SKKN ĐỌC HIỂU TRONG THƠ VĂN

Một cách đọc hiểu văn bản trong bàI ngữ văn 8I. Đặt vấn đề.Hiện nay việc thay sách và đổi mới phơng pháp giảng dạy đã và đang đợc các thầy cô thực hiện đồng bộ. Mặc dù còn có rất nhiều ý kiến về việc thay sách và đổi mới ph-ơng pháp giảng dạy, song từ những trải nghiệm thực tế,[r]

1.2 Hiểu Khái niệm hiểu văn bản bao gồm những nội dung sau:- Hiểu bao gồm sự nhận ra, giải thích và áp dụng.- Hiểu là cảm thông, hòa nhập.- Hiểu là sống, là ý thức của chủ thể tác động vào cuộc sống.- Hiểu là giác ngộ ra chân lýNhư vậy hiểu văn[r]

Phát triển năng lực đọc hiểu văn bản thơ trữ tình cho học sinh THPT qua hệ thống bài tập (LA tiến sĩ)Phát triển năng lực đọc hiểu văn bản thơ trữ tình cho học sinh THPT qua hệ thống bài tập (LA tiến sĩ)Phát triển năng lực đọc hiểu văn bản thơ trữ tình cho học sinh THPT qua hệ thống bài tập (LA tiến[r]

Dạy học đọc hiểu Thơ mới 1932 – 1945 ở trường phổ thông theo đặc điểm loại hình (LA tiến sĩ)Dạy học đọc hiểu Thơ mới 1932 – 1945 ở trường phổ thông theo đặc điểm loại hình (LA tiến sĩ)Dạy học đọc hiểu Thơ mới 1932 – 1945 ở trường phổ thông theo đặc điểm loại hình (LA tiến sĩ)Dạy học đọc hiểu Thơ mới[r]

TỪ VIỆC ĐỌC-HIỂU BÀI THƠ “CHIỀU TỐI” (MỘ) SUY NGHĨ VỀ CÁCH ĐỌC - HIỂU TẬP THƠ “NHẬT KÍ TRONG TÙ” CỦA HỒ CHÍ MINH A: ĐẶT VẤN ĐỀ. Lời nói đầu “Nhật kí trong tù” là tập thơ của chủ tịch Hồ Chí Minh, người cộng sản vĩ đại cả cuộc đời không ngừng p[r]

văn bản thì sao ? Cũng đã nói ở trên, vì tâm lý “sợ’’ cô giáo và tập thể phê bình nên cácem có trả lời các câu hỏi chuẩn bị bài vào vở bài tập ngữ văn. Songviệc trả lời chỉ là sao chép lại những gợi ý trong sách “Để học tốt Vănvà Tiếng Việt 9” sao chép không cần suy nghĩ, miễn sao có đủ bài.[r]

(Tài liệu ôn thi THPTQG môn văn) Phần ĐỌC HIỂU VĂN BẢN(Tài liệu ôn thi THPTQG môn văn) Phần ĐỌC HIỂU VĂN BẢN(Tài liệu ôn thi THPTQG môn văn) Phần ĐỌC HIỂU VĂN BẢN(Tài liệu ôn thi THPTQG môn văn) Phần ĐỌC HIỂU VĂN BẢN(Tài liệu ôn thi THPTQG môn văn) Phần ĐỌC HIỂU VĂN BẢN(Tài liệu ôn thi THPTQG môn vă[r]

Ôn thi dễ hiểu phần đọc hiểu chương trình 12 thpt. Kiến thức tiếng Việt và làm văn. Ôn thi dễ hiểu phần đọc hiểu chương trình 12 thpt. Kiến thức tiếng Việt và làm văn.Ôn thi dễ hiểu phần đọc hiểu chương trình 12 thpt. Kiến thức tiếng Việt và làm văn. Ôn thi dễ hiểu phần đọc hiểu chương trình 12 thpt[r]

trọng nhất để làm nên vẻ đẹp của bài thơ. Thiên nhiên kết đôi với nhau, thiên nhiên kết đôi với con ngườicũng chưa đủ. Phải có sự giao duyên giữa con người với con người. Với Xuân Diệu, cuộc đời là một bàithơ dịu ngọt. Vậy con người đi trong bài thơ đó phải là một cặp vần để làm cho cuộc đời[r]

