PHẦN I CƠ SỞ VẬT CHẤT CỦA HIỆN TƯỢNG DI TRUYỀN

Giúp học sinh nhận biết các dạng bài tập về cơ sở vật chất di truyền ở cấp độ phân tử, từ đó các em biết vận dụng làm bài tập tốt hơn và đạt hiệu quả học tập cao hơn. Góp phần nâng cao số lượng và chất lượng sinh học giỏi lớp 9 ở cấp trung học cơ sở.

A.có 300 chu kì xoắn.B.có 600 Ađênin.C.có 3000 liên kết photphođieste.D.dài 0,408 µm.Câu 20.Chức năng nào dưới đây của ADN là không đúng?A.Mang thông tin di truyền quy định sự hình thành các tính trạng của cơ thể.B.Đóng vai trò quan trọng trong tiến hoá thông qua các đột biến của ADN.C.

Tài liệu này gồm 8 câu hỏi cơ bản thuộc chương trình Sinh học đại cương. Các câu hỏi này đề cập đến các vấn đề như vai trò của enzym ARN pôlimerase, sự điều hòa hoạt động gen, so sánh bộ gen ở tế bào nhân nguyên thủy và tế bào nhân thật, cùng những kiến thức liên quan đến sự phiên mã và dịch mã. Các[r]

Thủ khoa khối B Trường ĐHSP Hà Nội Đỗ Thúy Tâm. Ảnh: NN Với môn Sinh học nên học theo phương pháp "tái hiện kiến thức", phương pháp học này gồm 3 bước: Bước 1: Trên lớp nghe thầy giáo giảng bài, ghi chép[r]

“Quy luật di truyền’’ là một chương quan trọng trong chương trình Sinh học 12. Trong các đề thi học sinh giỏi và trong đề thi tuyển sinh Đại học Cao đẳng, thi tốt nghiệp những năm vừa qua, tỉ lệ các câu hỏi trắc nghiệm dạng bài tập các quy luật di truyền chiếm tỉ lệ khá lớn và thường là những câu kh[r]

vũ trụ, một dạng có dương tính, tích cực, nhiệt liệt, cứng cỏi và một dạng có âm tính, tiêucực, lạnh nhạt, nhu nhược... Hai thế lực âm và dương tác động lẫn nhau tạo nên tất cả vũtrụ. Sách "Quốc ngữ" nói rằng "khí của trời đất thì không sai thứ tự, nếu mà sai thứ tự thìdân sẽ loạn, dương mà bị đè bê[r]

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMRÈN NĂNG LỰC TỰ HỌC VÀ NĂNG LỰC TƯ DUY HỆ THỐNG HÓACHO HỌC SINH LỚP 9BẰNG PHƯƠNG PHÁP “LIÊN KẾT BẢNG” TRONG PHẦN DI TRUYỀN HỌCPhần 1 – ĐẶT VẤN ĐỀ1. Cơ cở lí thuyết2. Thực trạngPhần 2 NỘI DUNG1. Quy trình thực hiện.Chương I – CÁC THÍ NGHIỆM CỦA MENĐENChương II – NHIỄM SẮC THÓChươ[r]

MỤC LỤCLỜI MỞ ĐẦU2PHẦN I: TỔNG QUAN VỀ CÔNG TY3PHẦN II: PHÂN TÍCH HÀNH VI SỬ DỤNG DỊCH VỤ CỦA KHÁCH HÀNG7PHẦN III: PHÂN ĐOẠN THỊ TRƯỜNG LỰA CHỌN THỊ TRƯỜNG MỤC TIÊU12PHẦN IV: HỆ THỐNG THÔNG TIN VÀ NGHIÊN CỨU MARKETING17PHẦN V: CHÍNH SÁCH SẢN PHẨM (PRODUCT)29PHẦN VI. CHÍNH SÁCH VÀ GIÁ (PRICE)36PHẦN[r]

I. PHẦN MỞ ĐẦU
I.1. Lý do chọn đề tài
Thuế là một khoản nộp bắt buộc mà các thể nhân và pháp nhân có nghĩa vụ phải thực hiện đối với Nhà nước, phát sinh trên cơ sở các văn bản pháp luật do Nhà nước ban hành, không mang tính chất đối giá và hoàn trả trực tiếp cho đối tượng nộp thuế. Thuế không phải[r]

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTrường THPT LÊ HỒNG PHONGĐỀ THI HỌC KÌ II(2015-2016)MÔN: SINH HỌC 11Thời gian làm bài:45 phút;ĐỀ CHÍNH THỨCMã đề thi 357Họ, tên thí sinh:..........................................................................Số báo danh:.......................................................[r]

