CÔNG TÁC TỔ CHỨC KHO MỞ TẠI TRUNG TÂM THÔNG TIN THƯ VIỆN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI

3.3 Kiến nghị nhà cung cấp hoàn thiện phần mềm .................................. 813.4 Tăng cƣờng cơ sở vật chất và hạ tầng công nghệ thông tin .............. 823.5 Đào tạo ngƣời dùng tin ......................................................................... 83KẾT LUẬN ........................[r]

Giáo dục.22. Trầ n Khánh Phương (2008), Thiế t kế b ài giảng Sinh học 11 (tập một ).Nhà xuất bản Hà Nội.723. Lê Trọng Sơn (1999), “Vận dụng tích hợp giáo dục dân số qua dạy họcgiải phẫu ngƣời ở lớp 9 phổ thông THCS”, Nghiên cứu giáo dục số 7.24. Nguyễn Đăng Trung (2003), “Vận dụng quan[r]

Em đã nỗ lực cố gắng với quyết tâm cao để thực hiện đề tài này, nhưngdo còn nhiều hạn chế về trình độ cũng như thời gian thực hiện nên đề tàikhông tránh khỏi những thiếu sót. Em kính mong nhận được sự chỉ bảo, gópý của thầy cô và các bạnHà Nội, tháng 05 năm 2016Sinh viênTrương Minh ThuLỜI CAM[r]

Hà Nội - NămHƯỚNG DẪN XẾP TÀI LIỆU THAM KHẢO1. Tài liệu tham khảo được xếp riêng theo từng ngôn ngữ (Việt, Anh, Pháp, Đức, Nga,Trung, Nhật...). Các tài liệu bằng tiếng nước ngoài phải giữ nguyên văn, không phiên âm,không dịch, kể cả tài liệu bằng tiếng Trung Quốc, Nhật... (đối với những tài l[r]

đây, cùng với thực hiện nghiêm túc chương trình, nội dung giảng dạy chínhkhóa theo quy định, Trung tâm Giáo dục quốc phòng Hà Nội 2 (thuộc TrườngĐại học sư phạm Hà Nội 2) còn chú trọng tổ chức các HĐNK cho sinh viên vàđạt được nhiều kết quả tốt, góp phần nâng cao chất lượng Giáo dục qu[r]

Hà Nội - 2015MỤC LỤCMỞ ĐẦU .......................................................................................................... 81. Lý do chọn đề tài........................................................................................ 82. Tổng quan vấn đề nghiên cứu ..............[r]

Bảng 3.1Phân tích đặc điểm của giải pháp sử dụng cây hoa leo80Bảng 3.2Thống kê diện tích921PHẦN MỞ ĐẦULý do chọn đề tàiTrong những năm gần đây xu hướng xã hội ngày càng gần gũi với thiên nhiênvà các thiết kế của kiến trúc sư cũng hướng tới sự thân thiện với môi trường ngàycàng cao. Các[r]

Duyên hải Nam Trung Bộ kề liền Đông Nam Bộ.  - Duyên hải Nam Trung Bộ kề liền Đông Nam Bộ, chịu ảnh hưởng mạnh mẽ của Đông Nam Bộ trong quá trình phát triển. - Duyên hải Nam Trung Bộ có rất nhiều điều kiện thuận lợi để phát triển nền kinh tế mở, với các cảng nước sâu, kín gió, sân bay quốc tế Đà[r]

LUẬN VĂN PHƯƠNG THỨC KỂ CHUYỆN TRONG TRUYỆN NGẮN TẠ DUY ANH
MỞ ẦU
1. í do chọn đề tài
1.1. Phương thức kể chuyện (PTKC) là phương diện cơ bản, là yếu tố quan
trọng tạo nên tác phẩm tự sự. Tuy nhiên, mãi đến giữa thế kỉ XX, khi ngành nghiên
cứu tự sự học phát triển mạnh thì vấn đề nghiên cứu p[r]

Hà Nội, ngày 28 tháng 2 năm 2016Học viên cao họcLê Trung KiênMỤC LỤCMỞ ĐẦU ...................................................................................................................11. Tính cấp thiết của đề tài .........................................................................[r]

