BÀI 6 BIỆN PHÁP CẢI TẠO VÀ BẢO VỆ ĐẤT

vụ - Không bỏ đất hoang - Chọn cây trồng phù hợp với đất - Vừa sử dụng đất, vừa cải tạo  Đại diện một vài nhóm báo cáo: Mục đích của các biện pháp sử dụng đất?  Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV chốt ý * Hoạt động 2: Tìm hiểu một số biện[r]

triển cho năng suất cao- Để sớm có thu hoạchII. BIỆN PHÁP CẢI TẠO VÀ BẢO VỆ ĐẤT* Học sinh xem tranh vẽ hình 3, 4, 5 SGK trang 14* Kể tên các biện pháp cải tạo đất, cho biết mục đích của phương pháp và loại đất sử dụng.+ Cày sâu, bừa kỹ, bón phâ[r]

C. TỰ LUẬN (8 điểm)1. Đất trồng có vai trò gì đối với cây trồng? (2 điểm)2. Các cấp hạt: hạt cát, hạt limon, hạt sét loại hạt nào có kích thước nhỏ nhất? Ở đòa phương ta loại đất sét chứa nhiều loại hạt gì? (2 điểm)3. Những biện pháp nào được dùng để cải tạo và bảo vệ [r]

Phßng gd - ®t t©n kúTrêng thcs nghÜa ®ångThiÕt kÕ kÕ ho¹ch d¹y häcC«ng nghÖ 7Gv: ®êng thÞ loanTæ: 1N¨m häc: 2009 -2010Phân phối chơng trìnhMôn: công nghệ 7 - Năm học: 2009 -2010Phần i: trồng trọtChơng i: đại cơng về kĩ thuật trồng trọt.tiết bài nội dung1Bài 1 Vai trò, nhiệm vụ của trồn[r]

- Thâm canh, tăng vụ: Không để đấttrống trong thời gian giữa 2 vụ thu hoạch. - Không bỏ đất hoang: Tăng lượng sảnphẩm thu được. - Chọn cây trồng phù hợp với đất: Cây sinhtrưởng phát triển tốt cho năng suất cao. - Vừa xử dụng đất vừa cải tạo: Để hạnchế đất xấu, hiệu[r]

Câu 9. Dùng tay bắt sâu là trừ sâu bệnh bằng biện pháp gì?A. Biện pháp canh tác và sử dụng giống chống sâu bệnh.B. Biện pháp thủ công.C. Biện pháp sinh học.D. Biện pháp kiểm dịch thực vật.Câu 10. Mục đích của việc làm đất là:A. Tạo lớp đất mới trên bề[r]

tài liệu nói về sự suy thoái của đất, các tác nhân gây ra sự suy thoái, xói mồm và ô nhiễm đất, cách cải tạo phục hồi đất, làm sao để bảo vệ đất, môi trường đất đang bị đe dọa, vấn đề suy thoái đất ở việt nam

Lạc dại - LD99 cây che phủ, bảo vệ, cải tạo đất. Cây lạc dại - LD99 (Arachis pintoi) được đánh giá là cây có nhiều triển vọng, phù hợp với nhiều vùng sinh thái và khả năng ứng dụng cho các cơ cấu cây trồng trên đất dốc ở Việt nam. Các kết quả nghiên cứu đã chứng minh tín[r]

Trường THCS Thường Thới Hậu AHọï và tên:…………………………………………………Lớp:……………Thứ ngày tháng 9 năm 2010 ĐỀ KIỂM TRA 15 PHÚTMÔN CÔNG NGHỆ 7Điểm Lời phê của Thầy (Cô)Đề 1A. TRẮC NGHIỆM (2 điểm)I. Hãy chọn câu trả lời đúng: (1 điểm)1. Đất nào có khả năng giữ nước và chất dinh dưỡng tốt nhất:a. Đất sét b.[r]

C. TỰ LUẬN (8 điểm)1. Đất trồng có vai trò gì đối với cây trồng? (2 điểm)2. Các cấp hạt: hạt cát, hạt limon, hạt sét loại hạt nào có kích thước nhỏ nhất? Ở đòa phương ta loại đất sét chứa nhiều loại hạt gì? (2 điểm)3. Những biện pháp nào được dùng để cải tạo và bảo vệ [r]

