ENZIM THUỶ PHÂN TINH BỘT Ở GIỐNG LÚA MẠCH ĐỘT BIẾN CÓ HOẠT TÍNH CAO HƠN NHỜ HIỆN TƯỢNG LẶP ĐOẠN NST...

không có hoạt tính hay có hoạt tính rất yếu thì các thể dị hợp chỉ sinh ra khoảng ½ số lượng enzim có hoạt tính so với các thể đồng hợp kiểu dại. Nếu số lượng sản phẩm đó đủ để cho tế bào hoặc cơ thể thực hiện những chức năng trao đổi chất một cách bình thường -> k[r]

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I - 2011- 2012Môn : Sinh học 10-------------------Thời gian làm bài: 45 phútCâu 1: (2.0 điểm)a. Chức năng của ADN? Có mấy loại ARN? Kể tên?b. Trên một đoạn của phân tử ADN có trình tự các nucleotit sắp xếp như sau:Mạch 1: - T - A - X - X - G - A - A - T - G - X - G <[r]

thường vào khoảng 1 : 4. Cả hai đều cấu tạo từ những gốc Ø α- D –glucoza. Amylo có cấu tạo mạch thẳng . Chúng được liên kết bởi các nốiα- 1.4 glucozit và α- 1.6 glucozit nên tạo thành nhiều nhánh. Ngoàiamyloza và amylopectin trong tinh bột còn chứa một lượng nhỏ các chấtkhác như muối k[r]

- L y v i gi t dd HCl v o ng nghi mấ à ọ à ố ệ D.Các ống nghiệmHiện tượng(độ trong)Giải thíchỐng A Không đổi Nước lã không có enzim biến đổi tinh bộtỐng B Tăng lên Nước bọt có enzim biến đổi tinh bộtỐng C Không đổi Nước bọt đun sôi làm hỏng nước bọtỐng D Không đổiDo HCl đã hạ thấp pH n[r]

A-T bằng cặp T-A làm cho codon XTX mã hóa axit glutamic (ơt mạch mang mã gốc) → codon XAX mã hóa valin, biến HbA (dạng bình thường) → HbS. Hông cầu khuyết hình liềm dễ bị phân hủy (vỡ hồng cầu), dẫn đến thiếu máu nghiêm trọng; từ đó tạo huyết tăng lên gấp bội, buộc tụy phải hoạt động q[r]

/ACâu 1: Quá trình biến đổi hoá học thực hiện nhờ A.các enzim trong dịch tiêu hoá do các tuyến tiêu hoá tiết ra. B. enzim tripsin C. enzim cacboxipeptiđaza D. enzim pepsin Câu 2: Các enzim thuỷ phân tham gia tiêu hoá thức ăn ở các động vật đơn[r]

đôi bình thường 2 đợt, môi trường đã cung cấp nguyên liệu tương đương 63 nhiễm sắc thể đơn. Hợp tử trên là thể đột biến a tứ bội. b 3 nhiễm. c tam bội. d 1 nhiễm. 18/ Câu 18. Giống bị thoái hoá do giao phối gần vì: a Tính chống chịu của giống giảm. b Các gen lặn có[r]

1SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH NĂM HỌC 2010- 2011 MÔN THI: Sinh học LỚP 12 THPT Thời gian: 180 phút (không kể thời gian giao đề) Ngày thi: 24/3/2011 Đề thi có 10 câu, gồm 2 trang Câu 1 (2,0 điểm). a) Nêu những điểm giống và khác nhau cơ[r]

D. bệnh gây ra do đột biến gen trội trên NST X không có alen tương ứng trên NST Y 28. Trong trường hợp di truyền liên kết với giới tính, gen nằm trên các NST giới tính X, kết quả của phép lai thuận và lai nghịch khác nhau do: A. Do có hiện tượng di tr[r]

TRƯỜNG THPT NGHI LỘC I ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC MÔN SINH HỌCThời gian làm bài: 90 phút; (50 câu trắc nghiệm)Mã đề thi 132Họ, tên thí sinh:.................................................................. Lớp ........Số báo danh:.............................................................................[r]

