KHẢO SÁT HÀM SÔ TRONG MAPLE 14 0

Bài 5: Cho hàm số ( )3 21y x ax bx c= + + +. Xác định a, b, c để đồ thị hàm số (1) có tâm đối xứng là I(0;1) và điqua điểm M(1;−1).Bài 6: Cho hàm số y = x3 – 3x2 + 4 (1)a. Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị của hàm số (1).b. Chứng minh rằng mọi đường thẳng đi qua điểm I(1;2) với hệ số[r]

Tại sao học sinh đi thi TN lại không được điểm 2, đi thi ĐH lại bò điểm không0, thật đơn giản là không nắm vững bài toán khảo sát hàm số . Đây là bài toánluôn có trong các kì thi nhưng nhiều học sinh vẫn không nắm được. Qua kinhnghiệm giảng dạy mình đã lập sơ đồ này cho học sinh[r]

. B. mα > mD > mT. C. mT > mD > mα. D. mT > mα > mD.Câu 30: Trong thí nghiệm giao thoa ánh sáng với khe Iâng (Y-âng), khoảng cách giữa hai khe là 2mm, khoảng cách từ mặt phẳng chứa hai khe đến màn quan sát là 1,2m. Chiếu sáng hai khe bằng ánh sáng hỗn[r]

, 0f x f x x= − − ∀ ≠⇒ … m>0.4. Cho hàm số 321133 3xy x x= − + + − có đồ thị ( )C. Tìm trên (C) hai điểm M, N đối xứng nhau qua trục tung.5. Cho hàm số ( )3 21y x ax bx c= + + +. Xác định a, b, c để đồ thị hàm số (1) có tâm đối xứng là I(0;1) và đi qua điểm M(1;−1).6. Cho hàm số y = x3[r]

µ∆ = − = − − = − → =Nếu làm tổng quát sau đó biện luận tìm vị trí để vmax cũng đượcXét vật tại một vị trí x bất kỳ, theo đlbt năng lượng ta có:2 2 2 21 1 1( ) 50 2 0,32 2 2nglucE A kA mv kx mg A x v x xµ∆ = ⇔ − − = − ⇔ = − + +. Khảo sát hàm bậc II này ta tìm được vị trí x = 0,02m để vm[r]

NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH GIẢNG DẠY CHUYÊN ĐỀMÔN TOÁN-KHỐI 10 Sau đây là một số nội dung chính của chương trình học, tùy theo điều kiện của từng lớp mà Giáo viên phân phối thời gian một cách hợp lý. Với thời lượng 2 buổi đại số, 1 buổi hình học xen kẽ.============#==#==#============Phần I. Đại số ( 21 b[r]

Cho hàm số y = f(x) có đồ thị (C).Cho hàm số y = f(x) có đồ thị (C).1. Tiệm cận đứngĐường thẳng x = a là đường tiệm cận đứng của (C) một trong bốn điêù kiện sau được thoả mãn :f(x) = +∞ ;f(x) = +∞ ;f(x) = -∞ ;f(x) = -∞.2. Tiệm cận ngangĐường thẳng y = b là tiệm cận ngang của (C) nếu :f(x) = b[r]

Chương I - Sử dụng MapleĐể thực hành tính toán các vấn đề liên quan đến đại số tuyến tính, Maple cungcấp hai gói lệnhlinalg và LinearAlgebra. Trong phần này chúng tôi trình bàygói linalg. Độc giả có thể tham khảo thêm gói lệnh LinearAlgebra. Mỗi gói lệnhchứa nhiều hàm, nhiều phé[r]

và algorithym,cung cấp nhiều công cụ tương tác dưới dạngMaplet và hỗ trợ việc làm từng bước các phép toán cơ bảncủa vi tích phân.ƒ Gói Student có 3 gói lệnh con :+ Calculus1+ LinearAlgebra+ PrecalculusGiảng viên : Nguyễn Hữu ĐiểnSinh viên thực hiện : Đặng Thái Dương Lớp Toán Tin 1 K51Mô phỏng xác su[r]

