THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CÁC MÔN CHUYÊN NGÀNH

1. Lý do chọn đề tài:
+ Theo quan điểm chỉ đạo của Đảng và Nhà nước cùng với sự phát triển của một nền giáo dục hiện đại trong thời kỳ hội nhập và phát triển của đất nước.
+ Giáo dục phổ thông nước ta đang thực hiện bước chuyển từ giáo dục truyền thụ kiến thức sang rèn luyện phẩm chất năng lực người[r]

1. Lý do chọn đề tài
Ngày nay, nhân loại đang bước vào một nền văn minh trí tuệ, một nền kinh tế tri thức, một xã hội thông tin. Thế giới đang trong cuộc chạy đua về tốc độ trong hệ thống kinh tế - xã hội. Vì vậy, người ta nói, muốn biết tương lai một dân tộc ra sao hãy nhìn vào hiện tại xem dân tộ[r]

khảo sát thực trạng hoạt động nghề nghiệp và đánh giá GV THPT”có nhận định:nhìn chung phần lớn GV chưa nhận thức đầy đủ nhiệm vụ, chức năng của ngườiGV. Chỉ có 5,6% GV nhận thức được 4 nhiệm vụ là dạy học, GD HS, giữ gìn phẩmchất nhà giáo và phát triển chuyên môn nhưng không nêu[r]

pháp dạy và học, hệ thống trƣờng lớp và hệ thống quản lý giáo dục và đào tạo,thực hiện chuẩn hóa, hiện đại hóa, xã hội hóa giáo dục”. Song, với cái nhìnthẳng thắn và khách quan, chúng ta phải thừa nhận rằng: giáo dục của chúngta phát triển chƣa đồng bộ, còn lạc hậu, có đổi mới nhƣng vẫn còn c[r]

1.1.2. Quản lý hoạt động dạy học trẻ khuyết tật ở Việt Nam* Trẻ khiếm thính: Những năm cuối thế kỷ 19, cha xứ có tên là Azemar linhmục người Pháp với động cơ là nhân đạo, ông đã thành lập trường dạy trẻ điếcThuận An (Sông Bé cũ) là trường đầu tiên của Việt Nam vào 1866. Năm 1976[r]

nhằm thúc đẩy khả năng của trẻ mà ngày nay, hầu hết các nguyên tắc của ôngđã được đưa vào sử dụng trong hệ thống giáo dục tiểu học. Trong thế kỷ XIX,mô hình giáo dục bắt buộc được vận dụng ở nhiều quốc gia, trong đó có cảMỹ và Nhật, mô hình này đặt nặng kỹ năng tổ chức và quản lý lớp học củan[r]

Trong quá trình xây dựng và phát triển sự nghiệp thể dục thể thao luôn gắn liền với sự vận dụng sáng tạo chủ trương, quan điểm của Đảng cộng sản Việt Nam và tư tưởng Hồ Chí Minh. Hơn nửa thế kỷ qua, sự nghiệp TDTT nước ta không ngừng phát triển và góp phần đắc lực vào mục tiêu tăng cường sức khoẻ p[r]

2. Mục đích nghiên cứu:
Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và đánh giá thực trạng dạy học thực hành đề xuất các biện pháp nâng cao chất lượng quản lý hoạt động dạy học thực hành tại trường Cao đẳng Du lịch Hà Nội nhằm đáp ứng nhu cầu học tập, đào tạo của các đối tượng học nghề sơ[r]

MỤC LỤCTrangMỞ ĐẦUChương 1CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THỰC HÀNH GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC1.1 Những khái niệm cơ bản1.2Nội dung quản lý hoạt động dạy học thực hành Giáo dục quốc phòng và an ninh1.3Những yếu tố ảnh hưởng đến quản lí hoạt động dạy học thực hành giá[r]

