CÁC BÀI THƠ HAY DẠY TRẺ

ĐỀ TÀI: MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY TRẺ 3-4 TUỔI ĐỌC THƠ DIỄN CẢMGiáo viên: Nguyễn Thị Thanh TâmTrường mầm non Mỹ Thủy - Lệ ThủyĐỀ TÀI: MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY TRẺ 3-4 TUỔIĐỌC THƠ DIỄN CẢM1. PHẦN MỞ ĐẦU1. 1 Lý do chọn đề tàiNghị quyết Đại hội Đảng lần thứ 2 khóa VIII đã khẳng định:[r]

Dạy trẻ đếm đến 10 và nhận biết trong vòng 10Dạy trẻ đếm đến 10 và nhận biết trong vòng 10Dạy trẻ đếm đến 10 và nhận biết trong vòng 10Dạy trẻ đếm đến 10 và nhận biết trong vòng 10Dạy trẻ đếm đến 10 và nhận biết trong vòng 10Dạy trẻ đếm đến 10 và nhận biết trong vòng 10Dạy trẻ đếm đến 10 và nhận biế[r]

MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ CHO TRẺ 5 – 6 TUỔI THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG DẠY TRẺ KỂ CHUYỆN

A. ĐẶT VẤN ĐỀ
I. Lý do chọn đề tài
Chủ tịch Hồ Chí Minh đã từng nói:
“Giáo dục mầm non tốt sẽ mở đầu cho một nền giáo dục tốt”.
Đúng vậy Giáo dục mầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục qu[r]

I Lý do chọn đề tài:
Trên thực tế giáo dục mầm non có vị trí rất quan trọng trong chiến lược phát triển nguồn lực, trí tuệ, nhân cách của con người là cơ sở căn bản của việc giáo dục trẻ đã được hình thành trong lứa tuổi mầm non.
Nhận thức được tầm quan trọng này ta thấy rằng việc đem văn học đến ch[r]

TRANG 1 BÍ QUYẾT DẠY TRẺ HIẾU ĐỘNG HAM HỌC HƠN _Nên cho trẻ hiếu động sử dụng tay, hoạt động, vẽ tranh hay viết thay _ _vì bắt chúng ngồi yên tiếp thu._ TRANG 2 Theo Tomson Nguyễn, chuyê[r]

BÀI THƠ DẠY CÁCH CHỮA 101 BỆNH HAY GẶPChẳng may bị bỏng nước sôiNgâm vào nước lạnh một hồi khỏi ngayChẳng may dầm đâm vào tayXà phòng đắp lại ra ngay vài giờVôi bắn vào mắt bất ngờNước đường hãy nhỏ không chờ một aiNhức răng cắn ngậm gừng tươiHoặc múi tỏi nướng ở nơi đau nhiềuKh[r]

Gợi ý: Tiêu đề bài thơ gắn bó chặt chẽ với quan niệm sống của tác giả. Bài thơ có tên “Mùa xuân nho nhỏ”, đó là mùa xuân khiêm tốn, nhỏ bé, hữu hạn của mỗi con người trước mùa xuân lớn lao hùng vĩ của thiên nhiên, đất nước. Thanh Hải ước ao mình là “Một mùa xuân nho nhỏ”, một tiếng chim, một cành ho[r]

Biển đả o quê- Với thể thơ « Ngũ ngơn », đoạn thơ 4 khổ, mỗi khổ 5hương Việttiếng, bài thơ ngắn có tính chất mơ tả.Nam- Dạy bài thơ này giáo viên nhất thiết phải cung cấp hìnhảnh trực quan, trạng thái chuyển động của biển bằngvideo, giúp cho bài dạy đến với trẻ có[r]

MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY TRẺ MẪU GIÁO 4 – 5 TUỔI ĐỌC THƠ DIỄN CẢM
PHẦN I: MỞ ĐẦU
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI.
1.Vai trò của văn học đối với giáo dục trẻ em.
Mỗi chúng ta ai cũng biết “Trẻ em là tờ giấy trắng”.Chính vì vậy việc phát triển vốn từ cho trẻ là nhiệm vụ hàng đầu của giáo dục mầm non, như Bác Hồ đ[r]

GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNHChủ đề: Gia ĐìnhTên đề tài: Vẽ người thân trong gia đìnhThể loại : Tiết đề tài.Đối tượng dạy: Trẻ mẫu giáo lớnSố lượng:25 - 30 trẻThời gian:30 - 35 phút.Người soạn: Nguyễn Thị HươngNgày dạy: 18/10/2014I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU1. Kiến thức: Trẻ biết k[r]