Motorola thiêt lập liên minh chiên lược vứi Toshiba như đã nêu ở trên cũng xuâtphát từ thực tế gia nhập thị trường Nhật Bàn trong thời kỳ bấy g i ờ gặp quánhiêu trờ ngại vì hàng rào thương mại chính thức và phi chính thức do chínhphù nưức này đặt ra. Giải pháp hợp tác vứi một công ty ờ nưức sờ tại d[r]

phân quyền và sự cần thiết phải hoàn thiện cơ cấu tổ chức và phân quyền.Chương 2: Nếu được quá trình hình thành và phát triển của Công ty, cơcấu lao động, tình hình sản xuất kinh doanh của Công ty,... Đặc điểm cơ cấutổ chức, phân quyền và những khó khăn, thuận lợi trong kinh doanh cũng nhưsự cần thi[r]

Bài 2. Cho hình chóp tứ giác đều S.ABCD có tất cả các cạnh đều bằng a. Hãy xác định tâm và bán kính mặt cầu ngoại tiếp hình chóp đó. Bài 2. Cho hình chóp tứ giác đều S.ABCD có tất cả các cạnh đều bằng a. Hãy xác định tâm và bán kính mặt cầu ngoại tiếp hình chóp đó. Hướng dẫn giải: Gọi I = AC ∩ BD[r]

Đề thi vào lớp 10 môn Tiếng Anh THPT chuyên Ngoại Ngữ 2015   Đáp án đề thi vào lớp 10 môn tiếng Anh trường THPT chuyên Đại học sư Ngoại ngữ 2015 được cập nhật sau. Để nhận điểm thi vào lớp 10 Hà Nội năm 2015 nhanh nhấ[r]

Tìm tâm và bán kính của các mặt cầu. 5. Tìm tâm và bán kính của các mặt cầu có phương trình sau đây: a) x2 + y2 + z2 – 8x - 2y + 1 = 0 ; b) 3x2 + 3y2 + 3z2 – 6x + 8y + 15z – 3 = 0.   Hướng dẫn giải: a) Ta có phương trình : x2 + y2 + z2 – 8x - 2y + 1 = 0                              ⇔  (x – 4)2 +[r]

Nhập môn Internet và Elearning.
Bài tập nhóm: Tìm hiểu về các trình duyệt phổ biến hiện nay Nhận xét, đánh giá về thị phần trình duyệt ở Việt Nam và trên thế giới.
Đề tài được thực hiện bởi: Nhóm 1 Lớp Kế toán AD7C Viện Đại học Mở Hà Nội Trung tâm Đại học Mở Hà Nội tại Đà Nẵng

Bài 9. Cho một điểm A cố định và một đường thẳng α cố định không đi qua A. Gọi O là một điểm thay đổi trên α. Bài 9. Cho một điểm A cố định và một đường thẳng α cố định không đi qua A. Gọi O là một điểm thay đổi trên α. Chứng minh rằng các mặt cầu tâm O và bán kính r = OA luôn luôn đi qua một đườ[r]

Cho hình lập phương (H). Gọi (H’) là hình bát diện đều có các đỉnh là tâm các mặt của (H). Tính tỉ số diện tích toàn phần của (H) và (H’). Bài 2. Cho hình lập phương (H). Gọi (H’) là hình bát diện đều có các đỉnh là tâm các mặt của (H). Tính tỉ số diện tích toàn phần của (H) và (H’). Hướng dẫn gi[r]

Bài 6. Gọi mặt cầu S(O; r) tiếp xúc với (P) tại I. Gọi M là một điểm nằm trên mặt cầu nhưng không phải là điểm đối xứng với I qua tâm O Bài 6. Gọi mặt cầu S(O; r) tiếp xúc với (P) tại I. Gọi M là một điểm nằm trên mặt cầu nhưng không phải là điểm đối xứng với I qua tâm O. Từ M kẻ hai tiếp tuyến c[r]

Các tuyến đường bộ chủ yếu: quốc lộ 1A, đường Hồ Chí Minh, đường 24, 25, 26, 27, 28, 19. -  Các tuyến đường bộ chủ yếu: quốc lộ 1A, đường Hồ Chí Minh, đường 24, 25, 26, 27, 28, 19. -  Các tuyến đường sắt chủ yếu: đường sắt Thống Nhất. -  Các cảng biển: Đà Nẵng (TP. Đà Nẵng), Kì Hà (Quảng Nam), Du[r]