GIÚP HỌC SINH LỚP 5 PHÂN BIỆT TỪ ĐỒNG ÂM NHIỀU NGHĨA

Trong chương trình môn Tiếng Việt lớp 5, nội dung nghĩa của từ được tập trung biên soạn có hệ thống trong phần Luyện từ và câu. Nhiều năm liền trong quá trình dạy học, tôi thường nhận thấy các em học sinh sau khi học hai bài “Từ trái nghĩa”, “Từ đồng nghĩa” thì các em dễ dàng tìm được các từ trái ng[r]

nhận thấy có không ít giáo viên gặp khó khăn khi truyền tải nội dung kiến thứcmôn Tiếng Việt cho các em. Tiếng Việt là môn học phức tạp nhất vì Tiếng Việtcó cấu trúc phức tạp và đa dạng về nghĩa, đặc biệt là phân môn Luyện từ vàcâu. Khi dạy tiết Luyện từ và câu đa số giáo viên chỉ bám sát giá[r]

ngữ học và tiếng Việt. Nxb Giáo dục, H, 1997. Từ đồng âm là những từ trùngnhau về hình thức ngữ âm nhưng khác hẳn nhau về nghĩa. như: đường1 (đường tàu4Thống Nhất), đường2 (mua một cân đường); sao1 (ông sao trên trời), sao2 (sao anhlại làm như thế), sao3 (đi sao giấy khai sinh), sao4 ([r]

về từ đồng âm và từ nhiều nghĩa.Nhằm giúp học sinh nắm vững kiến thức về từ đồng âm, từ nhiều nghĩa,trước hết giáo viên yêu cầu học sinh hiểu và thuộc ghi nhớ (khái niệm) của bàihọc. Chính vì thế, tôi thường cho học sinh nắm khái niệm bằng nhữn[r]

đồng âm.- Ngoài các tiết dự giờ theo qui định, tôi đã tăng cường dự giờ thêm, góp ý ,chia sẻvới những giáo viên có tay nghề cũng như vốn kiến thức còn hạn chế.* Tóm lại: “Công tác quản lí,chỉ đạo công tác dạy và học giúp HS lớp 5 phânbiệt từ nhiều nghĩa - từ đồng n[r]

PHẦN I : NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG
ILÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI
1Cơ sở lí luận :
Tiếng Việt là tiếng nói phổ thông, tiếng nói dùng trong giao tiếp chính thức của cộng đồng các dân tộc sống trên đất nước Việt Nam. Bởi thế dạy Tiếng Việt có vai trò cực kì quan trọng trong đời sống cộng đồng và trong đời sống của m[r]

A. ĐẶT VẤN ĐỀ
I. LỜI NÓI ĐẦU :
Không biết mọi người có cảm giác thế nào khi được nghe, được xem những người nước ngoài nói, dặc biệt là hát tiếng Việt, riêng đối với tôi mỗi khi được thấy ai đó là người ngoại quốc nói sõihoặc hát được những bài hát tiếng Việt, một cảm xúc thán phục xen lẫn xúc động[r]

... dụng từ đồng âm từ nhiều nghĩa Trên tập xây dựng gồm 25 tập phần kiến thức: - Bài tập từ đồng âm (8 tập) - Bài tập từ nhiều nghĩa (5 tập) - Bài tập rèn kĩ phân biệt từ đồng âm từ nhiều nghĩa( 12... hiểu rõ nắm chất TỪ ĐỒNG ÂM TỪ NHIỀU NGHĨA để phân biệt cách dễ dàng CHƯƠNG MỘT SỐ BÀI TẬP RÈN KĨ[r]

... dụng từ đồng âm từ nhiều nghĩa 40 Trên tập xây dựng gồm 25 tập 03 phần kiến thức: - Bài tập từ đồng âm (8 tập) - Bài tập từ nhiều nghĩa (5 tập) - Bài tập rèn kĩ phân biệt từ đồng âm từ nhiều nghĩa( 12... dạy học từ đồng âm, từ nhiều nghĩa Chương Thực trạng việc dạy học kiểu từ đồng âm, từ nhiều[r]

từ đồng âm - nhiều nghĩa phần 1 từ đồng âm - nhiều nghĩa phần 1 từ đồng âm - nhiều nghĩa phần 1 từ đồng âm - nhiều nghĩa phần 1 từ đồng âm - nhiều nghĩa phần 1 từ đồng âm - nhiều nghĩa phần 1từ đồng âm - nhiều nghĩa phần 1

