DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI Dạng 1: Xác định kiểu gen các cá thể biểu hiện tính trạng trội do đột biến sinh ra. Thường là thể dị hợp tử về alen đột biến trội. Vì tất cả những đột biến đều là những sự kiện hiếm. Xác suất để một cơ thể có cả 2 alen đột biến trội bằng bình phương tần số alen đột biếnXS rất nh[r]
di truyền học người và y học giúpgiải thích chuẩn đoán phòng ngừahạn chế bệnh và tật di truyền điềutrị trong 1 số trường hợp bệnh lý II.Bệnh, tật di truyền ở người1. khái niệm bệnh , tật di truyền Quansát các hình ảnh sau cho biết bệnh,tật di tr[r]
Một vài bệnh di truyền ở người. 1.Bệnh Đao: Bệnh nhân có 3 NST 21 (hình 29.1b). Bề ngoài, bệnh nhân có các biểu hiện 1.Bệnh Đao Bệnh nhân có 3 NST 21 (hình 29.1b). Bề ngoài, bệnh nhân có các biểu hiện : bé. lùn, cổ rụt, má phệ, miệng hơi hả, lưỡi hơi thè ra. mắt hơi sâu và một mi, khoáng cách giữ[r]
Một số tật di truyền ở người. Đột biến NST đã gây ra nhiều dạng quái thai và dị tật bầm sinh ở người (hình 29.3 a, b, c, d): Đột biến NST đã gây ra nhiều dạng quái thai và dị tật bầm sinh ở người (hình 29.3 a, b, c, d): Người ta còn phát hiện các đột biến gen trội gây ra các tật: xương chi ngắn,[r]
Tiết 31 :BỆNH VÀ TẬT DI TRUYỀN Ở NGƯỜII Một vài bệnh di truyền ở ngườiTên bệnhBiểu hiện bên ngoài1. Bệnh Đao- Bé, lùn, cổ rụt, má phệ, miệnghơi há, lưỡi hơi thè ra, mắthơi sâu và 1 mí, ngón tayngắn, si đần, không có con.2.Bệnh Tơcnơ- Lùn, cổ ngắn, là nữ- Tuyến vú không p[r]
Các biện pháp hạn chế phát sinh tật, bệnh di truyền. Có thể hạn chế phát sinh tật, bệnh di truyền ở người bằng các biện pháp sau : Có thể hạn chế phát sinh tật, bệnh di truyền ở người bằng các biện pháp sau : - Đấu tranh chống sản xuất, thử, sử dụng vũ khí hạt nhân, vũ khí hoá học và các hành vi[r]
Tài liệu chia sẻ tại: wWw.SinhHoc.edu.vn12345Nöõ beänhTài liệu chia sẻ tại: wWw.SinhHoc.edu.vnGiải Nhận đònh bài toán : Bài lai một tính Sơ đồ phả hệTài liệu chia sẻ tại: wWw.SinhHoc.edu.vn Biện luận :* Bệnh này gây ra do gen lặn vì :- Bố và mẹ (1)& (2) không bệnh sinh racon (3) bệnh- Ge[r]
Cung cấp cho sinh viên cái nhìn tổng quan về bộ nhiễm sắc thể, hệ gen và mộtsố cách thức di truyền các tính trạng ở người. Môn học cũng trang bị cho ngườihọc phương pháp nghiên cứu sự biểu hiện của tính trạng đa gen bằng phân tíchđịnh lượng; trạng thái cân bằng di truyền và các yếu tố ảnh hưởng đến[r]
Di truyền với hôn nhân và kế hoạch hóa gia đình. 1.Di truyền học với hôn nhán 1.Di truyền học với hôn nhên Di truvền học đã chỉ rõ hậu quả của việc kết hôn gần làm cho các đột biến lặn có hại được biểu hiện ở cơ thể đồng họp. Người ta thấy 20 - 30% số con cùa các cặp hôn nhân có họ hàng thân th[r]
(2) Cây lai Pomato.(3) Giống táo má hồng cho năng suất cao gấp đôi.(4) Con F1 (Ỉ × Đại Bạch): 10 tháng tuổi nặng 100 kg, tỷ lệ nạc trên 40%.(5) Cừu Đôli.(6) Tạo chủng vi khuẩn E.coli sản suất hoocmôn somatostatin.(7) Giống bò mà sữa có thể sản xuất prôtêin C chữa bệnh máu vón cục gây tắc mạch máu[r]
Bệnh di truyền là những bệnh xảy ra do những bất thường về gene hay về NST . Bệnh được di truyền là do bất thường về gene ở bố mẹ truyền sang cho con họ . Những bệnh này có thể là bệnh di truyền trội , di truyền lặn , di truyền liên kết NST giới tính . Bệnh về NST là bệnh gây ra do mất NST , bất thư[r]
3. Nêu các nguyên nhân phát sinh các tật bệnh di truyền ở người và một sô biện pháp hạn chế phát sinh các tật bệnh đó. 3.Nêu các nguyên nhân phát sinh các tật bệnh di truyền ở người và một sô biện pháp hạn chế phát sinh các tật bệnh đó. - Các bệnh di truyền và dị tật bầm sinh ở người do các tác[r]
window.onload = function () {resizeNewsImage("news-image", 500);} Chúng ta đều biết giới tính của thai nhi là do người bố quyết định, tuy nhiên còn rất nhiều yếu tố khác bé được thừa hưởng từ bố hoặc mẹ theo luật di truyền. Hãy cùng dự đoán màu da, tính cách, chiều cao của con trẻ. Chiều cao V[r]
1.Phương pháp nghiên cứu phả hệ là gì ? Tại sao người ta phải dùng phương pháp đó đế nghiên cứu sự di truyền một sô tính trạng ở người ? Hãy cho một ví dụ về ứng dụng của phương pháp nói trên.
2. Trẻ đồng sinh cùng trứng và khác trứng khác nhau cơ bản ở những điếm nào ? Phương pháp nghiên cứu tr[r]
1.Di truyền y học tư vấn là gì? Gồm những nội dung nào? 2.Việc quy định: nam giới chỉ được lấy một vợ, nữ giới chỉ được lấy một chồng, những người có quan hệ huyết thống trong vòng bốn đời không được kết hôn với nhau dựa trên cơ sở khoa học nào? 1.Di truyền y học tư vấn là gì? Gồm những nội dung[r]
2IIIIIgợi mở ra sao để định hướng cho học sinh trả lời?- GV nêu mục tiêu tiết thực hành. Kiểm tra sự chuẩn bị của cácnhóm đã được phân công từ tiết trước.- Yêu cầu HS nêu các nguyên nhân dẫn tới gãy xương; khi gặpngười bị gãy xương thì ta có nên nắn lại hay không? ...- GV hướng dẫn HS phương pháp sơ[r]