân có nguy cơ chảy máu cao, điều kiện theo dõi xét nghiệm đông máu kém, phụ nữ trẻ mong muốn có con, bệnh nhân cao tuổi. Chẩn đoán huyết khối van tim sinh học từ lâu nay vẫn được xem một thách thức trong thực hà[r]
giáo án hoá 8×giáo án hóa 8 theo chuẩn kiến thức×giáo án hóa 8 3 cột×giáo án hóa 8 giảm tải×download giáo án hóa 8×giáo án hóa 8 học kỳ 2×Nội dungMở đầuCHƯƠNG I: CHẤT. NGUYÊN TỬ. PHÂN TỬ (Từ tiết 2 đến tiết 16)ChấtChấtBài thực hành 1 ( bỏ TN1)Nguyên tử ( bỏ mục 3, ghi nhớ, BT4, BT5)Nguyên tố hóa[r]
Các kỹ thuật cầm máu cơ bản Đây là các kỹ thuật sơ cứu đối với các nạn nhân bị chảy máu, tránh trường hợp mất máu quá nhiều trước khi đến bệnh viện hoặc trước khi các nhân viên y tế đến. Đây là một trong những kỹ thuật quan trọng nhất của ngành y.
CHẢY MÁU TĨNH MẠCH MÁU CHẢY NHIỀU HƠN, NHANH HƠN TRANG 8 III- NỘI DUNG VÀ CÁCH TIẾN HÀNH TẬP SƠ CỨU CẦM MÁU TRONG CÁC TRƯỜNG HỢP GIẢ ĐỊNH SAU : _1.CHẢY MÁU MAO MẠCH VÀ TĨNH MẠCH_ - VỊ TR[r]
Giáo án Tin học 12 - Bài tập và thực hành 8: Mẫu hỏi trên nhiều bảng (Tiết 1) được thông tin đến các bạn với các nội dung tạo mẫu hỏi kết xuất thông tin từ nhiều bảng; củng cố và rèn luyện kỹ năng tạo mẫu hỏi.