Địa Lí 9 Bài 2 – Dân số và gia tăng dân số1- Số dân: Việt Nam là quốc gia đông dân ( 80.9 triệu người – 2003 ), đứng thứ 3 ở Đông Nam Á , thứ 8 ở Châu Á và thứ 14 trên thế giới.->Dân số là nguồn lực quan trọng để phát triển kinh tế. Với dân số đông, nước ta[r]
48,5 % 51,5 % 48,7 % 51,3 % 49,2 % 50,8 % Bảng 2.2.Cơ cấu dan số theo giới tính và nhóm tuổi ở Việt Nam (%) Tỉ lệ hai nhóm dân số nam, nữ thời kì 1979 - 1999 ? Nguyên nhân?Cơ cấu dân số theo nhóm tuổiCủa nớc ta thời kì 1979 - 1999 ?Cơ cấu dân số thuộc loại[r]
km2). b) Phân bố dân cư không đều giữa thành thị và nông thôn : Năm 2005, dân số thành thị chiếm 26,9%, dân số nông thôn chiếm 73,1% 4/ CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN DÂN SỐ HỢP LÍ VÀ SỬ DỤNG CÓ HIỆU QUẢ NGUỒN LAO ĐỘNG CỦA NƯỚC TA: - Tiếp tục thực hiện các giải pháp[r]
Gia sư Thành Đượcwww.daythem.edu.vnPHẦN I. ĐỊA LÍ DÂN CƢI. DÂN SỐ VÀ TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN DÂN SỐ THẾ GIÓI.1. Quy mô ds thế giới- Tính đến tháng 11/2011 ds thế giới tròn 7 tỉ người- Quy mô ds giữa các nước và vùng lãnh thổ rất khác nhau.2. Tình hình phát triển ds thế giới.- Dâ[r]
Bài 2. Tại sao tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên của châu Á giảm,nhưng tỉ trọng dân số so với thế giới vẫn tăng ?Bài 2. Tại sao tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên của châu Á giảm, nhưng tỉ trọng dân số so với thế giới vẫntăng ?Trả lời:Vì châu Á có số dân đôn[r]
MÔI TRƯỜNG VĨ MÔMôi trường kinh tếCác yếu tố chính phủ - chínhMôi trường dân sốtrịMôi trường vĩ môMôi trường tự nhiênMôi trường văn hóaMôi trường công nghệMôi trường dân số+ Quy mô và tốc độ tăng dân sốDân số việt Nam đã đạt con số 90 triệu người, đứng thứ 14 trên thế giới và th[r]
TRƯỜNG THCS TÂN THÀNHKIỂM TRA HỌC KỲ IMÔN ĐỊA LÍ 8Lớp:……………………………… Thời gian: 45PHọ tên học sinh: ………………… Ngày kiểm tra……………Ngày trả…………….ĐIỂM(Bằng số và bằng chử)Nhận xét của thầy, cô giáoĐề ra:Câu 1: (4 điểm)Em hãy nêu bật một số điểm khác biệt chủ yếu về tự nhiên (địa hình, khí hậu, sông n[r]
dưỡng. Dân số đông và tăng quá nhanh và dẫn đến nhà ở trật trội và vệ sinh không dảmbảo nhất là nguồn nước sinh hoạt. Dinh dưỡng kém và môi trường bị ô nhiễm là nhữngđiều kiện thuận lợi cho bệnh tật phát triển. Nước ta nhiều người vẫn không có việc làmnẩy sinh những tệ nạn xã hộ[r]
dung chính cần giải quyết nh giải quyết vấn đề việc làm, đẩy mạnh chơng trình xóa đói giảm nghèo, chăm sóc sức khỏe cộng đồng, phát triển giáo dục. - Chính sách và chơng trình cụ thể đối với những nhóm đặc thù nh vị thành niên, ngời già, ngời tàn tật (trong thập niên tới ngời già sẽ tăng[r]
môi trường , diện tích rừng ngày càng giảm , đất bạc màu , khoáng sản cạn kiệt , thiếu nước sạch …3. Dân số tăng nhanh cần nhiều lương thực vì vậy phải phá rừng để lấy đất sản xuất , lấy cũi đốt , cần nhiều nhiên liệu và nguyên liệu cung cấp cho công nghiệp và sinh hoạt… vì vậy[r]