Xã hội loài người muốn tồn tại và phát triển phải tiến hành sản xuất. Lịch sử phát triển của nền sản xuất xã hội đã chứng minh rằng mỗi phương thức sản xuất chỉ có thể xác lập một cách vững chắc trên cơ sở vật chất kĩ thuật thích ứng nhất định. Cơ sở vật chất xã hội gồm những yếu tố vật chất, yếu[r]

Tổng kết sinh 9 học kì I dành cho những bạn học sinh đang cần đề cương ôn tập. Đề cương này bao gồm các kiến thức quan trọng và cần nhớ của phần di truyền và biến dị giúp các bạn nắm chắc kiến thức về phần này hơn.

Phần A: TỔNG QUAN
I.GIỚI THIỆU CHUNG VỀ SẢN PHẨM
II.LỰA CHỌN ĐỊA ĐIỂM XÂY DỰNG NHÀ MÁY
PHẦN B :CÔNG NGHỆ
I .SƠ ĐỒ DÂY CHUYỀN CÔNG NGHỆ
II. THUYẾT MINH SƠ ĐỒ DÂY CHUYỀN CÔNG NGHỆ
PHẦN C: TÍNH TOÁN CÂN BẰNG VẬT CHẤT
I.CHẾ ĐỘ LÀM VIỆC CỦA NHÀ MÁY
II. TÍNH CÂN BẰNG VẬT CHẤT THEO SẢN PHẨM,THỂ TÍCH[r]

Vận dụng lí thuyết graph trong dạy học phần Di truyền học (Sinh học 12 – THPT)Vận dụng lí thuyết graph trong dạy học phần Di truyền học (Sinh học 12 – THPT)Vận dụng lí thuyết graph trong dạy học phần Di truyền học (Sinh học 12 – THPT)Vận dụng lí thuyết graph trong dạy học phần Di truyền học (Sinh họ[r]

Chương 2 tính quy luật của hiện tượng di truyền là phần chiếm số điểm nhiều nhất trong các đề thi đại học cao đẳng qua các năm. Đây là tài liệu được tổng hợp trong các đề thi qua các năm, có đáp án cụ thể. Là tài liệu rất bổ ích cho quý thầy cô giáo tham khảo và học sinh tham khảo. Chúc các em thi[r]

MỤC LỤC
Chương 1: Cơ sở của sự sinh sản
Chương 2: Sinh con gái, con trai như ý muốn
Chương 3: Dân số và kế hoạch gia đình
Lê Khắc Linh Hoàng Thị Sơn
Sinh con theo ý muốn
Chương 1: Cơ sở của sự sinh sản
Di truyền học giới tính Một trong những vấn đề quan trọng nhất trong sinh học từ trước tới nay là[r]

 Lịch thi tốt nghiệp môn sinh năm 2013  Môn sinh thi chiều thứ 2 ngày 3/6/2012. Hình thức thi: Trắc nghiệm Thời gian làm bài thi: 60 phút, Giờ phát đề thi cho thí sinh: 14h15  Giờ bắt đầu làm bài thi: 14h30.  Cấu trúc đề[r]

MỞ ĐẦU
1. Đối tượng, nhiệm vụ, vị trí của di truyền học.
a) Đối tượng
♦ Di truyền học nghiên cứu bản chất và quy luật của hiện tượng di truyền và biến dị.
♣ Di truyền là hiện tượng truyền đạt các đặc tính hay tính trạng của bố mẹ, tổ tiên cho các thế hệ con cháu.
♣ Biến dị là hiện tượng con sinh r[r]

I. Di truyền y học là gì ?
Di truyền y học là ngành học nhằm ứng dụng di truyền học vào y học, bao gồm:
Nghiên cứu sự di truyền của bệnh trong các gia đình.
Xác định vị trí đặc hiệu của các gen trên nhiễm sắc thể (NST).
Phân tích cơ chế phân tử trong quá trình sinh bệnh của gen đột biến.
Chẩn đ[r]

1. Quan điểm duy tâm về bản chất của thế giới
+ Quan điểm duy tâm cho rằng: trong mối quan hệ giữa vật chất và ý thức thì ý thức là cái có trước, vật chất là cái có sau; ý thức quyết định vật chất; ý thức là cơ sở, nguồn gốc cho sự ra đời, tồn tại, vận động, phát triển của các sự vật và hiện tượng.[r]