1. Lý do chọn đề tài
Trong bối cảnh toàn cầu hóa và hội nhập quốc tế cùng với sự phát triển mạnh mẽ của khoa học kỹ thuật và kinh tế tri thức, giáo dục đào tạo trở thành nền tảng của sự phát triển khoa học công nghệ, tạo nguồn nhân lực chất lượng cao đáp ứng nhu cầu phát triển của xã hội hiện đại v[r]

1. Lý do chọn đề tài
Đổi mới giáo dục đang diễn ra trên quy mô toàn cầu. Nhà trường từ chỗ khép kín chuyển sang mở cửa rộng rãi, đối thoại với xã hội, gắn bó chặt chẽ với nghiên cứu khoa học – công nghệ và ứng dụng. Nhà giáo thay vì chỉ truyền đạt tri thức, chuyển sang cung cấp cho người học phương[r]

1. Lý do chọn đề tài
Giáo dục là quốc sách hàng đầu, là nền tảng để cung cấp nguồn nhân lực chất lượng cao, để đáp ứng được nhu cầu ngày càng cao về nhân lực trong công cuộc đổi mới kinh tế xã hội thì phải tăng cường quản lý hoạt động giáo dục, quản lý nhà trường để nâng cao chất lượng dạy học. Tại[r]

Luận văn thạc sĩ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN TÂN BIÊN, TỈNH TÂY NINH
MỤC LỤC
MỞ ĐẦU...............................................................................................................................- 1 -
1. Lý do chọn đề tài .................[r]

1. Lý do chọn đề tài
Đất nước ta đang trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoá, hiện đại hoá. Xu thế toàn cầu và hội nhập kinh tế thế giới đã trở thành tất yếu. Tại Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI Đảng ta đã đề ra mục tiêu chiến lược phát triển kinh tế xã hội giai đoạn 2011-2020 “…..Phát triển[r]

điểm cấp Bộ “Hoàn thiện Công nghệ dạy Tiếng Việt lớp 1 cho học sinh dân tộc thiếu số(HSDTTS) ở các tỉnh miền núi phía Bắc”. Bản chất của Công nghệ giáo dục là tổ chứcvà kiểm soát quá trình dạy học bằng một quy trình kỹ thuật đƣợc xử lý bằng giải phápnghiệp vụ sƣ phạm, để học sinh lớp 1 chiếm[r]

1.Lý do chọn đề tài
Giáo dục và đào tạo là lĩnh vực đã được Đảng ta xác định là quốc sách hàng đầu, là động lực phát triển kinh tế xã hội. Công cuộc đổi mới đất nước đòi hỏi giáo dục và đào tạo hơn bao giờ hết cần phải đổi mới để đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của sự nghiệp CNH, HĐH đất nước tro[r]

1. Lý do chọn đề tài
Thế giới nói chung và Việt Nam nói riêng đã và đang bước vào kỷ nguyên của Công nghệ thông tin (CNTT) cùng với nền kinh tế tri thức trong xu thế toàn cầu hóa. Điều đó đòi hỏi con người phải linh hoạt, sáng tạo và thái độ tích cực để tiếp nhận và làm chủ tri thức, làm chủ thông[r]

1. Lý do chọn đề tài
Trong quá trình xây dựng và phát triển sự nghiệp thể dục thể thao luôn gắn liền với sự vận dụng sáng tạo chủ trương, quan điểm của Đảng cộng sản Việt Nam và tư tưởng Hồ Chí Minh. Hơn nửa thế kỷ qua, sự nghiệp TDTT nước ta không ngừng phát triển và góp phần đắc lực vào mục tiêu[r]

4.1. Khách thể nghiên cứuHoạt động dạy học tại trường THPT Thanh Chăn - Điện Biên4.2. Đối tượng nghiên cứuQuản lý dạy học tại trường THPT Thanh Chăn - Điện Biên5. Câu hỏi nghiên cứu- Quản lý dạy học theo quy trình được tổ chức như thế nào?- Thực trạng quản lý