THỰC NGHIỆM VÀ CÁC PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

Đây là phương pháp thể hiện rõ phương pháp dạy học lấy học sinh làm trungtâm và là phương pháp chủ đạo trong daỵ học theo hướng nghiên cứu bài họcđang được thực nghiệm trong các trường Truong học phổ thông, đây là phươngpháp đòi hỏi tính tự giác cao trao đổi ý kiến[r]

Nghiên cứu thực nghiệm là gì?
Nghiên cứu thực nghiệm được định nghĩa như sau (theo wikipedia)
Empirical research is a way of gaining knowledge by means of direct and indirect observation or experience. Empirical evidence (the record of ones direct observations or experiences) can be analyzed quantit[r]

MỤC LỤC

MỞ ĐẦU 1
1. Lí do chọn đề tài 1
2. Lịch sử nghiên cứu vấn đề 2
3. Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu 5
4. Đối tượng nghiên cứu 5
5. Phạm vi nghiên cứu 5
7. Cấu trúc của đề tài 6
NỘI DUNG 7
Chương 1. Cơ sở khoa học của việc kết hợp các PPDH truyền thống với các PPDH hiện đại trong dạy học môn Nhữ[r]

Nghiên cứu độc tính bán cấp của dẫn xuất artemisinin gắn fluor ở động vật thực nghiệm Nghiên cứu độc tính bán cấp của dẫn xuất artemisinin gắn fluor ở động vật thực nghiệm Nghiên cứu độc tính bán cấp của dẫn xuất artemisinin gắn fluor ở động vật thực nghiệm Nghiên cứu độc tính bán cấp của dẫn xuất a[r]

Nghiên cứu độc tính cấp và đánh giá tác dụng trên kí sinh trùng sốt rét thực nghiệm của dẫn xuất artemisinin gắn fluor Nghiên cứu độc tính cấp và đánh giá tác dụng trên kí sinh trùng sốt rét thực nghiệm của dẫn xuất artemisinin gắn fluor Nghiên cứu độc tính cấp và đánh giá tác dụng trên kí sinh trùn[r]

MỤC LỤCMỞ ĐẦUCon người kể từ khi xuất hiện, để tồn tại và phát triển thì không thể thiếucác hoạt động xã hội, tương tác xã hội và đặc biệt là quan hệ xã hội. Xã hội làsản phẩm của mối quan hệ giữa người với người. Con người cũng vừa là sảnphẩm, vừa là chủ thể của xã hội. Sự phát triển của cá nhân gó[r]

Nghiên cứu tác dụng của phân đoạn dịch chiết lá bằng lăng nước trên hàm lượng glycogen gan trên chuột thực nghiệm Nghiên cứu tác dụng của phân đoạn dịch chiết lá bằng lăng nước trên hàm lượng glycogen gan trên chuột thực nghiệm Nghiên cứu tác dụng của phân đoạn dịch chiết lá bằng lăng nước trên hàm[r]

Nghiên cứu triển khai mô hình gây tăng acid uric trên thực nghiệm bằng acid oxonic và cao nấm men Nghiên cứu triển khai mô hình gây tăng acid uric trên thực nghiệm bằng acid oxonic và cao nấm men Nghiên cứu triển khai mô hình gây tăng acid uric trên thực nghiệm bằng acid oxonic và cao nấm men Nghiên[r]

MỤC LỤC

MỞ ĐẦU 1
1. Lí do chọn đề tài 1
2. Lịch sử vấn đề nghiên cứu 3
3. Mục đích nghiên cứu 6
4. Nhiệm vụ nghiên cứu 7
5. Khách thể , đối tượng và phạm vi nghiên cứu 7
6. Giả thuyết khoa học 7
7. Phương pháp nghiên cứu 8
8. Đóng góp mới của luận văn 8
9. Cấu trúc luận văn 9
CHƯƠNG[r]

Hóa học là môn khoa học nghiên cứu thực nghiệm nên việc sử dụng thí nghiệm (TN) rất quan trọng và cần thiết. Trong đó sử dụng thí nghiệm làm nguồn kiến thức để HS tìm tòi, khám phá ra kiến thức mới thì tích cực hơn là để minh họa cho lời nói. Theo hướng tích cực, tùy theo mục tiêu dạy học và vốn kiế[r]