=4 C. 43=64 D. C 42 =6 Câu 6: Lai hai thứ lúa thuần chủng thân cao, hạt tròn với thân thấp , hạt dài được F1. Cho F1 tự thụ phấn F2 thu được : 9 thân cao, hạt tròn : 3 thân cao , hạt dài : 3 thân thấp, hạt tròn : 1 thân thấp , hạt dài , kiểu gen của F1 là :A. AaBbC[r]

BÀI TẬP SINH HỌC 121.Tần số ĐBG lớn hay bé phụ thuộc vào yếu tố nào sau đây ?A. Số lượng cá thể trong quần thểB. Có sự du nhập du nhập đột biến từ quần thể khác sangC. Loại tác nhân, liều lượng và độ bền vững của genD. Độ phát tán của gen đột biến trong quần thể đó2. Loại ĐB khô[r]

D. Tăng tần số alen kháng thuốc – giảm tần số alen mẫn cảmTăng tần số đồng hợp kháng thuốc – tăng tần số đồng hợp mẫn cảmCâu 11 : Trong quá trình dịch mã, axid amin đến sau sẽ được gắn vào chuỗi polipeptid đang được hình thànhA. Khi tiểu phần lớn và bé của riboxom tách nhauB. Trước khi tARN mang<[r]

chất làm khuôn tổng hợp chuỗi pôlipeptit. Câu 2. Quá trình dịch mã tại ribôxôm diễn ra như thế nào?Trả lờiQuá trình dịch mã tại ribôxôm chia thành 2 giai đoạn:- Hoạt hóa axit aminTrong tế bào chất, nhờ enzim đặc hiệu và ATP, mỗi axit amin được hoạt hóa và gắn với tARN tương ứng tạo nên[r]

o = 0,2.Tần số các nhóm máu A,B,AB,O lần lượt là A. 0,3 0,4 0,26 0,04 B. 0,05 0,7 0,21 0,04 C. 0,05 0,77 0,14 0,04 D. 0,05 0,81 0,10 0,04Câu 16 : Pt/c Bí tròn,xanh X quả tròn,vàng F1 100% quả dẹt,vàng , F1 tự thụ phấn thu được F2 56,25% quả dẹt,vàng: 18,75% quả tròn,vàng : 18,75% quả tròn,xanh : 6,[r]

Bài 3. Đột biến cấu trúc NST là gì?Có những dạng nào? Nêu ýnghĩa.Bài 4.Tại sao phần lớn các loại đột biến cấu trúc NST là cóhại, thậm chí gây chết cho các thể đột biến?Bài 3. Đột biến cấu trúc NST là gì? Có những dạng nào? Nêu ý nghĩa.Trả lời:- Đột[r]

hiện tính đa dạng và đặc thù của prôtêin qua số lượng, thành phần và trình tự sắp xếp của các axit amin. – Cấu trúc bậc hai: Chuỗi pôlipeptit co xoắn α hoặc gấp nếp β tạo nên nhờ các liên kết hiđrô giữa các axit amin trong chuỗi với nhau tạo nên cấu trúc bậc 2. – Cấu trúc bậc ba: là hình dạng[r]

prôtêin nhưng chúng khác nhau về nhiều đặc tính, em hãy cho biết sự khác nhau đó là do đâu? Hướng dẫn trả lời: Câu 1. Hướng dẫn trả lời: – Khi nhiệt độ môi trường quá cao có thể phá hủy cấu trúc không gian 3 chiều của prôtêin làm cho chúng mất chức năng (hiện tượng biến tính của prôt[r]

2. Phản ứng màu với dung dịch iot (đặc trưng) - Hồ tinh bột + dung dịch I2 hợp chất màu xanh tím - Đun nóng thì thấy mất màu, để nguội thì màu xanh tím lại xuất hiện Giải thích: Mạch phân tử của amilozơ không phân nhánh và xoắn thành dạng hình trụ. Các phân tử iot đã len vào, nằm phí[r]

C. Tính thoái hóa.Câu 7. Hãy chọn câu đúng trong các câu sau đây nói về đột biến điểm?D. Tính đồng loạt.VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phíA. Trong bất cứ trường hợp nào, đột biến điểm đều có hại.B. Đột biến điểm là những biến đổi nhỏ nên ít có vai trò tro[r]