KỸ NĂNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN CỦA GIÁO VIÊN SỬ DỤNG MỘT SỐ HÀM EXCEL CƠ BẢN I. Ứng dụng của chương trình (ñối với GV) - Quản lý danh sách HS - Quản lý ñiểm số HS - Xếp loại HL HS - Thống kê - Trích lọc II. Một số kỹ năng cơ bản 1. Quản lý danh sách GV phải cài ñặt phần mềm Hỗ trợ Tiện[r]

∑∞𝑛𝑛=0 𝑎𝑎𝑛𝑛 = 𝑎𝑎0 + 𝑎𝑎1 + 𝑎𝑎2 …Đinh Thị Thái Mai - UET - VNU55.1 Biến đổi Z của tín hiệu thời gian rời rạcVùng hội tụ của biến đổi Z• Tiêu chuẩn hội tụ của biến đổi Z đạt được bằng cách áp dụngđịnh lý Cauchy:𝑅𝑅𝑥𝑥− trong đó:𝑅𝑅𝑥𝑥− = lim |𝑥𝑥(𝑛𝑛)|1/𝑛𝑛𝑛𝑛→∞𝑅𝑅𝑥𝑥+ = 1/ lim |𝑥𝑥(−𝑛𝑛)|1/𝑛𝑛[r]

Các phép toán trong MapleMột số thao tác với biểu thức MỘT SỐ CÂU LỆNH TÍNH TOÁN SỐ HỌCMột số câu lệnh hình học phẳng Một số câu lệnh làm việc với không gian Một số lệnh tính toán giải tích BÀI TẬP LUYỆ TẬP Sử dụng phần mềm Maple để giải những bài toán sau đây: 1. Chọn một số tự nhiên cụ thể tươ[r]

Cho nhiệt độ sôi (0C) của một số dẫn xuất halogenCho nhiệt độ sôi (0C) của một số dẫn xuất halogen trong bảng dưới đâyHướng dẫn giải:Dãy các chất CH3Cl, CH3Br, CH3I có nhiệt độ sôi tăng dần do phân tử khối tăng dần.CH3X, CH3CH2X, CH3CH2CH2X, CH3CH2CH2CH2X có nhiệt độ sôi tăng dầ[r]

,ñường thẳng là tiếp tuyến khi hệ phương trình sau có nghiệm: • Giải hệ trên, ta tìm ñược a, suy ra phương trình tiếp tuyến.Dạng 1.Tiếp tuyến qua một ñiểm= − +=0 0f(x) a(x x ) yf '(x) a  Bài tập tương tự. Cho hàm số , chứng minh rằng qua ñiểm M(-1 ;3) có haitiếp tuyến của ñồ thị vuông góc[r]

I, Hàm truyên đạt ,đặc tinh động học của hệ thống1, Hàm truyền đạt Hàm truyền đạt của hệ thống là tỷ số của tín hiệu ra với tín hiệu vào của hệ thống đó.Biểu diễn theo biến đổi laplace với điều kiện đầu vào bằng 0Dạng tổng quát của hàm truyền đạt W(s)= Trong đó Thông thường m≤n Khi :B(s)=0 ta c[r]

Gi¸o viªn thùc hiÖn: Chu ThÞ Ph­¬ng Th¶o * M«n häc : Tin Häc 7 Giả sử cần tính tổng giá trị trong ô A1, B1, C1sau đó nhân với giá trị trong ô A2. Công thức nào sau đây là đúng, công thức nào sai?a. = A1+B1+C1*A2b. = (A1+B1+C1)*A2c. = A2*((A1+B1+C1)d. = (A1:C1)*A2 KIỂM TRA BÀI CŨ ĐSĐS N[r]

bài tập cơ bản và nâng cao về giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của hàm sô.luyện thi cao đẳng đại học........lời giải có đáp án chi tiết, rõ ràng................................................................................................................................................................[r]

Muốn tăng cân thì nên ăn gì? Trong khi, rất nhiều người tìm các biện pháp để giảm cân thì có một số người đang cố gắng để tăng trọng lượng cơ thể của mình. Thực tế, có nhiều người ăn nhiều và ngủ nhiều mỗi ngày nhưng vẫn gầy gò? Vậy tại sao họ lại không thể tăng cân?Lý do là ở thức ăn mà họ ă[r]