KIẾN THỨC PHỔ THÔNG

NHỮNG KẾT QUẢ MỚI CỦA LUẬN ÁN
1. Luận án đã chỉ ra trong dạy học theo dự án kiến thức về “sản xuất và sử dụng điện năng” theo chương trình vật lí Trung học phổ thông, học sinh không chỉ nắm được kiến thức mà ở họ còn hình thành và phát triển các năng lực vận dụng kiến thức, năng lực giải quyết vấn đ[r]

Bảng tổng hợp kiến thức toán học THPT1. Đại số : Tam thức bậc hai, bất đẳng thức Cauchy, cấp số cộng, cấp sốnhân, bất phương trình, bất phương trình chứa giá trị tuyệt đối, phương trình,bất phương trình chứa căn, phương trình, bất phương trình logarit, phươngtrình, bất phương trình mũ, lũy th[r]

tài liệu là 70 bộ đề thi tiếng anh thông dụng gồm 3.000 câu trắc nghiệm. thích hợp cho người có kiến thức phổ thông và nâng cao. tài liệu có phần đáp án kèm theo giúp người dùng dễ đánh giá chất lượng kiến thức của mình.

A. CƠ SỞ VẬT CHẤT VÀ CƠ CHẾ DI TRUYỀN Ở CẤP ĐỘ PHÂN TỬ (ADN – ARN – PRÔTÊIN )
PHẦN I: CẤU TRÚC AND
I. Tính số nuclêôtit của ADN hoặc của gen
1. Đối với mỗi mạch của gen:
Trong ADN, 2 mạch bổ sung nhau, nên số nu và chiều dài của 2 mạch bằng nhau.
A1 + T1 + G1 + X1 = T2 + A2 + X2 + G2 =
Trong[r]

các bài tập dựa vào kiến thức thực tế và các kiến thức hóa học cơ bản của phổ thông từ đó trang bị cho học sinh những hiểu biết thực tế căn bản về hóa học.
Đây có thể là tài liệu để mở rộng bài giảng cho giáo viên đồng thời có thể mở rọng vốn hiểu biết cho học sinh

PHẦN I : MỞ ĐẦUI. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI1. Kiến thức về mối quan hệ là nội dung cốt lõi của chương các quy luật di truyền trong chương trình trung học phổ thông. Nếu học sinh nắm vững và vận dụng được các mối quan hệ sẽ góp phần nâng cao chất lượng dạy và học chương này.2. Kiến thức mối quan hệ mang nặng[r]

Qua chuyên đề, giáo viên nói chung và giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp nói riêng được hiểu rõ các kiến thức và có các kỹ năng sau: Vị trí, vai trò, nhiệm vụ, quyền hạn của công tác chủ nhiệm và giáo viên làm công tác chủ nhiệm trong nhà trường phổ thông.Những khó khăn, hạn chế của giáo viên chủ[r]

Trong quá trình dạy học ở trường phổ thông, nhiệm vụ quan trọng của giáo dục là phát triển tư duy cho học sinh ở mọi bộ môn, trong đó có bộ môn Hoá học. Hoá học là môn khoa học thực nghiệm và lý thuyết,vì thế bên cạnh việc nắm vững lý thuyết, người học cần phải biết vận dụng linh hoạt, sáng tạo mọi[r]

ĐÂY LÀ MỘT SỐ ĐỀ THI THỬ DÙNG CHO CÁC ĐƠN VỊ SGD TRƯỜNG ĐẠI HỌC , CAO ĐẲNG THI MÔN TOÁN THPT KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2015. NÓ RẤT BỔ ÍCH CHO CHO CÁC THẦY CÔ GIÁO VÀ CÁC EM CHUẨN BỊ CHO KÌ THI QUAN TRỌNG SẮP TỚI.

tài liệu nhằm giúp các bạn có mục tiêu 8 điểm nắm chắc được kiến thức đã học cùng lý thuyết các đề thi đại học những năm gần để bổ sung kiến thức chuẩn bị tốt nhất cho kì thi trung học phổ thông quốc gia

Vật lý là một môn khoa học cơ bản của ch¬ơng trình giáo dục phổ thông, trong hệ thống giáo dục phổ thông của n¬ớc ta. Học tập tốt bộ môn vật lý giúp con ng¬ời nói chung và học sinh nói riêng có kỹ năng t¬ duy sáng tạo, làm cho con ng¬ời linh hoạt hơn, năng động hơn trong cuộc sống cũng nh¬ trong côn[r]

Mục tiêu Giáo dục phổ thông đã chỉ rõ: “Phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy được tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh; phù hợp với đặc điểm từng lớp học, môn học, bồi dưỡng phương pháp tự học, rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn, tác động đến tình cảm đem[r]

đưa ra một số dạng câu hỏi trắc nghiệm về phần hóa hữu cơ.câu hỏi đa dạng từ kiến thức cơ ban đến nâng cao.tổng hợp kiến thức về phần hóa học hữu cơ hỗ trợ kiến thức ôn thi tốt nghiệp trung học phổ thông.

Chuyên đề huy động nguồn lực phát triển trường phổ thông nhằm cung cấp cho người học kiến thức về nguồn lực, vai trò của hiệu trưởng trong việc huy động nguồn lực, các kinh nghiệm huy động nguồn lực. Từ đó giới thiệu cho học viên kỹ năng xây dựng kế hoạch huy động tốt các nguồn lực phát triển trường[r]

Vật lý là một môn khoa học cơ bản của chương trình giáo dục phổ thông, trong hệ thống giáo dục phổ thông của nước ta. Học tập tốt bộ môn vật lý giúp con người nói chung và học sinh nói riêng có kỹ năng tư duy sáng tạo, làm cho con người linh hoạt hơn, năng động hơn trong cuộc sống cũng như trong côn[r]

Mục đích của bộ môn Hóa học ở trường Phổ thông là nhằm trang bị cho học sinh những kiến thức Hóa học cơ bản, nâng cao. Việc nắm vững những kiến thức cơ bản này góp phần nâng cao chất lượng đào tạo học sinh, là nền tảng cho học sinh có thể tiếp tục học ở những bậc học cao hơn hoặc đi vào tham gia lao[r]

Vật lý là một môn khoa học cơ bản của chương trình giáo dục phổ thông, trong hệ thống giáo dục phổ thông của nước ta. Học tập tốt bộ môn vật lý giúp con người nói chung và học sinh nói riêng có kỹ năng tư duy sáng tạo, làm cho con người linh hoạt hơn, năng động hơn trong cuộc sống cũng như trong côn[r]

Môn Toán trong trường phổ thông trang bị cho học sinh những kiến thức toán học phổ thông, cơ bản, hiện đại, rèn luyện các kĩ năng tính toán và phát triển tư duy toán học, góp phần phát triển năng lực giải quyết vấn đề và các năng lực trí tuệ chung, đặc biệt là khả năng phân tích, tổng hợp, trừu tượn[r]

50,6%51,1%(Nguồn: Niên giám Thống kê năm 2006)Phụ lục 10 cho thấy số dự án và vốn đầu tư trực tiếp nước ngoài vào TPHồ Chí Minh tăng đều mỗi năm. Đến 12/2005, toàn thành phố có 30.477 doanhnghiệp hoạt động, riêng quận 1,3 và 4 có 5.858 doanh nghiệp ngoài quốc doanhhoạt động. Đến 12/2006 toàn thành p[r]