Báo cáo thiết kế môn học : Thông tin di động THIẾT KẾ MÔN HỌCMÔN THÔNG TIN DI ĐỘNG GVHD: Thầy Ngô Thế Anh SVTH : Đinh Văn Tùng LỚP: Kỹ thuật viễn thông _K46Nội dung: Một nhà cung cấp dịch vụ di động 2G GSM A muốn phủ sóng cho một khu vực có diện tích X.Y (km2) bằng các cell lục giác có[r]
B. Kiểm tra miệng: Khởi động: GV nói: - Dân cư và nguồn lao động là một trong những nguồn lực để phát triển kinh tế - xã hội của đất nước. Lớp 9 các em đã học về địa lí dân cư Việt Nam. Ai có thể cho biết dân số và phân bố dân cư nước ta có đặc điểm gì? 2 đến 3 học sinh trả lời GV tóm[r]
Dân số thế giới đang ở mức báo động đã vượt mức 7 tỷ người Tính đến 142011, dân số Việt Nam là 87.610.947 người, trong đó dân số thành thị hiếm 30,6%, dân số nông thôn chiếm 69,4%; nam có 43.347.731 người .
? Đã ảnh hưởng như thế nào GV giới thiệu biểu đồ H10-1 yêu cầu HS đọc Đọc biểu đồ sản lượng lương thực: Tăng từ 100% lên 110% + Đọc biểu đồ gia tăng dân số tự nhiên tăng từ 100% lên 160% ? So sánh sự gia tăng của lương thực với gia tăng dân số ( Cả 2 tăng
Bài viết trình bày vấn đề tăng dân số và tăng nguồn lao động nữ; tình hình phân bố, sử dụng lực lượng lao động nữ; phấn đấu hạ chỉ tiêu tăng tự nhiên dân số dưới 1,7% để bảo vệ sức khỏe...
vẫn đảm bảo được hiệu quả công việc.- Một số học sinh thường ỷ lại, theo tôi ta ra đề bài mà có các phần đáp ứng cho mọi đối tượng học sinh, các học sinh lực học yếu, trung bình có thể làm được, đồng thời ta cần đếntận nơi xem xét, hướng dẫn, động viên các em này4Lương Thị Thanh Thuỷ – Trường THPT T[r]
Kính chaøo quyù thaày coâ giáo.GV: ĐỖ VIẾT CÔNG Kiểm tra bài cũ 1.Quần thể sinh vật là gì? Cho ví dụ.2.Nêu những đặc trưng cơ bản của quần thể?-Quần thể sinh vật là tập hợp những cá thể cùng loài, sinh sống trong một không gian xác đònh tại một thời điểm nhất đònh, có khả năng giao phối với nhau để[r]
1995 1998 2000 2002Dân số 100 103,5 105,6 108,2Sản lượng lương thực 100 117,7 128,6 131,1Bình quân lương thực theo đầu người 100 113,8 121,8 121,2a. Hãy vẽ biểu đồ thích hợp thể hiện tốc độ tăng dân số, sản lượng lương thực và bình quânlương thực theo đầu người ở Đồng bằn[r]
Trường THCS An ThịnhGiáo án địa lí 7Năm học 2013 - 2014dương): 15 –59; Đỉnh (cam): 60-100t:)- Y/c HS đọc câu hỏi SGK , QS H1.1, gv chia 4nhóm thảo luậnHS Thảo luận-đại diện trình bày, nhận xét, bổsung+ Như vậy tháp tuổi giúp cho ta hiểu được đặcđiểm gì của DS? (Tháp tuổi cho biết các độ tuổic[r]
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DH & ĐB BẮC BỘ KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI KHU VỰC MỞ RỘNG NĂM HỌC 2011- 2012 MÔN THI: ĐỊA LÍ LỚP 11 Ngày thi: 21 tháng 4 năm 2012 (Thời gian làm bài 180 phút không kể thời gian giao đề) Đề thi gồm 01 trang Câu 1 (5 điểm) Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam và kiế[r]