ĐẶC ĐIỂM TIẾN HÓA ĐỘNG VẬT CÓ XƯƠNG SỐNG

Học phần Tiến hóa tập trung vào các nội dung chính: sự tiến hóa của sinh giới theo các quan điểm; các nhân tố tiến hóa; các con đường hình thành loài mới và sự hình thành đặc điểm thích nghi ở sinh vật; tiến hóa lớn và nguồn gốc sinh giới theo quan điểm tiến hóa hiện đại.Nội dung học phần được trình[r]

Cấu tạo chung của cơ thể người rất giống cấu tạo chung của cơ thể động vật có xương sống. Cấu tạo chung của cơ thể người rất giống cấu tạo chung của cơ thể động vật có xương sống. Người đặc biệt giống thú : có lông mao, đẻ con, có tuyến sữa và nuôi con bằng sữa... Vì vậy về vị trí phân loại, loài[r]

Nghiên cứu về Động vật giúp chúng ta có cái nhìn tổng thể về giới, phân biệt với các giới sinh vật khác, trên cơ sở các đặc điểm đặc trưng của từng nhóm động vật, giúp chúng ta xác định mối quan hệ họ hàng giữa chúng, đồng thời thấy được quá trình phát triển tiến hóa của chúng từ thấp đến cao. Nó cu[r]

Gồm hơn 100 đôi đơn thận, vừa có dạng nguyên đơn thận, vừa có dạng hậu đơn thậncủa Giun2.11 Hệ sinh dụcLưỡng tiêm đơn tính nhưng cơ quan sinh dục còn khá nguyên thủy, mỗi cá thể có 25,26 đôi túi sinh dục kín, thiếu ống dẫn. Hiện tượng thụ tinh xảy ra trong nước.3. Sự phát triển phôi, ấu trùng và sự[r]

Ngày soạn: 0108
Ngày dạy: Tiết PPCT: 1
Bài 1: BÀI MỞ ĐẦU

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
HS thấy rõ được mục đích, nhiệm vụ, ý nghĩa của môn học.
Xác định được vị trí của con người trong tự nhiên.
Nêu được các phương pháp đặc thù của môn học.
2. Kĩ năng:
Rèn kĩ năng hoạt động nhóm, kĩ[r]

Câu 1.
Kể tên các ngành động vật không xương sống theo thứ tự tiến hóa từ thấp đến cao? Đặc điểm khác nhau cơ bản giữa nhóm động vật không xương sống và động vật có xương sống?
Câu 2.
a. Tại sao axit nuclêic và prôtêin được xem là hai vật chất cơ bản không thể thiê[r]

- Phổi có nhiều vách ngăn. Tim có vách hụt. máu pha đinuôi cơ thể.- Có cơ quan giao phối, thụ tinh trong. Trứng có vỏ baobọc, giàu noãn hoàng.- Là động vật biến nhiệt.* Nêu vai trò của Bò sát.- Có ích cho nông nghiệp: diệt sâu bọ, diệt chuột,...- Có giá trị thực phẩm: Ba ba, rùa,...- Sản phẩm[r]

Các nhân tố ảnh hưởng đến sinhtrưởng và phát triển ở động vậtgiáo án sinh 11 - Đỗ Thị ThưI. Mục tiêu:Sau khi học xong bài, HS phải:- Nêu được vai trò của nhân tố di truyền đối với sinh trưởngvà phát triển của động vật- Kể tên được các hoocmon và nêu được vai trò của cáchoocmon đó đối với sinh[r]

Mục tiêu về kiến thức: Trang bị cho sinh viên kiến thức cơ sở về hình thái giảiphẫu, sinh học và sinh thái học các nhóm động vật có xương sống như cá, lưỡngcư, bò sát, chim, thú. Sinh viên được trang bị kiến thức về phân loại học các nhómđộng vật có xương sống và có kiến thức về các loài động vật có[r]

Câu 1.
Kể tên các ngành động vật không xương sống theo thứ tự tiến hóa từ thấp đến cao? Đặc điểm khác nhau cơ bản giữa nhóm động vật không xương sống và động vật có xương sống?
Câu 2.
a. Tại sao axit nuclêic và prôtêin được xem là hai vật chất cơ bản không thể thiếu[r]

