CÁC ĐỀ TOÁN HÌNH NÂNG CAO LỚP 7

Đối với môn hình học nói chung và đối với môn hình học 7 nói riêng, đây là một môn học yêu cầu học sinh phải có trí tưởng tượng phóng phú, tư duy suy luận logic, sự sáng tạo cao. Đối với đa số học sinh, bộ môn hình học thường là bộ môn mà học sinh cảm thấy khó học và học yếu nhất. Đặc biệt là học si[r]

Chuyên đề các dạng bài tập đại số nâng cao lớp 7 dành cho học sinh giỏi Chuyên đề các dạng bài tập đại số nâng cao lớp 7 dành cho học sinh giỏi Chuyên đề các dạng bài tập đại số nâng cao lớp 7 dành cho học sinh giỏi Chuyên đề các dạng bài tập đại số nâng cao lớp 7 dành cho học sinh giỏi Chuyên đề cá[r]

...............................................................................................................................Bài 27: Khoanh vào chữ trước câu trả lời đúng.Số 27 là tổng hai số nào?A. 21 và 5ĐỀ XI MÉTB. 2 và 26C. 24 và 3D. 20 và 8Bài 28: Điền số thích hợp vào chỗ trốnga. 2dm 5cm =..[r]

Thạc sỹ Trần Quốc Thép - THPT Cổ LoaMột số đề ôn luyệnĐề 1  1200 , độ dài các cạnh là a.Câu 1. Cho hình thoi ABCD tâm O, BAD a) xác định và vẽ điểm M biết rằng BM  AC   b) chứng minh rằng OB  OC  CA  CD c) Tính độ dài véc tơ BA  BC1  2 Câu 2. Cho hì[r]

Vẽ ra phía ngoài tam giác ấy các tam giác vuông cân ABD và ACE trong đó góc ABD và góc ACE đều bằng 900 , vẽ DI và EK cùng vuông góc với đờng thẳng BC.. Vẽ tia ID là phân giác của góc C[r]

Đề cương tiểu luận hay
Đề tài : “ Một số biện pháp giúp học sinh lớp 1 học tốt giải toán có lời văn”
1. Lý do chọn đề tài.
Trong các môn học, môn toán là một trong những môn có vị trí rất quan trọng. Các kiến thức, kỹ năng của môn toán có nhiều ứng dụng trong đời sống, giúp học sinh nhận biết mối qu[r]

Sáng kiến kinh nghiệm: Kinh Nghiệm vẽ thêm hình phụ để giải một số bài toán hình học lớp 7 rất hay. Đề tài rất hữu ích cho giáo viên đang giảng dạy toán 7, đặc biệt là giáo viên đang bồi dưỡng học sinh giỏi toán lớp 7.

và sách tham khảo chưa được phong phú đa dạng phát huy được sự sáng tạo,thông minh và khả năng suy nghĩ linh hoạt để khai thác bài toán có hiệu quả?Đặc biệt là trong quá trình dạy học theo chuẩn KTKN như hiện nay để phânloại được đối tượng nhằm dạy sát, phù hợp đối tượng học sinh mà nhất lànhững học[r]

Ngày mai, 4/7/2013  hơn 800.000 thí sinh đăng ký dự thi đại học khối A, A1, V sẽ tham gia làm bài thi môn toán. Đề thi môn toán khối A năm 2013 sẽ . Đề thi đại học năm 2013 các khối A,A1,B,C,D,V.. được ra theo hướng không quá[r]

Đây là đề toán 7 kì 1 rất hay có đáp án chi tiết được bố trí theo đề thi của bộ giáo dục đào tạo giúp các em nâng cao kiến thức học tập tốt hơn.Trong quá trình làm các em chú ý đến các bước làm rất cụ thể chính xác

+ ...5.... = 6..9.... -4=57+1 =.....8....2+ ..4... = 6Câu 7:Hs đếm được 5 hình vuôngCâu 8:…4… + …5… = 9…9…… - …6… = 3Đề toán lớp 1 nâng cao:I. PHẦN TRẮC NGHIỆM :Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng:1) Trong các số từ 0 đến 10, số bé nhất là:a. 10b. 1

III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:1. Ổn định tổ chức lớp:2.Kiểm tra bài cũ:Hoạt động của GV và HSNội dung.Hoạt động IKIỂM TRA VÀ ĐẶT VẤN ĐỀGV nêu yêu cầu kiểm tra:Trong một bể bơi, hai bạn Hạnh vàBình cùng xuất phát từ A, Hạnh bơi tớiđiểm H, Bình bơi tới điểm B. Biết H vàB cùng thuộc đường thẳng[r]

Đề thi học kì 1 lớp 10 môn Toán năm 2014 Trường THPT Nguyễn Du A.PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH ( 7 điểm ) Bài 1: (1,0 điểm) Nêu mệnh đề phủ định của mệnh đề sau,xét xem mệnh đề phủ định đó đúng hay sai:         a) Phương t[r]

Bài tập ôn tập chương 1 hình học lớp 8: Tính chất + dấu hiệu nhận biết về tứ giác, hình thang, hình thang cân, hình bình hành, hình chữ nhật, hình thoi, hình vuông. Các dạng bài tập về: Chứng minh hình, tìm quỹ tích, tìm điều kiện ... Tổng hợp kiến thức cơ bản và nâng cao.

Đề thi học kì 1 lớp 3 môn Toán năm 2014  A. PHẦN TRẮC NGHIỆM: (4 điểm) Bài 1: (2 điểm) Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: a) Đồng hồ nào có hai kim tạo thành góc vuông? b) Bảng lớp hình chữ nhật có chiều dài 4 m,[r]

màu sắc cảm xúc, đợc gắn liền với sự thể nghiệm những tình cảm sâu sắc vàtích cực. Vì thế khi chiếm lĩnh đợc tri thức mới học sinh thờng có cảm xúcmạnh, cảm thấy nỗi vui mừng trí tuệ, một hạnh phúc tinh thần. Những cảmxúc này trở thành nguồn nghị lực và sức mạnh nuôi dỡng những bớc đi lêncủa học sin[r]

Bài 3:a) Viết giả thiết, kết luận và chứng minh định lí: “Hai góc cùng phụ với một góc thứ ba thì bằngnhau”.b) Viết giả thiết, kết luận và chứng minh định lí: “Hai góc cùng bù với một góc thứ ba thì bằngnhau”.Bài 4: Chứng minh rằng: Nếu hai góc xO’y và x’Oy’ có Ox // O’x’, Oy // O’y’ thì·xOy=x· ' Oy[r]

phải hướng dẫn kĩ năng làm tính và giải toán cho học sinh nắm vững, thậm chíhiểu và thực hành thành thạo ngay tại lớp. Trong quá trình dạy học giáo viênphải hệ thống kiến thức từ đơn giản đến phức tạp, giáo viên hướng dẫn từngbước và cho một số bà[r]

hình chữ nhật ABCD biết rằng điểm B thuộc đường thẳng d : x + 2 y − 6 = 0.Câu 4: Trong mặt phẳng với hệ tọa độ Oxy cho tam giác ABC cân tại A, các điểm M ( −1;1) , N ( −1; −7 ) lầnlượt thuộc các cạnh AB và tia đối của CA sao cho BM = CN. Tìm tọa độ các đỉnh của tam giác ABC biếtrằng BC[r]

Giáo án điện tử và giáo án word cho giáo viên tham khảo.
Bài soạn sử dụng nhiều hình ảnh minh họa đặc sắc và chính xác.
Tạo cảm hứng và sự liên tưởng cho học sinh khi bắt đầu và khi học về định lý.