VỞ TẬP VIẾT CHỮ CÁI IN HOA

Trong ngôn ngữ viết có chức năng giao tiếp và được quy định thống nhất. Mặc dù xác định được tầm quan trọng như vậy nhưng thực tế cho thấy phân môn tập viết trong trường tiểu học còn chưa được coi trọng. Sách giáo viên, tài liệu tham khảo chưa cụ thể, rõ ràng như những môn học k[r]

Câu 1: Chữ cái viết thường được viết với chiều cao 2,5 đơn vị gồm:
A. 4 chữ cái
B. 5 chữ cái
C. 6 chữ cái (b, g, h, k, l, y)
D. 7 chữ cái
Câu 2: Mẫu chữ viết theo quyết định số 312002QĐBGDĐT của Bộ trưởng Bộ Giáo
dục và Đào tạo ban hành:
A. 1362002
B. 1462002
C. 1562002
D. 1662002
Câu 3: Chiều cao c[r]

LỜI NÓI ĐẦU
Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng[r]

PHÒNG GIÁO DỤC &ĐÀO TẠO NÚI THÀNHTRƯỜNG TIỂU HỌC ĐINH BỘ LĨNHMôn Tập Viết2Bài :Chữ hoa OTổng số:Vắng: 0bBạnnhắclạiemđượccâuhọcviếtTuầnnàotrướccácđượcứngở bàiviếtdụngchữ cáiviếtđó?hoa nào?Trong câu viết ứng dụng có

Đố. Hãy tập cắt chứ D (h.62a) bằng cách gấp đôi 42.  Đố. a) Hãy tập cắt chứ D (h. 62a) bằng cách gấp đôi tờ giấy.  Kể tên một vài chữ cái khác (kiểu chứ in hoa) có trục đối xứng. b) Vì sao ta có thể gấp tờ giấy làm tư để cắt chứ H (h. 62b) ? Bài giải: a) Cắt được chứ D với nét gấp là trục đối xứ[r]

CÁC DẠNG TOÁN
VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN LỚP 6

TẬP HỢP, PHẦN TỬ CỦA TẬP HỢP

I. LÍ THUYẾT
1. Tập hợp. Phần tử của tập hợp:
Tập hợp là một khái niệm cơ bản. Ta hiểu tập hợp thông qua các ví dụ.
Tên tập hợp được đặt bằng chữ cái in hoa.
Các phần tử của một tập hợp được viết trong hai dấu ngoặc nhọn[r]

Tập viết là một trong những phân môn có tầm quan trọng đặc biệt ở tiểu học, nhất là đối với các lớp đầu cấp. Phân môn tập viết trang bị cho học sinh bộ chữ La Tinh và những yêu cầu về kỹ thuật để sử dụng bộ chữ cái này trong học tập và giao tiếp.Với ý nghĩa này, tập viết không những cú quan hệ mật t[r]

- Bài Yêu cầu gì ?- Dựa vào đâu để viết.- Yêu cầu HS quan sát tranh và đặtđề toán- Cho những HS nêu lại đề toán &trả lời.- HD & giao việc.- HS chơi theo tổ.- GV NX & sửa sai.Trò chơi:3. Củng cố - dặn dò:(5)Thi đặt đề toán theo tranh.- Nhận xét chung giờ học. : - Làm BT[r]

 Mục tiêu: Nắm được cách viết câu ứng dụng,→ ĐDDH: Bảng phụ: câu mẫumở rộng vốn từ. Phương pháp: Đàm thoại.* Treo bảng phụGiới thiệu câu: Chia ngọt sẽ bùiQuan sát và nhận xét:- Nêu độ cao các chữ cái.- HS đọc câu- C, h, g, b: 2,5 li- t: 1,5 li; s: 1,25 li- a, n, e, u, i, o: 1 li- Các[r]

- Nhóm, cá nhân, cả lớp(cuồn cuộn, con vượn, thôn bản)- Viết bảng: cuồn cuộn, thôn bản- Tập viết: cuồn cuộn, thôn bản- Đọc theo nhóm, bàn, cá nhân- Thảo luận nhóm về tranh minh họa- Đọc: Gà mẹ dẫn đàn con ra bãi cỏ. Gà convừa chơi vừa chờ mẹ rẽ cỏ, bới giun- Đọc theo nhóm, cả[r]

