BÀI TẬP TÍNH HIỆU SUẤT PHẢN ỨNG

Oxi hóa không hoàn toàn etilen... 8.Oxi hóa không hoàn toàn etilen (có xúc tác) để điều chế anđehit axetic thu được hỗn hợp X. Dẫn 2,24 lít khí X (quy về đktc) vào một lượng dư dung dịch bạc nitrat trong NH3 đến khi phản ứng hoàn toàn thấy có 16,2 gam bạc kết tủa. a) Viết phương trình hóa học của[r]

O: III. TÍNH CHẤT HÓA HỌCXenlulozơ triaxetat* Xenlulozơ tan trong nước “Svayde”Tơ viscoIV. ỨNG DỤNGCỦNG CỐBài tập: Thủy phân 24,3 g xenlulozơ trong môi trường axit với hiệu suất 60%, sau khi phản ứng kết thúc thu được dung dịch X. Thực hiện phản ứng tráng Ag hoàn toàn du[r]

NHỮNG BÀI TẬP HAY VÀ KHÓ NHẤT CỦA LÂM MINH DŨNG

Trong kỳ thi tuyển sinh 2014, sẽ có những trường tổ chức ra đề tuyển sinh riêng. Điều này dẫn đến khả năng xuất hiện những bài tập rất khó (khó hơn nhiều so với bài tập của Bộ). Nhu cầu học tập không ngừng tăng khiến chúng ta phải không ngừng tư duy,[r]

Tuyển tập 11 đề thi chuyên đề “Polime và vật liệu polime” cực hay có lời giải chi tiết

MỤC LỤC
Lý thuyết trọng tâm về Polime Cơ bản Đề 1 2
Lý thuyết trọng tâm về Polime Cơ bản Đề 2 24
Lý thuyết trọng tâm về Polime Nâng Cao 35
Phương pháp xác định cấu tạo Polime Cơ bản 50
Phương pháp xác định[r]

32. Tính hiệu suất phản ứng hiđro hóa anđehit đơn chức no:
Tiến hành phản ứng hiđro hóa anđehit đơn chức no CnH2nO từ hỗn hợp hơi X gồm anđehit CnH2nO và H2 (tỉ lệ 1:1) được hỗn hợp hơi Y thì hiệu suất hiđro hoá là:

Dẫn hơi của 3 gam etanol .. 10. Dẫn hơi của 3 gam etanol vào trong ống sứ nung nóng chứa bột CuO dư. Làm lạnh để ngưng tụ sản phẩm hơi đi ra khỏi ống sứ được chất lỏng A. Khi A phản ứng hoàn toàn với một lượng dư dung dịch AgNO3 trong NH3 thấy có 8,1 gam bạc kết tủa. Tính hiệu suất của quá trình[r]

1. Kiến thức:
Nắm được mối liên hệ giữa hiđrocacbon, rượu, axit và este với các chất cụ thể: Etilen, rượu etylic, axit axetic.
Viết được các PTHH thực hiện các sơ đồ chuyển hoá đó.
2. KĨ năng:
Thiết lập được sơ đồ mối liên hệ giữa etilen, rượu etylic, axit axetic, este etyl axetat
Rèn luyện[r]

Hiệu suất phản ứng.

Có phản ứng:
A+B=C+D
Tính hiệu suất phản ứng theo sản phẩm C hoặc D:



Trong đó:
qt là lượng thực tế tạo thành C hoặc D.
qlt là lượng tính theo lý thuyết, nghĩa là lượng C hoặc D tính được với giả thiết hiệu suất
100%.
Chú ý:
 Khi tính hiệu suất phản ứng phải tính theo chất s[r]

NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM:PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN HÓA HỌCCÓ LIÊN QUAN ĐẾN HIỆU SUẤT PHẢN ỨNGI. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:- Giúp học sinh giải bài tập về tính khối lượng hoặc thể tích của các đơn chất, hợp chất cóliên quan đến hiệu suất một cách nhanh chóng;- Củng cố và nâng ca[r]

II.PHẦN HỮU CƠ:31. Tính hiệu suất phản ứng hiđro hoá nken:Tiến hành phản ứng hiđro hóa anken CnH2n từ hỗnhợp X gồm anken CnH2n và H2 (tỉ lệ 1:1) đượchỗn hợp Y thì hiệu suất hiđro hoá là:H% = 2 – 2MxMy32. Tính hiệu suất phản ứng hiđro hóa anđehit đơn chức no:Tiến hành phản ứng hiđro hóa anđehit đơn c[r]

Bài tập:
Câu 1:Trong công nghiệp điều chế H2SO4 từ FeS2 theo sơ đồ sau:
FeS2 SO2 SO3 H2SO4
a) Viết phương trình phản ứng và ghi rõ điều kiện.
b) Tính lượng axit 98% điều chế được từ 1 tấn quặng chứa 60% FeS2.
Biết hiệu suất của quá trình là 80%.
Câu 2:Điều chế HNO3 trong công ng[r]

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HK 2 NĂM HỌC 2014-2015TRƯỜNG THCS CHU VĂN AN – QUẬN NGÔ QUYỀNMÔN: VẬT LÝ LỚP 8A. LÝ THUYẾT – CÔNG THỨC1. Định luật về công:2. Công suất4. Các chất được cấu tạo như thế nào?5. Nguyên tử, phân tử chuyển động hay đứng yên?6. Hiện tượng khuếch tán7. Nhiệt năng8. Nhiệt lượng10. Đối lưu11.[r]

CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI.Môn hóa học - Lớp 8Từ tuần 26- 33 : 8 tuần x 3 tiết / tuần = 24 tiết.TuầnGhi chúTên chuyên đề dạy học26Chuyên đề : Bài tập về nguyên tử.27Chuyên đề : Tính theo công thức hóa học.28Chuyên đề : Một số phương pháp cân bằng phản ứng hóa học.29Chu[r]

TÍNH BAZƠ CỦA AMIN
1. Những vấn đề lý thuyết cần lưu ý
2. Phương pháp giải
Đây là dạng bài tập khá đơn giản, có thể tính theo phương trình phản ứng hoặc dùng phương pháp bảo toàn khối
lượng, tăng giảm khối lượng. Đối với hỗn hợp amin thì có thể sử dụng phương pháp trung bình.
3. Phân dạng bài tập[r]