TỔ CHỨC BỒI DƯỠNG NÂNG CAO NHẬN THỨC CHO MỌI LỰC LƯỢNG XÃ HỘI THAM GIA CÔNG TÁC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO...

- ây dựng các tiêu chí đánh giá thi đua cụ thể rõ ràng làm cơ sở cho giáo viênchủ nhiệm phấn đấu.- T chức các hội thảo, các bu i sinh hoạt chuyên đề như: công tác chủ nhiệmlớp, công tác giáo dục đạo đức cho học sinh, giáo dục học sinh cá biệt… để các[r]

hiệu với sự phối hợp của các tổ chức đoàn thể, đồng nghiệp, gia đình và địaphương để thực hiện tốt công tác giáo dục đạo đức cho học sinh.+ Thường xuyên nghiên cứu, đổi mới, sáng tạo những nội dung, hình thứcphù hợp, nhằm nâng cao chất lượng [r]

- Đối với HĐSP :+ Triển khai, thảo luận trong HĐSP để thông hiểu : Thế nào là trường học thân thiện ? Thế nào là học sinh tích cực ? Mục đích, ý nghĩa trong việc xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực.+ Triển khai dự thảo kế hoạch xây dựng trường học thân thiện, học sinh<[r]

UBND HUYỆN ĐỒNG PHÚ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMPHÒNG GIÁO DỤC &amp; ĐÀO TẠO Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Số: 299 /PGD.ĐT Đồng Phú, ngày 29 tháng 11 năm 2010 Về việc báo cáo thống kê số liệu học sinhvi phạm đạo đức và ngăn chặn tình trạng học sinh đánh nhau .Kính[r]

Việc nhân rộng đối tượng học sinh giỏi trong nhà trường, nâng cao chất lượng giáo dục, thúc đẩy phong trào học tập của học sinh tất cả nhằm góp phần nâng cao uy tín và vị thế của nhà trường, đáp ứng nhu cầu của xã hội. Từ việc nhận thức sâu sắc về tầm quan trọng trong công tác phát hiện, bồi dưỡng h[r]

PHÒNG GD&amp;ĐTKRÔNG PA CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆTNAMTRƯỜNG THCS KPĂ KLƠNG Độc lập – Tự do- Hạnh phúc BÁO CÁO CÔNG TÁC XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC NĂM HỌC 2009-2010Kính gửi: Lãnh đạo Phòng Giáo dục – Đào tạo Krông Pa.Thực hiên sự chỉ đạo của Phòng Giáo dục –[r]

Mục tiêu của sáng kiến kinh nghiệm này nhằm thực hiện phong trào thi đua xây dựng: “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Nhằm nâng cao chất lượng giáo dục cho học sinh một cách toàn diện về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng sống. Thực hiện tốt công tác giáo dục đạo đức cho học[r]

đoàn tncs hồ chí minhchi đoàn trờng thcs hng trạch Hng trạch ngày 20 tháng 12 năm 2010báo cáo thành tích ngh Đon TNCS H Chớ Minh Huyện Bố trạch giấy khen Kính gửi: Hội đồng thi đua đoàn TNCS H Chớ Minh Huyện Bố trạch khen thởng I. đặc điểm tình hình Chi đoàn trờng THCS số 1 HngTrạch có tổng số 10[r]

Từ nhiều năm nay, vấn đề giáo dục đạo đức cho học sinh trong nhà trường được xem là mục tiêu hàng đầu, vì đây là sự quyết định tương lai của các em sau này, giáo dục đạo đức cho học sinh THPT là giúp các em có nhận thức đúng trong lối sống, tư duy và hành động. Sự hình thành phát triển về nhân cách,[r]

MỞ ĐẦU

Đạo đức của học sinh vừa mang ý thức hệ xã hội, vừa phải phù hợp với các qui định và chuẩn mực của xã hội; đồng thời phải phù hợp với những qui định của nhà trường phổ thông trong giai đoạn hiện nay. Do đó trong hoạt động giáo dục đạo đức học sinh không thể xem nhẹ và tách rời giữa giáo dục[r]

Sáng kiến kinh nghiệm Qun lý ch oNâng cao chất lợng giáo dục đạo đức cho học sinh ở trờng tiểu học A/ t vn I .Cơ sở lý luận . Phẩm chất đạo đức - bộ phận quan trọng trong cấu trúc nhân cách toàn diện của con ngời theo quan điểm Mác xít. Việc giáo dục đạo đức

Xem Thêm " GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH CÁ BIỆT "

Xem Thêm " SKKN GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH "