LUYỆN VIẾT 29 CHỮ CÁI TIẾNG VIỆT DẠNG CHỮ VIẾT HOA

MỤC LỤCI. PHẦN MỞ ĐẦU :1. Lý do chọn đề tài: 32. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài : 43. Đối tượng nghiên cứu : 44. Giới hạn phạm vi nghiên cứu 45.Phương pháp nghiên cứu :5II. NỘI DUNG : 51. Cơ sở lí luận : 52.Thực trạng: 63.Giải pháp, biện pháp :114.Kết quả thu được qua khảo nghiệm :21III[r]

Người dùng trình đọc màn hình, nhấp vào đây để tắt Google Instant.
+trần
Google


WebHình ảnhVideoTin tứcBản đồThêmCác công cụ tìm kiếm
Khoảng 429.000 kết quả (0,34 giây)
Kết quả Tìm kiếm
Hình ảnh cho bang chu cai viet namBáo cáo hình ảnh
Kết quả hình ảnh cho bang chu cai viet nam
Kết quả hình ảnh[r]

Sáng kiến kinh nghiệm Đinh thị Thu Hằng I/ Phần mở đầuI.1 Lý do chọn đề tài: Hiện nay, dạy học phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh là một vấn đề cấpthiết nhằm nâng cao chất lợng dạy học trong nhà trờng. Để việc dạy học có hiệu quả,GV cần phải sử dụng những phơng pháp phát huy đợc tính tíc[r]

Sáng kiến kinh nghiệmRèn chữ viết cho học sinh lớp 1 I Đặt vấn đề : 1 ,Lí do chọn đề tài : Theo nhận thức của tôi ,tập viết là những phân môn quan trọng của bậc tiểu học .Nhất là đối với hs lớp 1 ,phân môn tập viết trang bị cho hs bộ chữ cái la tinvaf những yêu cầu kĩ thuật sử dụng bộ chữ cái đó tr[r]

Cách dạy chữ cái cho trẻ Từ lúc mới sinh cho đến khi 5-6 tuổi, trẻ em trải qua sự phát triển ngôn ngữ thần kỳ. Trong thời gian này, trẻ học được hơn 6.000 từ. Nhiều trẻ bắt đầu biết nhận mặt chữ cái, viết một vài chữ hay đọc một vài từ. Môn âm học giúp trẻ hiểu được chữ cái trong bảng mẫu tự và â[r]

Ngôn ngữ sẽ phát triển một cách tự nhiên nếu như điều kiện xung quanh thuận lợi, có sự tác động về phương pháp, hình thức của con người. Đặc biệt là trẻ mẫu giáo lớn – lứa tuổi bắt đầu làm quen chữ viết – Vậy làm thế nào để trẻ học tốt, thuộc nhanh 29 chữ cái. Xin mời thầy cô tham khảo sáng kiến kin[r]

Cho đến thế kỉ XVII, tiếng Việt đã phong phú và trong sáng. Một số giáo sĩ phương Tây học tiếng Việt để truyền đạo Thiên Chúa Cho đến thế kỉ XVII, tiếng Việt đã phong phú và trong sáng. Một số giáo sĩ phương Tây học tiếng Việt để truyền đạo Thiên Chúa. Họ dùng chữ cái La-tinh ghi âm tiếng Việt.Dù[r]

PHẦN I MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNGI ĐẶT VẤN ĐỀ: Môn Tiếng việt ở trường phổ thông có nhiệm vụ hình thành năng lực hoạt động ngôn ngữ cho học sinh. Năng lực hoạt động ngôn ngữ được thể hiện trong bốn dạng hoạt động, tương ứng với chúng là bốn kỹ năng nghe, nói, đọc, viết. Đọc là một dạng hoạt động ngôn ngữ,[r]

Trường tiểu học Nguyễn Bá Ngọc THI CHẤT LƯỢNG GIỮA HỌC KỲ II Họ và tên: Năm học: 2009 – 2010 Lớp: 4 MÔN: Tiếng Việt. ( Thời gian làm bài 60 phút - Không kể thời gian giao đề).A. ĐỌC HIỂU VÀ LUYỆN TỪ VÀ CÂU:1) Dựa vào nội dung bài Tập đọc “Hoa học trò”. SGK- TV4 trang 43, chọn ý đúng trong các câu tr[r]

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN ĐỐNG ĐATRƯỜNG TIỂU HỌC VĂN CHƯƠNG *** Sáng kiến kinh nghiệmCOI TRỌNG TÍNH CHẤT THỰC HÀNH TRONG GIỜ TẬP VIẾT KHI DẠYHỌC SINH LỚP 2 VIẾT CHỮ CÁI HOANgười thực hiện: Hoàng Thị Kim LiênGiáo viên chủ nhiệm lớp 2B2Năm học 2003-2004A. PHẦN MỞ ĐẦUI. Lý do chọn đề tài:Tập viết[r]

Hoạt động 2: Nhận biết trời có gió hay không có gió, gió nhẹ hay gió mạnh.(10')- Yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi trang 66 của SGK.- Thảo luận và nêu kết quả.- Nhận xét nhóm bạn.Chốt: Khi không có gió cây cối đứng im, gió nhẹ cây cối lung lay gió mạnh cây cốinghiêng ngả- Yêu cầu HS quạt[r]

Trường tiểu học Nguyễn Bá Ngọc THI CHẤT LƯỢNG GIỮA HỌC KỲ II Họ và tên: Năm học: 2009 – 2010 Lớp: 4 MÔN: Tiếng Việt. ( Thời gian làm bài 60 phút - Không kể thời gian giao đề).A. ĐỌC HIỂU VÀ LUYỆN TỪ VÀ CÂU:1) Dựa vào nội dung bài Tập đọc “Hoa học trò”. SGK- TV4 trang 43, chọn ý đúng trong các câu tr[r]

NỘI DUNG
Trang

I. ÐẶT VẤN ÐỀ:……………………………………………….
II. THỰC TRẠNG VẤN ÐỀ:………………………………….
1. Thuận lợi:……………………………………………….
2. Khĩ khn:…………………………………………….....
III. GIẢI QUYẾT VẤN ÐỀ:……………………………………
A. Xc ðịnh v thực hiện ðng vai trị ngýời gio vin trong việc rn chữ viết cho học sinh lớp 1:……………………..[r]

Một số kinh nghiệm dạy phân mơn Tập viết lớp 2. Phần A. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀII.Cơ sở lí luận. Chữ viết là những phát minh vó đại của con người. Từ khi ra đời chữ viết làcông cụ đắc lực trong việc ghi lại, truyền bá toàn bộ kho tri thức của nhân loại.Chẳng những thế con người còn coi chữ viết như một ng[r]

Tập viết là một trong những phân môn có tầm quan trọng đặc biệt ở tiểu học, nhất là đối với các lớp đầu cấp. Phân môn tập viết trang bị cho học sinh bộ chữ La Tinh và những yêu cầu về kỹ thuật để sử dụng bộ chữ cái này trong học tập và giao tiếp.Với ý nghĩa này, tập viết không những cú quan hệ mật t[r]

giúp đỡ người già yếu, tàn tật, giúp đỡ giađình làm những việc vừa sức. là bổn phậncủa mọi trẻ em. - Chăm chỉ học tập, rèn luyện thân thể,tuân theo nội quy của nhà trường.- Tôn trọng phâp luật; thực hiện nếp sốngvăn minh, trật tự công cộng và an toàngiao thông; giữ gìn của công tôn trọng tàisản của[r]

1 Nghe - Viết : QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT Chỉ ra những chữ viết hoa trong bài chính tả : Trong bài chính tả có các chữ viết hoa là : Quê (trong đầu bài). 1 Nghe - Viết : QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊTChỉ ra những chữ viết hoa trong bài chính tả :• Trong bài chính tả có các chữ viết hoa là : Quê (trong đầu bài), C[r]

ĐỀ THI HỌC KÌ 2 MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 2 NĂM 2014 - ĐỀ 1 I/ Kiểm tra đọc: (10 điểm) 1/ Đọc thành tiếng: (6 điểm) 2/ Đọc thầm: (4 điểm) Giáo viên cho học sinh đọc thầm bài “Bóp nát quả cam” SGK Tiếng Việt 2 Tập 2, trang 124. K[r]

PHÒNG GIÁO DỤC TÁNH LINHTRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỨC PHÚ 1**********************ĐỀ TÀINÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC SINH YẾU MÔN CHÍNH TẢNgười viết: Nguyễn Thị Mỹ Lệ Chức vụ: Giáo viên NĂM HỌC: 2009 - 2010ĐỀ TÀI : NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC SINH YẾU MÔN CHÍNH TẢI/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI : Đối với người Việt nam ta có tiến[r]

1. Viết chính tả:     Giáo viên đọc cho học sinh viết bài “Người lính dũng cảm” SGK Tiếng Việt 3, tập 1, trang 38 – 39 đoạn từ: “Bắn thêm một loạt đạn……đến thằng hèn mới chui.”   2. Tìm những sự vật được so sánh với nhau tr[r]