CÂU THƠ SỬ DỤNG BIỆN PHÁP NHÂN HÓA

Sáng kiến kinh nghiệm Sử dụng biện pháp nhân hóa trong làm văn miêu tả là tài liệu tham khảo hữu ích, giúp các thầy cô có thêm kinh nghiệm dạy các em học sinh tập làm văn miêu tả. Xem thêm các thông tin về Sáng kiến kinh nghiệm Sử dụng biện pháp nhân hóa trong làm văn miêu tả tại đây

Họ tên học sinh: ………………………..Ngày: ……………………………………PHIẾU ÔN TẬP CẢM THỤ VĂN HỌC VÀ BIỆN PHÁP NHÂN HÓABài 01. Câu nào dưới đây có sử dụng biện pháp nhân hóaa/ Từ đó, lão Miệng, bác Tai, cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay lại thân mật sống với nhau, mỗingười một việc, không ai tị ai cả.(Chân,[r]

đã miêu tả vẻ đẹp Thuý kiều không dài , chỉ vài cau thôi , vậy mà ta như thấy hiện ra trước mắt một thiếu nữ “ tuyệt thế gia nhân” . Mắt nàng thăm thẳm như làn nước mùa thu , lông mày uốn cong xinh đẹp như dáng núi mùa xuân ; dung nhan đằm thắm đến hoa củng phải ghen , dáng người tươi xinh mơn mởn đ[r]

+ Nhân hóa: Trăng lồng vào cây, lồng vào hoa- Tác dụng: Hai câu thơ giúp người đọc hình dung ra bức tranh phong cảnh một đêmtrăng thanh tĩnh ở núi rừng Việt Bắc. Nhà thơ đã so sánh tiếng suối chảy giữa rừngkhuya với tiếng hát xa vừa diễn tả được âm thanh rì rầm, ngọt ngào, êm đềm của t[r]

- Dẫn dắt để giới thiệu khái quát đoạn thơ cần phân tích.+ Thân bài: (3.0 điểm)Học sinh phát biểu cảm nghĩ về nội dung và nghệ thuật của đoạn thơ.- Nghệ thuật: Biểu cảm trực tiếp, sử dụng biện pháp tu từ liệt kê.- Nội dung: Bốn câu thơ kết nhà thơ trực tiếp bộc bạch nỗi nhớquê h[r]

Một số bài tập về biện pháp tu từ1:Nghĩ về người bà yêu quý của mình nhà thơ Nguyễn Thị Kha có viết:Tóc bà trắng tựa mây bôngChuyện bà như giếng cạn xong lại đầyHãy cho biết : phép so sánh được sử dụng trong hai dòng thơ trên giúp em thấy rõhình ảnh người bà như thế nào?Đoạn văn tham k[r]

Một cuộc du xuân - đây là sự kiện mở màn cho cuộc đời thiếu nữphong lưu và xuân sắc của Thúy Kiều. Cuộc du xuân mở đầu chophần thứ nhất trong hệ thống ba biến cố thông thường của cốttruyện cổ điển: Gặp gỡ - Tai biến - Đòan tụ.Một cuộc du xuân - đây là sự kiện mở màn cho cuộc đời thiếu nữ phong lưu v[r]

Đặc sắc nghệ thuật của truyện ngắn Tôi đi học là sử dụng các hình thứ nhân hóa và so sánh đầy thi vị, giọng văn nhẹ nhàng, trong sáng gợi cảm.. -Chất thơ của truyện tỏa ra từ thái độ, cử[r]

1. Huy Cận (1919_ 2005) tên đầy đủ là Cù Huy Cận, sinhtrưởng trong một gia đình nhà nho nghèo, gốc làng Ân Phú,huyện Hương Sơn (nay là xã Đức Ân, huyện Vũ Quang), tỉnh HàTĩnh.. Huy Cận là một trong những đỉnh cao của phong trào Thơ mới. Từ năm 1942, ông tham gia phong tràosinh viên yêu nước, từ đó[r]

Hai câu thơ sử dụng biện pháo nhân hóa nỗi sầu tủi về thân phậncủa ông Đồ như đã thấm sâu vào từng sự vật.“Giấy đỏ buồn không thắmMực đọng trong nghiên sầu”.“Giấy đỏ” là giấy dùng để viết chữ của ông đồ. Thứ giấy ấy rất mỏng manh, chỉ một chút ẩm ướt giấycũng có thể phai màu. "G[r]

