SOẠN BÀI ĐỐI THOẠI ĐỘC THOẠI VÀ ĐỘC THOẠI NỘI TÂM TRONG VĂN BẢN TỰ

Hướng dẫn soạn văn, soạn bài, học tốt bài ĐỐI THOẠI VÀ ĐỘC THOẠI  VÀ ĐỘC THOẠI NỘI TÂM TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi: Có người hỏi : - Sao bảo làng chợ Dầu tinh thần lắm cơ mà?... - Ấy thế mà  bây giờ đổ đốn ra thế đấy! Ôn[r]

Soạn bài đối thoại và độc thoại trong văn bản tự sự I. Gợi ý trả lời câu hỏi phần bài học a. Trong ba cầu đầu của đoạn trích có hai người tản cư đang nói chuyện với nhau. - Dấu hiệu nhận biết đây là một cuộc tr&ograv[r]

Trường THCS ĐạM’rông GV: Bạch Thị Thảo TUẦN 13 TIẾT 61+62 Ngày soạn: 22- 10 - 2010 Ngày dạy: 01 – 10 - 2010 Văn bản : A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Có hiểu biết ban đầu về tác giả Kim Lân - Một đại diện của thế hệ nhà văn đã có những thành công từ giai đoạn trước Cách mạng tháng Tám. - Hiểu,[r]

Hướng dẫn soạn văn, soạn bài, học tốt bài MIÊU TẢ NỘI TÂM TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. MIÊU TẢ BÊN NGOÀI - Đọc lại đoạn trích Kiều ở lầu Ngưng Bích và cho biết bức tranh thiên nhiên được miêu tả ở những câu thơ nào? Gợi ý: Thiên nhiên được miêu tả trong 4 câu thơ đầu và[r]

ĐỌC KỊCH BẢN VĂN HỌC I. NHỮNG YÊU CẦU VỀ ĐỌC KỊCH BẢN VĂN HỌC 1. Trong kịch có nhân vật, cốt truyện, lời trữ tình và đặc biệt là xung đột gay gắt. Vì thế, đọc kịch cần chú ý: phân tích cốt truyện, nhân vật, ngôn ngữ, xung đột kịch. 2. Kịch ít lời kể, chủ yếu là lời thoại nên đọc kịch phải chú ý[r]

Luyện thi vào Lương Thế Vinh Biên Hoà Đồng NaiLuyện thi vào Ngô Quyền Biên hoà Đồng NaiLuyện thi vào lớp 10 Biên Hoà Đồng NaiÔn luyện văn lớp 9Ôn luyện văn thi vào lớp 10Chương trình Ngữ văn THCS nói chung, chương trình tập làm văn nói riêng được thiết kế theo hai vòng, theo tinh thần lặp lại và nân[r]

Hướng dẫn soạn văn, soạn bài, học tốt bài ÔN TẬP PHẦN TẬP LÀM VĂN Ôn lại những kiến thức đã học, hệ thống hoá thành đề cương ôn tập theo những định hướng sau: 1. Phần Tập làm văn trong chương trình Ngữ văn 9, tập một có những nội dung lớn nào? Cần chú ý vào nội dung trọng tâm nào? Gợi ý[r]

Quyết định dứt khoát của Hồn Trương Ba thể hiện qua chi tiết nhân vật độc thoại nội tâm, quyết không chịu khuất phục thân xác và tự đánh mất mình, sau đó lấy nén hương châm lửa thắp lên để gọi tiên Đế Thích. Bước ngoặt này chuẩn bị cho việc giải quyết xung đột kịch về sau.   Diễn biến của tình h[r]

Các nhân vật trong tác phẩm được chia làm hai tuyến nhân vật chính:Một nhóm là các nhà giáo, nhà khoa học chân chính thực sự, họ đam mê vớinghề, say mê nghiên cứu. Trước âm mưu tranh quyền đoạt vị của những kẻkhông có tài nhưng đam mê tham vọng, quyền lực, họ phản ứng bằng thái độbức xúc, tức[r]

Trường THCS Phú MỹTuần: 7Ngày dạy:Giáo án Ngữ Văn 9Tiết PPCT: 31Ngày soạn:KIỀU Ở LẦU NGƯNG BÍCH(Trích Truyện Kiều) -Nguyễn Du.I. MỤC TIÊU:1. Kiến thức:- Thấy được nghệ thuật miêu tả tâm trạng nhân vật và tấm lòng thương cảm của NguyễnDu đối với con người.- Nỗi lũ bàng, buồn tủi, cô đơn[r]

c. Vai trò của cây lúa và hạt gạo:- Vấn đề chính của trồng cây lúa là cho hạt lúa, hạtgạo.- Có nhiều loại gạo: gạo tẻ, gạo nếp (dùng làm bánhchưng, bánh dày)…* Gạo nếp dùng làm bánh chưng hay đổ các loạixôi.* Lúa nếp non dùng để làm cốm.- Lúa gạo làm được rất nhiều các loại bành như:bánh đa, bánh đú[r]

liền vào tình thương – mộtlạnh.Điển tích: Sân Lai, gốc tử : Xót xa biểu hiện của đức hi sinh,cho cha mẹ khi không phụng dưỡng, lòng vò tha, chung thủy rấtchăm sóc.đáng ca ngợi ở nhân vật này.=> Hiếu thảo.? Nhận xét về tấm lòng của Kiềuqua nỗi nhớ cha mẹ?(Kiều xót xa cha mẹ tuổi già, sứcyếu, l[r]

A. Nhận thức cũ – giải pháp cũ
I. Nhận thức cũ
1. Dạy kỹ năng nghe:

Hiện nay trường tiểu học của ta còn coi nhẹ việc rèn luyện ngôn ngữ nói, do đó tất yếu dẫn đến coi nhẹ kỹ năng nghe. Chương trình Tiếng Việt hiện hành ở bậc học này không có phần môn nào đặt trọng tâm kỹ năng nghe như Tập đọc rèn l[r]

CAM KẾT CỦA NGƯỜI ĐĂNG KÝ - Tuân thủ các quy định hiện hành của công ty về quản lý và sử dụng điện thoại - Tôi cam kết đã đọc và chấp nhận các qui định nêu trên, nếu vi phạm tôi xin hoàn[r]

[r]