BÀI HÁT CÓ HỢP ÂM

Ca khúc của Sơn Tùng 99% là đạo nhạc
Ca khúc của Sơn Tùng 99% là đạo nhạc
Ca khúc của Sơn Tùng 99% là đạo nhạc
Ca khúc của Sơn Tùng 99% là đạo nhạc

‘Ca khúc của Sơn Tùng 99% là đạo nhạc

Xung quanh sự việc ca khúc mới Chúng ta không thuộc về nhau của Sơn Tùng MTP dính nghi án đạo nhạc từ ca khúc We[r]

Âm nhac:- Ôn tập bài hát Cùng múa hát dưới trăng- Giới thiệu khuông nhạc và khóa sonCủng cố - dặn dò :12CHÚC CÁC EM SỨC KHỎE, HỌC GIỎI!34Học mà chơi-chơi mà họcCâu 1: Ai là tác giả của bài hát “Cùng múa hát dưới Trăng”?AHoàng LânChúc mừng! Nhóm bạn đã có phần thưởng là mộtđiểm tốtBHoàn[r]

- Một số động tác minh họa.III. TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC CHỦ YẾU:Hoạt động của giáo viên1, Ổn định tổ chức:Hát một bài hát quen thuộc2, Kiểm tra bài cũ:Gv mời học sinh lên trả bài cũ,cónhận xét đánh giá.3, Bài mới:a) Hoạt động 1: Giới thiệu – ghibảngb) Hoạt động 2: Ôn tập các bài háthọc kỳ I- Gv c[r]

A/ ĐẶT VẤN ĐỀI. LỜI MỞ ĐẦU:Như chúng ta đã biết, âm nhạc là loại loại hình nghệ thuật xuất hiện rấtsớm trong lịch sử loài người. Âm nhạc là nhu cầu cuộc sống, là món ăn tinhthần không thể thiếu đối với đời sống con người. Âm nhạc là ngôn ngữ chungcủa nhân loại, nó phản ánh những niềm vui, nổi buồn,[r]

» Hãy chia sẻ buồn vui đến ngƣời tri kỷ ...» Hãy để ngƣời bạn yêu thƣơng đƣợc nhận một ca khúc lãng mạn mỗi ngày !» Hãy để bạn bè, ngƣời thân bất ngờ khi nhận đƣợc quà tặng của bạn !» Tổng đài quà tặng âm nhạc Vmusic sẽ cùng Bạn tạo nên sự bất ngờ ấy !» Một bài hát thay lời muốn nói kèm theo[r]

Sáng kiến kinh nghiệmĐổi mới phương pháp giảng dạy thông qua 1 tiết Âm nhạc lớp 3I. Đặt vấn đềÂm nhạc ngày nay đã trở thành một trong những môn học chínhthức của chương trình đào tạo ở phổ thông bắt đầu từ các lớp tiểu học.Âm nhạc còn là một nhu cầu trong đời sống tinh thần của trẻ, trẻ emtham gia c[r]

I. MỤC TIÊU HS hiểu bài Quốc ca của nhạc sĩ Văn Cao là bài hát Nghi lễ của Nhà nước, được hát hoặc cử nhạc khi chào cờ. HS hát thuộc lời 1, hát đúng giai điệu, tiết tấu, thể hiện tính chất hùng mạnh trong bài hát. Giáo dục HS ý thức trang nghiêm khi dự lễ chào cờ và hát Quốc ca.II. CHUẨN BỊ CỦA G[r]

Âm nhạc 2 VNEN mới nhất 2016
Âm nhạc tuần 2
Học hát
Thật là hay
(MT) Nhạc và lời: Hoàng Lân

I. MỤC TIÊU:
Kiến thức: Biết hát theo giai điệu và lời ca.
Kĩ năng: Biết hát kết hợp vỗ tay (gõ đệm) theo bài hát. Biết gõ đệm theo phá[r]

Giáo án với mục tiêu giúp trẻ hiểu cách vận động minh họa theo lời bài hát “Mùa hè đến”; trẻ hiểu cách vận động minh họa theo lời bài hát “Mùa hè đến”; biết nội dung bài hát Cho tôi đi làm mưa với nói về ích lợi của mưa đối với mọi người, mọi vật; biết cách chơi trò chơi “Hãy làm theo tôi”.

