HOẠT ĐỘNG CỦA TRUNG TÂM THƯ VIỆN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI

LỜI MỞ ĐẦU 3
I. TỔNG QUAN VỀ THƯ VIỆN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI. 4
1. Sơ lược vài nét về Trường ĐH Công Nghiệp Hà Nội. 4
2.Thư viện trường Đại học Công nghiệp Hà nội. 5
II.ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG THƯ VIỆN. 11
1.Cơ sở để đánh giá chất lượng. 11
2.Thiết kế mẫu hỏi. 11
3.Số liệu thu thập. 15
4.Xử l[r]

quyết định tách tổ công tác ra khỏi phòng giáo vụ thành một đơn vị độc lậpvới tên gọi là “Thư viện trường Đại học Ngoại ngữ Hà Nội”. Sau khi táchthành đơn vị độc lập, năm 1994 Thư viện đã được xây dựng với toà nhà 2tầng, vốn tài liệu ngày càng nhiều, đã phần nào đá[r]

MỤC LỤC
LỜI CẢM ƠN 3
LỜI MỞ ĐẦU 5
I. Tính cấp thiết của đề tài: 5
II. Mục tiêu nghiên cứu của đề tài: 6
III. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu: 7
IV. Phương pháp nghiên cứu: 7
V. Nội dung và kết cấu của đề tài: 7
PHẦN 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN 9
1.1. Khái niệm làm thêm (Part time job) 9
1.2. Các nghiên cứu tro[r]

Là một trong những yếu tố cấu thành chất lượng giáo dục, thư viện trường học là bộ phận không thể thiếu trong việc hình thành môi trường văn hóa học đường. Thư viện trường học không chỉ khơi nguồn và thỏa mãn những nhu cầu về thông tin, tri thức của thầy cô giáo và học sinh. Hơn thế nữa, thư viện tr[r]

Thiết kế logo và slogan cho trung tâm thông tin thư viện trường đại học kinh tế huế

Hà Nội.10.Nguyễn Hữu Nghĩa (2010), Tiếp thị thư viện thời chấm com, Tạp chí Thưviện Việt Nam, (số 1), tr. 74-77.11.Vũ Quỳnh Nhung (2010), “Hoạt động marketing của Thư viện Trường Đạihọc Công nghệ Nanyang Singapore và khả năng áp dụng cho Thư viện TạQuang Bửu[r]

Tổng hợp các loại bìa trường Đại học công nghiệp Hà Nội
Tổng hợp các loại bìa trường Đại học công nghiệp Hà Nội
Tổng hợp các loại bìa trường Đại học công nghiệp Hà Nội
Tổng hợp các loại bìa trường Đại học công nghiệp Hà Nội
Tổng hợp các loại bìa trường Đại học công nghiệp Hà Nội
Tổng hợp các loại bì[r]

2.2.5. Công tác đối ngoại, hợp tác trong nước và quốc tế ...........................972.2.6. Hiệu quả hoạt động của thư viện các trường đại học ở Hà Nội........992.3. Nhận xét về thư viện các trường đại học trước yêu cầu của kiểm địnhchất lượng[r]

Báo cáo thực tập tốt nghiệp xây dựng website quản lý thư viện trường đại học điện lực Báo cáo thực tập tốt nghiệp xây dựng websi tBáo cáo thực tập tốt nghiệp xây dựng website quản lý thư viện trường đại học điện lực e quản lý thư viện trường đại học điện lực Báo cáo thực tập tốt nghiệp xây dựng webs[r]

I. Nội dung của đề tài
Độc giả muốn mượn sách của thư viện thì trước tiên phải đăng ký làm thẻ thư viện. Quản lý độc giả: nhập thông tin độc giả khi độc giả đến đăng ký làm thẻ. Các thông tin về độc giả bao gồm: họ tên, ngày sinh, giới tính, địa chỉ nhà riêng, số điện thoại riêng, cơ quan công tác,[r]

20. Lê Đức Thắng (2009), Quy trình tổ chức số hóa tài liệu thƣ viện, Tạpchí Thƣ viện Việt Nam, (số 3), tr. 24 – 29.21. Bùi Loan Thùy (2007), Kinh nghiệm số hóa tài liệu và xây dựngCSDL toàn văn của Trung tâm Thông tin – Thƣ viện Đại họcKHXH&NV TP. HCM, Hội thảo Khoa học: “Tiếp cận xây[r]

