Hướng dẫn soạn văn, soạn bài, học tốt bài ĐỐI THOẠI VÀ ĐỘC THOẠI VÀ ĐỘC THOẠI NỘI TÂM TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi: Có người hỏi : - Sao bảo làng chợ Dầu tinh thần lắm cơ mà?... - Ấy thế mà bây giờ đổ đốn ra thế đấy! Ôn[r]
Hướng dẫn soạn văn, soạn bài, học tốt bài MIÊU TẢ NỘI TÂM TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. MIÊU TẢ BÊN NGOÀI - Đọc lại đoạn trích Kiều ở lầu Ngưng Bích và cho biết bức tranh thiên nhiên được miêu tả ở những câu thơ nào? Gợi ý: Thiên nhiên được miêu tả trong 4 câu thơ đầu và[r]
Soạn bài đối thoại và độc thoại trong văn bản tự sự I. Gợi ý trả lời câu hỏi phần bài học a. Trong ba cầu đầu của đoạn trích có hai người tản cư đang nói chuyện với nhau. - Dấu hiệu nhận biết đây là một cuộc tr&ograv[r]
Luyện thi vào Lương Thế Vinh Biên Hoà Đồng NaiLuyện thi vào Ngô Quyền Biên hoà Đồng NaiLuyện thi vào lớp 10 Biên Hoà Đồng NaiÔn luyện văn lớp 9Ôn luyện văn thi vào lớp 10Chương trình Ngữ văn THCS nói chung, chương trình tập làm văn nói riêng được thiết kế theo hai vòng, theo tinh thần lặp lại và nân[r]
A.Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: Biết vận dụng những kiến thức đã học để thực hành viết một bài văn tự sự có kết hợp các yếu tố miêu tả nội tâm và nghị luận. Rèn luyện kĩ năng diễn đạt, trình bày B Chuẩn bị: Giáo viên ra đề, làm đáp án, biểu điểm Học sinh ôn lại văn[r]
A. Vài nét khái quát chương trình Tập làm văn lớp 9 Chương trình Ngữ văn THCS nói chung, chương trình tập làm văn nói riêng được thiết kế theo hai vòng, theo tinh thần lặp lại và nâng cao. Do cấu trúc đồng tâm nên giữa hai vòng này có những điểm giống và khác n[r]
ĐỌC KỊCH BẢN VĂN HỌC I. NHỮNG YÊU CẦU VỀ ĐỌC KỊCH BẢN VĂN HỌC 1. Trong kịch có nhân vật, cốt truyện, lời trữ tình và đặc biệt là xung đột gay gắt. Vì thế, đọc kịch cần chú ý: phân tích cốt truyện, nhân vật, ngôn ngữ, xung đột kịch. 2. Kịch ít lời kể, chủ yếu là lời thoại nên đọc kịch phải chú ý[r]
- Hoàn cảnh xảy ra câu chuyện.- Kể chuyện.* Giới thiệu về người thầy hay người cô (dùng kết hợp yếutố miêu tả).- Tả diện mạo, tính tình, những nét cơ bản về khả năng,công việc, trách nhiệm… của thầy, cô.-Tình cảm và sự đánh giá của học sinh đối với thầy cô.II. Thân bài:* Diến biến câu chuyện (trọng[r]
ngôn từ nói miệng của các thời đại, các dân tộc, các nền văn hóa khác nhau.Là phương tiện nghệ thuật chủ yếu để tái tạo hành vi của con người và cácgiao tiếp về tinh thần giữa họ, ngôn từ nghệ thuật trở thành đối tượng miêutả quan trọng nhất trong mọi thể loại và thể tài văn học. Dù vậy, t[r]
Câu 1. ( 1 điểm ) Cách nói sau đây vi phạm phương châm hội thoại nào? Vì sao? Hãy chữa lại cho đúng. Đêm hôm qua cầu gãy. Câu 2. ( 2 điểm ) Đọc các ví dụ sau và trả lời câu hỏi: a. Mặt trời là thiên thể t[r]
Trường THCS ĐạM’rông GV: Bạch Thị Thảo TUẦN 13 TIẾT 61+62 Ngày soạn: 22- 10 - 2010 Ngày dạy: 01 – 10 - 2010 Văn bản : A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Có hiểu biết ban đầu về tác giả Kim Lân - Một đại diện của thế hệ nhà văn đã có những thành công từ giai đoạn trước Cách mạng tháng Tám. - Hiểu, cảm nh[r]
Hướng dẫn soạn văn, soạn bài, học tốt bài ÔN TẬP PHẦN TẬP LÀM VĂN Ôn lại những kiến thức đã học, hệ thống hoá thành đề cương ôn tập theo những định hướng sau: 1. Phần Tập làm văn trong chương trình Ngữ văn 9, tập một có những nội dung lớn nào? Cần chú ý vào nội dung trọng tâm nào? Gợi ý[r]
liền vào tình thương – mộtlạnh.Điển tích: Sân Lai, gốc tử : Xót xa biểu hiện của đức hi sinh,cho cha mẹ khi không phụng dưỡng, lòng vò tha, chung thủy rấtchăm sóc.đáng ca ngợi ở nhân vật này.=> Hiếu thảo.? Nhận xét về tấm lòng của Kiềuqua nỗi nhớ cha mẹ?(Kiều xót xa cha mẹ tuổi già, sứcyếu, l[r]
(?) Trong tình cảnh đáng thương của ThúyKiều đi liền với tình thương nỗi nhớ cho thấyđó là những biểu hiện gì của Thúy Kiều?Học sinh thảo luận Một biểu hiện của đức hy sinh, lòng vị tha,chung thủy rất đáng ca ngợi.(?) Đoạn trích đề cập đến mấy bức tranhthiên nhiên trước Lầu Ngưng Bích? Đó là[r]