Giáo án mẫu giáo 4t chủ đề 01: Nhánh Trung Thu Hoạt động phát triển ngôn ngữ:Trẻ nhớ tên bài thơ “ Trăng sáng”, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ, thuộc bài thơ và đọc diễn cảm bài thơ“ Trăng sáng”. Hoạt động phát triển nhận thức:Trẻ biết quan sát và nói được tên các trò chơi, phá cỗ, rước đèn tron[r]

Thời đại chúng ta đang sống là thời đại “bùng nổ thông tin”. Mặc dù các phương tiện truyền thông ngày càng được hiện đại hóa, có rất nhiều cách giúp cho con người tiếp nhận thông tin, mở mang kiến thức và học tập thường xuyên. Dạy văn là cần thiết giúp cho trẻ sản sinh ra những văn bản có cảm xúc ch[r]

Thời đại chúng ta đang sống là thời đại “bùng nổ thông tin”. Mặc dù các phương tiện truyền thông ngày càng được hiện đại hóa, có rất nhiều cách giúp cho con người tiếp nhận thông tin, mở mang kiến thức và học tập thường xuyên. Dạy văn là cần thiết giúp cho trẻ sản sinh ra những văn bản có cảm xúc ch[r]

Thời đại chúng ta đang sống là thời đại “bùng nổ thông tin”. Mặc dù các phương tiện truyền thông ngày càng được hiện đại hóa, có rất nhiều cách giúp cho con người tiếp nhận thông tin, mở mang kiến thức và học tập thường xuyên. Dạy văn là cần thiết giúp cho trẻ sản sinh ra những văn bản có cảm xúc ch[r]

kiến thức, từ việc dạy trẻ tạo nhóm đồ vật (theo dấu hiệu cho trước) đến dạy trẻso sánh số lượng giữa hai nhóm (bằng cách ghép đôi) và cuối cùng là dạy trẻ cácphép biến đổi tạo nhóm, thêm bớt tạo sự bằng nhau …Từ khi còn nhỏ, trẻ đã có những biểu tượng về tậ[r]

Chủ điểm : Gia đìnhNgười soạn : Nguyễn Thị NgọcTrường Mầm Non Sao Mai – Di Linh Trẻ hiểu nội dung bài thơ, biết trả lờicâu hỏi theo nội dung bài thơ. Trẻ đọc thơ diễn cảm bài thơ Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng giađình. Rèn cho trẻ nề nếp học tậ[r]

GIÁO ÁN LỚP MẦMĐỀ TÀI: BÓ HOA TẶNG CÔI. Mục đích yêu cầu- Trẻ ghi nhớ, thuộc, đọc diễn cảm bài thơ- Trẻ hiểu nội dung bài thơ- Trẻ biết ngắt nhịp3 câu đầu: đọc chậm rãi7 câu tiếp theo: với âm điệu vui tươi tự hào và nhấn mạnh vào các tính từ: vàng tươi,hồng hồng, đ[r]

Chúng ta đang sống trong thế kỷ XXI, thế kỷ của nền văn minh, trí tuệ với sự bùng nổ của công nghệ thông tin . Chúng ta phải làm gì để có thể thích ứng được sự phát triển như vũ bão của khoa học công nghệ ? Đó là nhiệm vụ quan trọng của tất cả các ban , ngành trong cả nước nói chung và ngành giáo[r]

Bên cạnh còn có cả nguyên nhân do người lớn phát âm sai nên trẻ bắt trước theo , đặc biệt khi dạy trẻ phát hai phụ âm n – l, tôi nhận thấy trẻ rất khó nhận biết hay lẫn lộn nên phát âm thường sai. Để khắc phụ những khó khăn trên tôi đã mạnh dạn chọn cho mình đề tài nghiên cứu “ Một số biện phát luyệ[r]

- Tổ chức thi đọc thơ theo nhóm với yêu cầu: đọc đều, đọc diễn cảm … - Chọn cá nhân khá thi đọc thơ … * Hoạt động 2: - Cô mở nhạc cho trẻ nghe bài hát “Bàn tay cô giáo” của Nhạc sĩ Phạm Trọng Cầu ( trong CD “Giấc mơ của bé” ) - Trò chuyện với trẻ về cảm nhận với bài hát: + Nội dung bà[r]