Đọc hiểu bài thơ “Tràng giang” của Huy Cận1. Huy Cận (1919_ 2005) tên đầy đủ là Cù Huy Cận, sinh trưởng trong một gia đình nhà nho nghèo,gốc làng Ân Phú, huyện Hương Sơn (nay là xã Đức Ân, huyện Vũ Quang), tỉnh Hà Tĩnh. Huy Cận là mộttrong những đỉnh cao của phong trào Thơ mới. Từ năm 1942, ông th[r]

Với cách sử dụng màu sắc, với cách vận dụng các thủ pháp nghệthuật như ẩn dụ, hoán dụ, nhân hóa và thậm xưng, Huy Cận đãsáng tạo được nhiều hình ảnh đẹp, đầy ý nghĩa. Một không giantráng lệ tràn ngập niềm vui câu hát. Một rạng đông trên biển vàmột rạng đông trong lòng người vì “đất nở[r]

người dân Việt, vang lên mạnh mẽ và rung động như tiếng kèn xung trận hào hùng. Lờituyên bố nghe như một lời thề sắt đá và thiêng liêng, vừa khích lệ nhân dân la vừa cảnhbáo kè thù.Đây là bản Tuyên ngôn độc lập lần đầu tiên tuyên bố với thế giới về sự ra đời của mộtnhà nước mới, đánh dấu một kỉ nguy[r]

Cảm nhận về 2 câu thơ sau :"Cánh buồm giương to như mảnh hồn làngRướn thân trắng bao la thâu góp gió "( 1) Quê hương - khái niệm trừu tượng, thiêng liêng nhưng lại hếtsức bình dị, thân thiết với mỗi chúng ta , đó là mảnh đất chôn nhau cắt rốn, nơiấy có ông bà, cha mẹ, nơi ta tha thiết gắn bó[r]

Thứ bảy ngày 8 tháng 5 năm 2010Luyện từ và câuNhân hóaEm thích nhất hình ảnh nhân hóa nào ? Vì sao ?Bài 2: Hãy viết một đoạn văn ngắn ( từ 4 đến 5 câu) trong đó có sử dụng phép nhân hóa để tả bầu trời buổi sớm hoặc tả một vườn cây.Ví dụ1: Tả bầu trời buổi sớm Mỗi sớm mai thức dậ[r]

Sông được lúc dềnh dàng Nắng bắt đầu vội vã Có đám mây mùa hạ Vắt nửa mình sang thu (Sang thu - Hữu Thỉnh). Những cành liễu mềm mại, êm đềm rủ xuống chính là dấu hiệu mùa thu đầu tiên mà Xuân Diệu bất chợt nhận ra một cách ngạc nhiên thích thú. Đằng sau những tiếng reo hồ hởi của nhà thơ, người đọ[r]

Cùng bay nào, cho trái đất quay!Cùng bay nào, cho trái đất quay !Đoạn thơ trên giúp em cảm nhận đợc những điều gì về trái đất thân yêu ?Gợi ý cảm nhận về trái đất thân yêu:- Để làm đợc bài tập trên HS phải hiểu đợc nội dung của đoạn thơ, nhận biết đợc một sốbiện pháp nghệ thuật, nhận biết đợc hình ả[r]

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUỐC OAITrêngTiÓuhäc§¹iThµnhGiáo viên thực hiện: Phan ThÞ Dung Bài 1: Trong những câu thơ sau, cây cối và sự vật Bài 1: Trong những câu thơ sau, cây cối và sự vật tự xưng là gì ? Cách xưng hô ấy có tác dụng gì ?tự xưng là gì ? Cách xưng hô ấy có tác dụng[r]

Trường THCS Phú MỹTuần: 1Ngày dạy:Giáo án Ngữ Văn 9Tiết PPCT: 05Ngày soạn:LUYỆN TẬP SỬ DỤNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP NGHỆTHUẬT TRONG VĂN BẢN THUYẾT MINHI. MỤC TIÊU:1. Kiến thức:- Nắm được cách sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh.- Cách làm bài thuy[r]

nghĩa với HAI thế nhưng tác giả lại dùng ĐÔI thì ta như thấy được cơ sở của tình đồng chí như xuất phát từ đây ? .Cũng tương tự khi bình câu “Súng ngửi trời” trong bài thơ Tây Tiến của Quang Dũng , thử đặt vị trí các từ “ đụng “ hoặc “ chạm” thì nó cũng diễn tả được tầm cao của con đường hành quân n[r]