I - Phân biệt động vật với thực vật, II - Đặc điểm chung của động vật, III. Sơ lược phân chia giới động vật, IV. Vai trò của động vật. I - PHÂN BIỆT ĐỘNG VẬT VỚI THỰC VẬT II - ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA ĐỘNG VẬT - Hãy xem xét các đặc điếm dự kiến sau đây để phân biệt động vật với thực vật + Có khả năng[r]

BÀI TẬP 2 SGK TRANG 150 SINH HỌC 8Câu 2*. Nêu đặc điểm cấu tạo và chức năng của đại não người, chứng tỏ sự tiến hóa củangười so với động vật khác trong lớp thú.Trả lời:Câu 2: Đặc điểm cấu tạo và chức năng của đại não người tiến hóa hơn động vật thuộclớp Thú[r]

Bài 1: BÀI MỞ ĐẦUA. MỤC TIÊU.1. Kiến thức HS thấy rõ được mục đích, nhiệm vụ, ý nghĩa của môn học. Xác định được vị trí của con người trong tự nhiên. Nêu được các phương pháp đặc thù của môn học.2. Kĩ năng Rèn kĩ năng hoạt động nhóm, kĩ năng tư duy độc lập và làm việc với SGK.3. Thái độ Có ý thức bả[r]

- Kính hiển viPhương pháp tiến hành và quan sáta) Quan sát lát cắt ngang cơ thể của giun đũaQuan sát lát cắt ngang cơ thể giun đực và giun cái trên kính hiển vi ở bội giác nhỏ. Lưu ýquan sát từ từ, từ thành ngoài vào trong để thấy được lần lượt các cấu trúc: lớp cuticunhạ bì (4gờ hạ bì)lớp cơ dọc[r]

I. TÍNH ĐA DẠNG CỦA ĐỘNG VẬT KHÔNG XƯƠNG SỐNG I. TÍNH ĐA DẠNG CỦA ĐỘNG VẬT KHÔNG XƯƠNG SỐNG □   Ví dụ để nêu lên tầm quan trọng của động vật không xương sống đối với con người. -     Làm thực phẩm: tôm, cua, mực, vẹm. -     Có giá trị xuất khẩu: tôm, mực. -     Có giá trị dinh dưỡng, chữa bệnh:[r]

Câu 10 : Thú mỏ vịt được xếp vào lớp thú là vì:a. có bộ lông không thấm nước b. nuôi con bằng sữa c. thân nhiệt không ổn định d. bảo vệ con non tốt Câu 11: Đại diện của lớp lưỡng cư tham gia bảo vệ môi trường và dùng làm thí nghiệm là a. nhái bén b. ễnh ương c. ếch đồng d. ếch giun Câu 12: Khi găp[r]

Động vật++++++BÀI 2:PHÂN BIỆT ĐỘNG VẬT VỚI THỰC VẬTĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA ĐỘNG VẬT1/ Giống nhau: Cơ thể sống, đều cấu tạo từ tếbào, có khả năng sinh sản và phát triển.Vậy độngvật và thực2/ Khácnhau:vật co điêm gì giốngvà Có

TRANG 8 GIỚI ĐỘNG VẬT ĐƯỢC CHIA LÀM 20 NGÀNH CHỦ YẾU XẾP LÀM 2 NHÓM : ĐỘNG VẬT CÓ XƯƠNG SỐNG ĐỘNG VẬT KHÔNG CÓ XƯƠNG SỐNG BÀI 2: PHÂN BIỆT ĐỘNG VẬT VỚI THỰC VẬT ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA [r]

d. Đều được cấu tạo từ các nuclêit10. Phân tử ADN và phân tử ARN có tên gọi chung là :a. Prôtêinc. A xít nuclêicb. Pôlisacciritd. Nuclêôtit11. Hệ thống các nhóm mô được sắp xếp để thực hiện một loại chức năng thành lập nên..... và nhiều ....... tạo thành hệ .......Từ đúng để điền vào chố trống của c[r]

b. Pôlisacciritd. Nuclêôtit11. Hệ thống các nhóm mô được sắp xếp để thực hiện một loại chức năng thành lập nên .....và nhiều ....... tạo thành hệ .......Từ đúng để điền vào chố trống của câu trên là:a. Tê bàoc. Cơ quanb. Cơ thểd. Bào quan12. Đặc điểm chung của trùng roi , a mip, vi khuẩn là:a[r]