Ngoài bờ đê cỏ non tràn biếc cỏ,Đàn sáo đen sà xuống mổ vu vơ ;Mấy cánh bướm rập rờn trôi trước gió,Những trâu bò thong thả cúi ăn mưa. Cảnh vật thân thương và bình yên quá đỗi. So với cảnh bến vắng, cảnh trên đê vui hơn, sinh động và nhiều sức sống hơn. Một con đê trải dài màu xanh biếc của cỏ non.[r]

quay mãi, “ma bao túc. Bao túc ma hoàn”… và đến khi cối xay dừng lại thì “lô dĩ hồng”, lò đã rực hồng, tức trời tối, trời tối thì lò rực lên. Nhịp câu thứ tư là 4 – 3, nhịp ba ngắn, chấm dứt cho cả một sự vận động, chuyển biến, đúng với cái tối lúc đến nhanh, thu dần cuộc sống bên lò than, rồi toả c[r]

Hai kiều e lệ nép vào dưới hoa. Nguyên người quanh quất đâu xa,Họ Kim tên Trọng vốn nhà trâm anh.Nền phú hậu bậc tài danh,Văn chương nết đất thông minh tính trời.Phong tư tài mạo tót vời,Vào trong phong nhã ra ngoài hào hoa.Chung quanh vẫn đất nước nhà,Với Vương Quan trước vốn là đồng thân.Tr[r]

có thể cầm lòng trước tiếng than khóc như thế ? Bài thơ đã phần nào tái hiện một mảng hiện thực nước Nhật thời Ba-sô.Không nói nhiều mà gợi rất sâu, gợi những tình cảm sâu thẳm nhất nơi đáy sâu tâm hồn con người là đặc điểm của thơ hai-cư. Và đây là bài thơ tiêu biểu.5. Bài thơ này Ba-sô sáng[r]

nên :Trông thấy chiều hôm ngơ ngẩn vậyLòng anh thôi đã cưới lòng em.Một quy luật “cộng hưởng” của người và cảnh. Không phải chỉ có sự chi phối của lòng người khi nhìn vào ngoại cảm (Cảnh nào cảnh chẳng đeo sầu, Người buồn cảnh có vui đâu bao giờ - Nguyễn Du), mà cảnh sắc thiên nhiên còn có khả năng[r]

skkn văn 8, skkn ngữ văn 8 cực hay, skkn ngữ văn 8 mới nhất, skkn ngữ văn 8 năm 2015, skkn ngữ văn 8 năm 2016, skkn ngữ văn, skkn ngữ văn thcs, skkn văn, skkn văn thcs, skkn văn 8, skkn ngữ văn 8 cực hay, skkn ngữ văn 8 mới nhất, skkn ngữ văn 8 năm 2015, skkn ngữ văn 8 năm 2016, skkn ngữ văn, skkn n[r]

Varen và Phan Bội Châu; một số văn bản ký hiện đại: Sài Gòn tôi yêu, Một thức quà của lúa non: ốm, mùa xuân của tôi; một số văn bản trữ tình tiêu biểu giàu tính biểu cảm nh ca dao dân ca thơ trữ tình trung đại, thơ Đờng và thơ trữ tình hiện đại; 4 bài văn nghị luận ; một số câu[r]

4) Đọc : Tựa “Trích Diễm Thi Tập “ Tiết: 62 TríchHOÀNG ĐỨC LƯƠNGII ) Đọc hiểu văn bản : 1) Những nguyên nhân làm cho thơ văn không lưu truyền đến hết ở đời : a) Chủ quan : - Chỉ có thi nhân mới thấy được cái hay , cái đẹp của thơ ca . - Người có học , người làm q[r]

Varen và Phan Bội Châu; một số văn bản ký hiện đại: Sài Gòn tôi yêu, Một thức quà của lúa non: ốm, mùa xuân của tôi; một số văn bản trữ tình tiêu biểu giàu tính biểu cảm nh ca dao dân ca thơ trữ tình trung đại, thơ Đờng và thơ trữ tình hiện đại; 4 bài văn nghị luận ; một số câu[r]

Đề gồm hai phần: đọc hiểu văn bản, tập làm văn
đọc hiểu văn bản: về đoạn văn, đoạn thơ
Nghị luận xã hội: lời bài hát Tâm hồn đá Trần Lập
NGhị luận văn học SÓng XUân Quỳnh: tình yêu hiện đại và truyền thống

Tu n 10ầThứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2009Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2009Tiết 1:Tập đọc:ÔN TẬP GIỮA KÌ I (T1)I. MỤC TIÊU:- Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài tập đọc đã học theo tốc độ quy định HK I (khoảng 75 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ<[r]