Chuyên đề tốt nghiệpTrường Đại Học Công nghiệp Hà NộiKhoa Kế toán-Kiểm toánngười lao động là do hai bên thoả thuận trong hợp đồng lao động và được trả theo năngsuất lao động, chất lượng và hiệu quả công việc.Tiền lương là một bộ phận của sản phẩm xã hội biểu hiện bằng tiền được trả cho[r]

Mỗi một công trình khoa học là kết quả của cả một quá trình lao động mệt mài nghiêm túc và sự thành công của đề tài là thước đo giá trị công việc của quá trình lao động đó. Với bài nghiên cứu này, để hoàn thành được thì đó không chỉ là kết quả của quá trình thu thập thông tin mà còn là quá trình học[r]

Nếu cấu tạo và nguyên tắc 2. Nếu cấu tạo và nguyên tắc hoạt động của động cơ không đồng bộ ba pha. Bài giải: Học sinh tự giải. >>>>> Luyện thi ĐH-THPT Quốc Gia 2016 bám sát cấu trúc Bộ GD&ĐT bởi các Thầy Cô uy tín, nổi tiếng đến từ các trung tâm Luyện thi ĐH hàng đầu Hà Nội, các Trường THPT Chuyê[r]

Phát biểu nguyên tắc 1. Phát biểu nguyên tắc hoạt động của động cơ không đồng bộ. Bài giải: Học sinh tự làm >>>>> Luyện thi ĐH-THPT Quốc Gia 2016 bám sát cấu trúc Bộ GD&ĐT bởi các Thầy Cô uy tín, nổi tiếng đến từ các trung tâm Luyện thi ĐH hàng đầu Hà Nội, các Trường THPT Chuyên và Trường Đại học[r]

hệ giữa sản phẩm và dịch vụ có sự kết hợp chặt chẽ giữa cái mới và cái cũ, giữatruyền thống và hiện đại, giữa con người và công nghệ.Mối liên hệ giữa các loại sản phẩm và dịch vụ TT - TV là hết sức chặt chẽ,ảnh hưởng, tác động, hỗ trợ nhau và nhiều khi không thể tách rời để hướng tới mụcđích cao nhấ[r]

Luận văn “Sản phẩm và dịch vụ thông tin – thư viện tại thư viện các trường đạihọc trên địa bàn Hà Nội” đã được chỉnh sửa theo góp ý của Hội đồng.Chủ tịch hội đồngPGS.TS Trần Thị QuýLỜI CẢM ƠNLuận văn “Sản phẩm và dịch vụ thông tin thư viện tại các trường [r]

Trình bày cấu tạo và hoạt động của ống Cu-lít-giơ ? Bài 2. Trình bày cấu tạo và hoạt động của ống Cu-lít-giơ ? Hướng dẫn giải: Học sinh tự giải >>>>> Luyện thi ĐH-THPT Quốc Gia 2016 bám sát cấu trúc Bộ GD&ĐT bởi các Thầy Cô uy tín, nổi tiếng đến từ các trung tâm Luyện thi ĐH hàng đầu Hà Nội, các[r]

21. Huỳnh Thị Trúc Phương (2008), “Hoạt động đào tạo kỹ năng thông tin tại Trungtâm học liệu – Đại học Cần Thơ”, Website bản tin các trung tâm học liệu, Truycập ngày 27/02/2012, địa chỉ: http://www.lrc.ctu.edu.vn/bantin/chuyen-de/22chuyen-de/12-hot-ng-ao-to-k-nng-thong-tin-[r]

MỤC LỤC

LỜI NÓI ĐẦU 1
PHẦN I: KHẢO SÁT CÔNG TÁC THÔNG TIN THƯ VIỆN TẠI THƯ VIỆN TRƯỜNG TIỂU HỌC XÃ HÙNG SƠN 3
I. GIỚI THIỆU CHUNG 3
1. Lịch sử hình thành và phát triển Trường Tiểu Học Xã Hùng Sơn 3
2. Nhiệm vụ quyền hạn của Trường Tiểu học Xã Hùng Sơn 5
3. Giới thiệu về Thư việnTrường Tiểu học X[r]