SONMISONMIPHARÊĐÔPHARÊLASINhạc sĩ Phạm Tuyên-Phạm Tuyên (sinh năm 1930) tại Hải Dương,là một nhạc sĩ Việt Nam nổitiếng, là cựu Chủ tịch Hội Âm nhạc Hà Nội, tác giả của bài hát "Như cóBác trong ngày đại thắng", bài hát cộng đồng được nhiều người hát tạiViệt Nam.-Ông có sáng tác nhiều ch[r]

ÔN TẬP 3 BÀI HÁT VÀ KÍ HIỆU GHI NHẠC ĐÃ HỌC Ở LỚP 3I. MỤC TIÊU :HS ôn, nhớ lại một số bài hát đã học ở lớp 3.Nhớ một số kí hiệu ghi nhạc đã học.II. CHUẨN BỊ :1.Giáo viên :Nhạc cụ Băng đĩa nhạc.Bảng ghi các kí hiệu nhạc hoặc dùng tranh “ Âm nhạc lớ[r]

xxxCùng tiếng hát ru hời ngày ấu thơ êm đềm.Củng cố:-Tiết âm nhạc vừa rồi thầy dạy bài gì?-Đất nước tươi đẹp sao.-Nhạc nước nào?-Nhạc Malaixia.-Qua bài hát muốn nhắc nhở các em điều gì?-GDHS:Nội dung bài hát viết về tình yêu quê hươngđất nước.Về niềm tự hào dân tộc.Qua đó muốnnhắn nhủ[r]

Nửa thế kỷ qua, cùng với dòng chảy âm nhạc cách mạng, đã có hàng ngàn bài hát cho thanh thiếu niên, hàng trăm bài hát về thầy cô giáo của nhiều thế hệ nhạc sĩ Việt Nam sáng tác, nhiều bài còn đọng lại đến ngày hôm nay
Một số bài hát hay về nhà giáo Việt Nam. Có một số bài đã có từ rất lâu, hiện nay[r]

nhịp 2/4 và nhịp 3/4 cho HS. – GV dùng nhạc cụ gõ vànhịp 2/4, nhịp 3/4 để HS lần lượt đoán.- GV hát hoặc cho HS nghe một bài hát nhịp 2/4 mộtnhịp 3/4 kết hợp gõ phách mạnh, nhẹ để HS đoán tênnhịp 3/4- HS nghe và tập đoánđúng nhịp- HS nghe và ghi nhớbài nào là nhịp 2/4, bài nào là nhịp 3/4?*Củ[r]

Gi¸o viªn : Ph¹m ThÞ ¸nh NguyÖtTrêng THCS Hoa §éng- Ông2001.sinh1939mất- Là tác giả của rất nhiềuca khúc nổi tiếng- Sáng tác của ông có hơn600 bài hát- Ông viết một số bài hátcho lứa tuổi học trò và đợc các em rất yêu thích nhbài: Em là bông hồng nhỏ,HÕtMÉu luyÖnthanh

Giáo án : Âm nhạc
Chủ đề : Bác Hồ Thủ đô Hà Nội
Lứa tuổi: Mẫu giáo lớn (4 – 5 tuổi)
Số trẻ: 20 25 trẻ
Thời gian: 25 – 30 phút
Ngày soạn: 02 – 05 – 2016
Ngày dạy :
Người soạn và thực hiện : Trịnh Thị Như Quỳnh

Nội dung chính: vỗ tay theo nhịp cho bài hát “ Như có Bác Hồ trong ngày vui đại thắng” –[r]

Hemingway thường dừng bút khi ông đang ở đỉnh điểm sáng tác. Ông hay nói rằng “lúc tốt nhất để ngừng viết là khi bạn đang viết hay nhất và bạn biết điều gì sẽ xảy ra tiếp theo “, “ nếu bạn làm thế hàng ngày, bạn sẽ không bao giờ gặp bế tắc. Khi bạn hoàn thành công việc tốt đẹp và biết phải làm gì và[r]

cáchmột quãngba,bốn,nhauhoặcba.Ví dụ :• II. Nhạc lí : Sơ lược về hợp âm.• 1. Hợp âm:• 2. Các loại hợp âm:a. Hợpcó ba âm, mỗi âm cách nhauâmmộtcùngquãngbathànhhai ba:âm ngoàitạoquãngVídụ : năm.335

Câu 1: Anh (chị) hướng dẫn học sinh làm bài tập với các nội dung sau:
a. Viết công thức cấu tạo giọng La thứ tự nhiên và giọng La thứ hòa thanh. Nêu sự khác nhau về công thức cấu tạo của hai giọng này.
b. Thế nào là giọng cùng tên? Cho ví dụ.
c. Viết cấu tạo giọng Son trưởng.
Câu 2: Anh[r]

Basson: (Anh) Kèn pha-gốt, kèn trầm thuộc bộ kèn gỗ gần với Oboe.B dur: (Đức) Giọng si giáng trưởng.B moll: (Đức) Giọng si giáng thứBeat: (Anh) Nhịp đập, phách.Bebop: (Anh) Một trường phái Jazz nổi lên ở Mỹ trong những năm 1940 có tính cáchnhanh về tiết tấu, phức tạp về giai điệu và cấu trúc hoà tha[r]