BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TT HUẾ

, Fe7O8)5) Khi quy đổi hỗn hợp các chất về nguyên tử thì tuân theo các bớc nh sau:Bớc 1: quy đổi hỗn hợp các chất về cac nguyên tố tạo thành hỗn hợp đó Bớc 2: đặt ẩn số thích hợp cho số mol nguyên tử các nguyên tố trong hỗn hợp.Bớc 3: Lập các phơng trình dựa vào các định luật bảo toàn khối lợng, bảo[r]

TỰ ĐÁNH GIÁ
I. Đặt vấn đề
Chất lượng giáo dục trường Tiểu học là sự đáp ứng các yêu cầu về mục tiêu GDTH, là một trong những vấn đề quan trọng quyết định đến phát triển của nhà trường. Trong nhiều năm qua Trường Tiểu học Vạn Giã 1 luôn không ngừng cải tiến các hoạt động nhằm nâng cao chất lượng g[r]

ND1:4ND1:4ND1:4b. Nội dung bồi dưỡng 2- Các văn bản chỉ đạo, hướng dẫn của Sở Giáo dục và Đào tạo, Phòng Giáodục và Đào tạo huyện Mỹ Tú về việc triển khai thực hiện nhiệm vụ năm học 20152016.- Bồi dưỡng chuyên môn+ Hướng dẫn tổ chức thực hiện Chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổi.+ Đảm[r]

- Bản thân còn đảm nhiệm nhiều công việc kiêm nhiệm khác vì vậy ảnh hưởng đếncông việc tự học tự bồi dưỡng.III. Kế hoạch BDTX:Căn cứ thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 8 tháng 8 năm 2011 của Bộ trưởng BộGiáo dục và Đào tạo về việc Ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viêntr[r]

Người thực hiện: Ngô Kim Yến - Lớp TCCTHC K9 - Con Cuông1Thực trạng và các giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên ở trườngTiểu học Mậu Đức, huyện Con Cuông trong giai đoạn hiện nay.cạnh những thành tích mà toàn ngành đã đạt được vẫn còn một số hạn chế, bất cậpđã và đang nảy sinh như: Chất l[r]

MỘT SỐ KINH NGHIỆM TỰ ĐÁNH GIÁ TRONG CÔNG TÁC KIỂMĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG THPT XUÂN MỸI. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀITrong tình hình đất nước ta đang phát triển với xu thế hội nhập quốc tế, giáodục giữ vai trò quan trọng và là nền tảng cho công cuộc phát triển đất nước. Trongnền kinh tế thị[r]

tọng trong công tác quản lý hiện nay, trong việc chỉ đạo hoạt động giáo dục và đàotạo. Đảng và nhà nước ta đã coi việc đổi mới quản lý trường học là một trong nhữngbiện pháp cơ bản để nhằm nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo.1.2.5. Phát triển năng lực1.2.5.1. Khái niệm năng[r]

Căn cứ Thơng tư số 32 /2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011của Bộ Giáo dục vàĐào tạo, về việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xun (theo cấp học);Tiếp tục thực hiện cơng văn số 653/SGD&ĐT ngày 02 tháng 4 năm 2014 củaSở Giáo dục & Đào tạo Cà Mau V/v bá[r]

HV phải chỉnh sửa LV theo ý kiến góp ýcủa hội đồng và có xác nhận của GVHDđồng ý nộp cho thư viện của trường(tham khảo qui trình nộp LV tại: câuhỏi số 39)(*Ghi chú: Theo qui chế đào tạo ThS của Bộ GDĐT (thông tư số 15/2014/TTBGDĐT), định hướng nghiên cứu chỉ áp dụng cho ThS YTCC học tạ[r]

343. Nội dung bồi dưỡng 3(60 tiết):Căn cứ vào thông số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành chươngtrình BDTX giáo viên THCS .Tôi chọn và đăng ký tự bồi dưỡng 04 module sau:STTTÊN VÀ NỘI DUNG MÔ ĐUNHÌNH THỨC BỒIDƯỠNGMỤC TIÊUBỒI DƯỠNGS[r]

trình: “Thi tài cùng họa sĩ đốm ”; “Hướng dẫn cách làm đồ dùng đồ chơi cho trẻ6mầm non” ;xem các vi deo,tranh ảnh đồ dùng, đồ chơi mẫu ..vv.. để giáo viênbiết cách làm nhiều loại đồ dùng đồ chơi khác nhau, từ đó sẽ dễ dàng hơn chogiáo viên trong việc tổ chức cho trẻ tự làm đồ dùng đồ chơi tại lớp[r]

2. Mục đích nghiên cứu
Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực trạng quản lí hệ thống thông tin QLGD, đề xuất biện pháp nhằm quản lý hiệu quả hệ thống TT QLGD Phòng GDĐT thành phố Hòa Bình, tỉnh Hòa Bình đáp ứng yêu cầu của đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo hiện nay
3. Khách thể và đối tư[r]

Mục tiêu của giáo dục kỹ năng sống là cung cấp các năng lực tâm lý xã hộiđể giúp người học có thể ứng phó với những thay đổi của xã hội và cuộc sốnggồm: kỹ năng tự nhận thức bản thân, kỹ năng giải quyết vấn đề, kỹ năng tư duysáng tạo, kỹ năng suy nghĩ có phán đoán… Để làm được điều này, trước[r]

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THỪA THIÊN HUẾTRUNG TÂM KTTH-HN HƯƠNG THỦYTIẾT 25www.themegallery.comGIÁO VIÊN THỰC HIỆNTỔLê Nguyễn Mạnh ChínhĐiện - Tin - MayHUẾ - 10/2014TIẾT 25BÀI 11: CHUẨN BỊ VẬT LIỆU VÀ LÀM KHUÔN QUẤN MÁY BIẾN ÁP (TT)a: Chiều rộng trụ quấn dâyb: Chiều dày trụ quấn dâ[r]

1. Lý do chọn đề tài
Ngày nay, với sự bùng nổ của CNTT-TT và những lợi ích vô cùng to lớn của nó mang lại đã thực sự thu hút và chinh phục con người. Tận dụng những tính năng mạnh mẽ của CNTT-TT và những công nghệ mới về thông tin và truyền thông, người ta đã xây dựng nên những hệ thống để mọi ngườ[r]

trường Bán công và chuyển sang công lập từ năm 2010. Năm học 2016 -2017nhà trường có 26 lớp và 73 cán bộ giáo viên đạt trình độ chuẩn và trên chuẩn.Nhà trường luôn quan tâm, khuyến khích giáo viên đổi mới phương pháp dạyhọc và sử dụng thiết bị dạy học.- Nhóm giáo viên Sinh học gồm 6 đồng chí đều trẻ[r]

Trong ngôn ngữ viết có chức năng giao tiếp và được quy định thống nhất. Mặc dù xác định được tầm quan trọng như vậy nhưng thực tế cho thấy phân môn tập viết trong trường tiểu học còn chưa được coi trọng. Sách giáo viên, tài liệu tham khảo chưa cụ thể, rõ ràng như những môn học khác nên việc dạy phân[r]

CÂU 9.Chọn câu trả lời đúng trong các câu sau: Trong một chu kì, theo chiều tăng của điện tích hạt nhân nguyên tử: A.Tính kim loại và tính phi kim giảm.. B.Tính kim loại và tính phi kim [r]