Trong chương trình môn Tiếng Việt lớp 5, mảng nội dung nghĩa của từ được tập trung và được biên soạn có hệ thống trong phần luyện từ và câu. Nhiều năm liền trong quá trình dạy học, tôi thường nhận thấy các em học sinh dễ dàng tìm được các từ trái nghĩa, việc tìm các từ cùng nghĩa, gần nghĩa cũng kh[r]

Bước sang thế kỉ XXI , điều kiện kinh tế xã hội nước ta có những thay đổi lớn. Đất nước bước vào thời kì công nghiệp hoá, hiện đại hoá .Cơ cấu kinh tế, trình độ phát triển sản xuất ,khoa học kĩ thuật, nhu cầu xã hội thu nhập quốc dân có những bước phát triển quan trọng .Vấn đề hội nhập, giữ gìn và[r]

Tiếng Việt là tiếng nói phổ thông, tiếng nói dùng trong giao tiếp chính thức của cộng đồng các dân tộc sống trên đất nước Việt Nam. Bởi thế dạy Tiếng Việt có vai trò cực kì quan trọng, những thay đổi quan trọng trong đời sống kinh tế, xã hội, văn hóa giáo dục đòi hỏi những yêu cầu mới trong dạy môn[r]

Trong các môn học qui định hiện nay thì phân môn Tập đọc là phân môn có tính tổng hợp. Phân môn tập đọc không những dạy học sinh biết đọc, còn giúp học sinh có kiến thức Tiếng Việt, văn học đời sống hằng ngày. Qua các bài tập đọc còn giáo dục tình cảm cho các em.
Vậy đọc là một kĩ năng quan[r]

GÂY HỨNG THÚ CHO HỌC SINH KHI HỌC MÔN SINH HỌC 6
+) Rèn luyện cho HS kỹ năng quan sát mô tả phân tích hình vẽ để thu nhận kiến thức ” trong chương trình sinh học 8
+) LỒNG GHÉP NỘI DUNG GIÁO DỤC TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH TRONG VIỆC DẠY TRẺ MẪU GIÁO 5 – 6 TUỔI
+) Rèn kỹ năng qu[r]

A. Tổng quan về chủ đề
Chủ đề dạy học thực hiện nhiệm vụ của ba tiết học phần văn bản của học kì I môn Ngữ Văn 7 theo phân phối chương trình của Bộ Giáo dục và Đào tạo bao gồm:
Stt Tiết Bài
1 35 Từ đồng nghĩa
2 39 Từ trái nghĩa
3 43 Từ đồng âm
Ba tiết học được xây dựng và triển khai theo trình tự nh[r]

Câu 1 phân biệt nghĩa của từ đồng âm trong các cụm từ ; câu 2 đặt câu để phân biệt các từ đồng âm; câu 3 đọc mẩu truyện và trả lời câu hỏi câu 4 đố vui LUYỆN TỪ VÀ CÂU  Từ đồng âm -    NHẬN XÉT Bài tập 1, 2: Lời giải + Câu (cá): bắt cá tôm... bằng móc sắt nhỏ (thường có mồi) buộc đầu một sợi dây[r]

Hướng dẫn soạn văn, soạn bài, học tốt bài TỪ ĐỒNG ÂM I. KIẾN THỨC CƠ BẢN  1. Khái niệm từ đồng âm a) Hãy giải thích nghĩa của mỗi từ lồng trong các câu sau: (1) Con ngựa đang đứng bỗng lồng lên. (2) Mua được con chim, bạn tôi nhốt ngay vào lồng. Gợi ý: - Nghĩa của mỗi từ lồng:[r]