Đề tài nghiên cứu có ý nghĩa và giá trị khoa học góp phần phát triển và hoàn thiện các nghiên cứu cơ bản về các tính chất nhiệt động và cấu trúc của các tinh thể lạnh phân tử N2 và CO ở vùng nhiệt độ thấp gần không độ tuyệt đối ở áp suất không. Đề tài nghiên cứu có tác dụng định hướng trong công ngh[r]

3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
Các HKTT AB với cấu trúc LPTD như AlCu, AlMg, AuCu, AuAl, CuZn với nồng độ nguyên tử thay thế B rất nhỏ so với nồng độ A ở áp suất không trong vùng nhiệt độ nghiên cứu đối với kim loại A theo thực nghiệm.
HKXK AC với cấu trúc LPTD như AuLi.với nồng độ nguyên tử[r]

tại rừng ngập mặt Cần Giờ. Theo đó, lượng carbon tích lũy trong sinh khối khô củacác bộ phận cây cá thể theo loài cây có khác nhau: Dà quánh: lá > tổng sinh khối >cành > thân; Cóc trắng: lá > cành > tổng sinh khối > thân. Trung bình đường kínhthân cây của qu[r]

bằng phương pháp phún xạ magnetron (2007)[2]. Trần Hữu Nghị ,Luận văn thạc sĩ (2006)[3]. Lê Thị Mỹ Hạnh , Luận văn thạc sĩ (2008)[4]. J.-E. Sundgren, Structure And Properties Of Tin Coatings, Thin Solid Films, (1985).[5]. H.K. Pulker, Coating on Glass, Elsevier, (1984).1.R. E. I. Schrop and A[r]

2. Mục đích nghiên cứu
Nghiên cứu và đề xuất phương pháp dạy học phân hóa vào dạy học các thuật giải nâng cao hướng đến học sinh giỏi.
3. Đối tượng nghiên cứu
Áp dụng phương pháp dạy học phân hóa vào dạy các chiến lược thiết kế thuật toán cho học sinh chuyên Tin tại trường THPT Chuyên Thăng Long Đ[r]

MỤC LỤCPHẦN MỞ ĐẦU11. Lý do chọn đề tài12. Lịch sử nghiên cứu vấn đề33. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu............................................................114. Mục đích và nhiệm vụ của đề tài115. Cơ sở phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu126. Giả thuyết khoa học137. Đóng góp của đề[r]

5. Những luận điểm cơ bản và đóng góp mới của tác giả
5.1. Những luận điểm cơ bản
- Cơ sở khoa học của việc thiết kế và sử dụng trò chơi trong dạy học môn GDCD ở trường THPT chuyên Hùng Vương, tỉnh Phú Thọ.
- Quy trình, điều kiện và thực nghiệm thiết kế và sử dụng trò chơi trong dạy học môn GDCD[r]

2. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu
2.1. Mục đích nghiên cứu
Nghiên cứu xây dựng và sử dụng Webquest trong dạy học Địa lí lớp 12 – THPT theo định hướng phát triển năng lực nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, phát triển năng lực học sinh trong học tập, góp phần đổi mới phương pháp và nâng[r]

2. Đối tượng nghiên cứu
Bản đồ tư duy
Nội dung dạy học Đại số 10 THPT.
3. Mục tiêu nghiên cứu
Đề xuất phương pháp hướng dẫn học sinh THPT tạo và sử dụng bản đồ tư duy trong khi học Đại số 10. Từ đó kích thích tư duy sáng tạo, tinh thần hăng say học tập, khả năng tự học của học sinh và góp phần[r]

PHẦN 1: MỞ ĐẦU1.Lý do chọn đề tàiTrường mẫu giáo là mắt xích đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc dân, là khâu quan trọng của hệ thống giáo dục và giáo dưỡng tiếng mẹ đẻ ở nhà trường. Việc dạy và học tiếng mẹ đẻ có thể nói được bắt đầu từ lúc lọt lòng. Nắm vững tiếng nói là điều kiện đầu tiên, quan t[r]