CÁC BÀI TOÁN VỀ ĐỒ THỊ HÀM SỐ

Đồ thò hàm số_Phạm Văn PhúBÀI TỐN TRẮC NGHIỆM VỀ ĐỒ THỊ HÀM SỐ1. Đồ thị sau đây là của hàm số nào?a)b)c)d)y = x3 + 3xy = x 3 − 3xy = − x3 + 2 xy = − x3 − 2 x215-22. Đồ thị sau đây là của hàm số nào?a) y = − x 3 + 1b) y = −2 x 3 + x 2c) y = 3x 2[r]

Gọi một học sinh đọc nội dung nhận xét.G: cho học sinh làm ?3 theo nhómĐại diện các nhóm báo cáo kết quả* Chú ý: ( sgk)4- Củng cốDạng tổng quát của đồ thị hàm số y = ax2 ( a ≠ 0)Làm bài tạp 4 sgk tr 365- Hướng dẫn về nhàĐại sốGiáo án môn Toán lớp 9Đại sốHọc bài và làm bài tập: 5[r]

( ) ( )2 2B A1 x 1 x- + -đạt giá trị lớn nhất.6Giáo viên: Nguyễn Quang Khiêm THCS Hàn Thuyên22. Cho A, B là hai điểm thuộc đồ thị hàm số có hoành độ lần lượt là 2; -1. Xác định mđể A, B, C (m-2; 3m +3) thẳng hàng.23.Tìm m để đường thẳng y = 2mx + 1 – 2m cắt (P) tại hai điểm phân biệt t[r]

 aa’  0 9. a. Khảo sát hàm số y = x – 11x b. Gọi (C) là đồ thị hàm số đã cho. Tìm các toạ độ của tâm đối xứng của đồ thị (C) . c. Xác định m để đt: y = m cắt (C) tại hai điểm A và B sao cho OA vuông góc OB . 10.a. Khảo sát hàm số y = 132xxx b. CMR : đt y[r]

Cách 2. Dựa vào đồ thị hàm số trên ta thấy rằng x  0 chính là nghiệm của phương trình
  0
f  x  và là điểm cực trị của hàm số y  f x    . Mặt khác hàm số y  f x    có dạng hàm số bậc 2 với hệ số bậc cao nhất dương. Khi đó giá t[r]

Tiếp tuyến của đồ thị hàm số Tiếp tuyến của đồ thị hàm số Tiếp tuyến của đồ thị hàm số Tiếp tuyến của đồ thị hàm số Tiếp tuyến của đồ thị hàm số Tiếp tuyến của đồ thị hàm số Tiếp tuyến của đồ thị hàm số Tiếp tuyến của đồ thị hàm số Tiếp tuyến của đồ thị hàm số Tiếp tuyến của đồ thị hàm số Tiếp tuyến[r]

CÁC BÀI TOÁN VIẾT PHƯƠNG TRÌNH TIẾP TUYẾNDạng 1. Bài toán tiếp tuyến tạiBài 1. Viết phương trình tiếp tuyến của đồ thị hàm số: 3y x 4x 1= − + a) Tại điểm có hoành độ bằng 0.b) Tại điểm có tung độ bằng 1.c) Tại điểm cực đại của đồ thị hàm số.Bài 2. Cho hàm[r]

b Tìm tọa độ giao điểm của các đồ thị đã vẽ ở trên bằng phép tính.. 2 Tìm toạ độ các giao điểm M, N của hai đồ thị trên bằng phép tính.[r]

Tìm toạđộ hai điể_m P, Q thu_ộ_c C sao cho _đường thẳ_ng PQ song song v_ới trục hoành và khoảng cách từ điểm cực đại củ_a C _đến đường thẳ_ng PQ b_ằng 8.. Chứng minh rằ_ng khi m thay _đổ[r]