I. CHƯƠNG TRÌNH TÍCH HỢP GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TRONG MÔN VẬT LÝ LỚP 8. Tên bài Địa chỉ tích hợp Nội dung giáo dục bảo vệ môi trườngBài 6.Lực ma sát+Lực ma sát sinh ra khi một vât trượt trên bề mặt vật khác.+Lực ma sát có thể có hại hoặc có íchKiến thức môi trường:+ T[r]

theo mức độ vi phạm. - Cộng đồng bầu ra một người uy tín - là cầu nối giữa Ban quản lí và người dân để tham gia giám sát theo dõi việc ra vào rừng của người dân. * Năm thứ hai:- Tiếp tục cải tạo đất canh tác sau khi rút kinh nghiệm cách cải tạo ở năm thứ nhất từ đó có biện ph[r]

- Hoạt động nhóm bàn Phương pháp: Thảo luận nhóm, trực quan, giảng giải - HS dựa vào SGK và vốn hiểu biết của mình để trả lời: 1) Vì sao phải sử dụng đất trồng hợp lí? - Dựa vào vốn hiểu biết, SGK, quan sát tranh ảnh thảo luận trả lời. - Vì đất là nguồn tài nguyên quí giá của đất n[r]

4Chƣơng 1TỔNG QUAN TÀI LIỆU1.1. Cơ sở khoa học và thực tiễn của đề tài1.1.1. Cơ sở khoa học của đề tàiĐể đáp ứng nguồn lƣơng thực, thực phẩm cho nhân loại toàn cầu trongbối cảnh khí hậu, môi trƣờng sống ngày càng nhiều biến đổi phức tạp, chúngta cần xây dựng cho đƣợc một nền sản xuất tiên tiến. Sản[r]

Biện pháp bảo vệ tài nguyên đất - Đối với đất vùng đồi núi.: + áp dụng tổng thể các biện pháp thủy lợi, canh tác hợp lí: Làm ruộng bậc thang, đào hố vẩy cá, trồng cây theo hàng. + Cải tạo đất hoang, đồi trọc: bằng các biện pháp kết hợp. Bảo[r]

Câu 43:So sánh hiện tượng cân bằng sinh học với khống chế sinh học?* Giống nhau: - Đều làm cho số lượng cá thể mỗi quần thể dao động ở trạng thái cân bằng.- Đều liên quan đến tác động của Mơi trường sống.* Khác nhau: Cân bằng sinh học Khống chế sinh học- Xảy ra trong nội bộ mỗi quần thể.- Ngun nhân:[r]

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. Củng cố và luyện tập - HS thu dọn dụng cụ, vệ sinh nơi thực hành. - Các n[r]

PPCT MÔN CÔNG NGHỆ(Áp dụng từ tuần học thứ 8, năm học 2010 -2011)HỌC KÌ ITIẾT BÀI TÊN BÀI DẠYPhần I. Trồng trọtChương I. Đại cương về kỹ thuật trồng trọt1 1&2 -Vai trò, nhiệm vụ của trồng trọt. -Khái niệm về Đất trồng và thành phần của đất trồng2 3 Một số tính chấ[r]

đất. Bài học hôm naygiúp các em hiểu sử dụng đất như thế nào là hợp lý, cónhững biện pháp nào để cải tạo bảo vệ đất?Hoạt động 1 : Tìm hiểu tại sao phải sử dụng đất một cách hợp lý.Mục tiêu : Hiểu được ý nghóa của việc sử dụng đất một cách hợp l[r]

đất cả 3m.  Chúng ăn cả chất hữu cơ và khoáng chất trong đất, sau đó thải phân trên khắp hang chúng đi.  Vào ban đêm chúng lên trên mặt đất để ăn và bắt cặp, chúng có quai hàm rất lớn và nghiền nát tất cảcác chất thải hữu cơ.  Vì thế chúng rất có lợi cho việc cải tạo đất