Thöïc traïng:
Hoïc sinh:
Qua khảo sát hoïc sinh trong trường tôi thất các em còn mắc nhiều lỗi trong bài viết của mình cụ thể:
Độ cao, độ rộng các con chữ, chữ số các em trình bày chưa chính xác.
Các nét khuyết được các em trình bày tùy tiện về độ cao, chiều rộng.
Cách nối nét, viết liền mạch[r]

-Gọi hs đọc cụm từ ứng dụng-GV:Cụm từ ứng dụng đưa ra lời khuyên nên làm những việc tốt cho đất nước cho gia đình-Gv viết cụm từ ứng dụng trên bảng:Gv cho hs nhận xét độ cao và khoảng cách các chữ trong cụm từ ứng dụng-Cho hs viết chữ vào bảng con Hoat động 3:Hướng dẫn hs viết v[r]

1 . Lớp7CĐiểm:đại số7: đề Kiểm tra chơng IIKhoanh tròn vào chỗ một chữ cái in hoa đứng tr ớc câu trả đúng.yCâu 1: Các giá trị tơng ứng của x và y đợc cho trong bảng sau:x-2-1246y42-4-8-12A. x tỉ lệ thuận với y theo hệ số k = -2.B. x tỉ lệ nghịch với y.C. x không tỉ lệ thuậ[r]

Bậc học Tiểu học là bậc học nền tảng, dạy Tiếng Việt và tập viết Tiếng Việt là chúng ta đã trao cho các em chìa khoá để mở ra những cánh cửa bước vào tương lai, là công cụ để các em vận dụng suốt đời. Phân môn Học vần, Tập đọc giúp trẻ đọc thông thì phân môn Tập viết giúp trẻ viết thạo. Đọc thông m[r]

Tập viết là một trong những phân môn có tầm quan trọng đặc biệt ở tiểu học, nhất là đối với các lớp đầu cấp. Phân môn tập viết trang bị cho học sinh bộ chữ La Tinh và những yêu cầu về kỹ thuật để sử dụng bộ chữ cái này trong học tập và giao tiếp.Với ý nghĩa này, tập viết không những cú quan hệ mật t[r]

TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN 3 ĐIỂM CÂU 13 ĐIỂM: HÃY KHOANH TRÒN CHỈ MỘT CHỮ CÁI IN HOA ĐỨNG TRƯỚC CÂU TRẢ LỜI ĐÚNG.. NƯỚC ĐẦU TIÊN PHÓNG THÀNH CÔNG VỆ TINH NHÂN TẠO LÊN VŨ TRỤ LÀ: _ A.[r]

TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN 3 ĐIỂM CÂU 13 ĐIỂM: HÃY KHOANH TRÒN CHỈ MỘT CHỮ CÁI IN HOA ĐỨNG TRƯỚC CÂU TRẢ LỜI ĐÚNG.. NƯỚC ĐẦU TIÊN PHÓNG THÀNH CÔNG VỆ TINH NHÂN TẠO LÊN VŨ TRỤ LÀ: _ A.[r]

Để giáo dục một học sinh giỏi toàn diện không những đem lại kiến thức cho các em mà còn rèn cho các em tính cẩn thận, tính kỷ luật và óc thẩm mĩ, vì vậy nhiệm vụ của người giáo viên đóng vai trò rất quan trọng trong việc rèn luyện cho các em. Nhất là bậc tiểu học giáo viên cần khơi dậy uốn nắn cho c[r]

ngày một cao hơn.Với học sinh phải làm cho các em hiểu được việc luyện viết chữ đẹp là gópphần rèn luyện cho các em tính cẩn thận, tính thẩm mĩ, tính chu đáo, được bốmẹ, thầy cô bạn bè quý mến, sau này lớn lên các em là những người có ích choxã hội. Với giáo viên: Việc giúp cho học sinh của l[r]

Vấn đề cho trẻ làm quen tiền đọc, viết còn được nhiều nhà nghiên cứu trên thếgiới quan tâm từ rất lâu với những tên gọi và mức độ khác nhau: Morrow, Berverly(Hoa Kì), Marie Clay (New Zealand), Phùng Đức Toàn (Trung Quốc), Uchida (NhậtBản), Xokhin (Nga), Lê Thị Ánh Tuyết, Phan Lan Anh (Việt Na[r]