Bài tập 12: (ĐH kiến trúc Hà Nội A - 1998).Cho hàm số y 2x 2 x 1(C). Tìm các điểm trên trục tung sao cho từ đó kẻ đ-ợc 2x 1tiếp tuyến đến đồ thị (C) và hai tiếp tuyến đó vuông góc với nhau.C. Kết luận của sáng kiến:Khi áp dụng sáng kiến này vào dạy thử nghiệm ở các lớp 12A 3; 12A6; 1[r]

cực tiểu, đồng thời các điểm cực đại và cực tiểu cùng với gốc tọa độ O tạo thành một tam giácvuông tại O.Bài 14. Cho hàm số23 | P a g ey = 2x3 + 9mx2 + 12m2x + 1, trong đó m là tham số.Tìm tất cả các giá trịcủa m để hàm số có cực đại tại xCĐ, cực tiểu tại xCT thỏa mãn: x2CĐ= xCT.32Bài[r]

Giáo án cải tiến (sau khi dự giờ)Tiết 29 – 30§4.HÀM SỐ MŨ – HÀM SỐ LOGARIT Người soạn: Nguyễn Văn Thái Ngày soạn: 30/11/ 2009 I. Mục tiêu- Về kiến thức:Giúp học sinh+ Nêu được các tính chất và đồ thị của hàm số mũ, hàm số lôgarit + Phát biểu được các công th[r]

Trường THPT Đức Hợp Nguyễn Tiến VũNgày soạn: 18/01/2010Tiết 55 ỨNG DỤNG HÌNH HỌC CỦA TÍCH PHÂN I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Nắm được hpgh bởi đồ thị hàm số y = f(x) và trục Ox, các đt x = a, x = b. Hp gh bởi các đồ thị hàm số y = f(x), y = g(x) và các đg thẳng x = a, x = b. 2[r]

Gv: Ta biết: sin x = . Vậy, emsinx=Tacó:−sinx,sinx0− sin x,sin x có nhận xét gì về đồ thị của hàm số y = sin x .Suy ra: Đồ thị của hàm số y = sin x gồm:Giải thích tại sao?•Phần đồ thị nằm phía trên trục hoành củahàm số y = sinx.GV: Yêu cầu HS lên vẽ đ[r]

Vận dụng quy tắc tính lũy thừa, tính chất phân phối của phép nhân đối với phép cộng, để chứng minh bài toán chia hết.Số câu: 1 3 2 1 Số câu: 7Số điểm: 1 2 1,5 1 Số điểm: 5,5 Tỷ lệ: 55 %2. Hàm số và đồ thị Giải được một số dạng toán đơn giản về đại lượng tỉ lệ thuận (áp dụ[r]

KẾ HOẠCH ÔN TẬP THI TN THPTNăm học 2009 - 2010Thời gian ôn tập: từ tuần 32 đến 38Số tiết dự kiến:46 tiết1. Căn cứ xây dựng kế hoạch:- Tài liệu chuẩn kiến thức và kĩ năng năm 2010- Cấu trúc đề thi TN, CĐ, ĐH của cục khảo thí năm 2010- Đặc điểm, tình hình học sinh; điều kiện cơ sở vật chất của trường.[r]

2Câu 9: Cho hàm số y C. Đồ thị hàm số không có tiệm cậnD. Đồ thị hàm số có tiệm cận đứng là x= 1Câu 10. Hàm số y   x 4  2 x 2  3 nghịch biến trên các khoảng:Chọn câu trả lời đúng.A.  ;0 B.  0;  C.D. 1;   .Câu 11. Hàm số y  x 4  2 x[r]

; 0xxT     b) 3 322;xxT     V. Củng cố - Nhắc lại cách chứng minh hai đồ thị đối xứng qua Ox, Oy - Bài tập: Với giá trị nào của x, đồ thị hàm số 3x

_PHƯƠNG PHÁP:_ • Trước hết ta tìm điều kiện để hàm số có cực trị, • Biểu diễn điều kiện của bài toán thông qua tọa độ các điểm cực trị của đồ thị hàm số từ đó ta tìm được điều kiện của t[r]

Nếu bấm theo cách thông thường như ví dụ 1 thì ta sẽ nhận được kết quả là số thậpphân mà không chuyển về phân số được (vì bài toán có nghiệm chứa căn). Do đó, gần nhưta không dùng được. Để hiển thị được nghiệm chứa căn này ta làm như sau:Tại MODE 1, ta nhập 24 :2B DD B ACA− −= − . Dấu[r]