bài giảng điện tử sinh học 9 bài 10 giảm phân giáo án hay sinh học 9 sinh học 9 sinh học 9sinh sinh học 9 9sinh học 9sinh học 9sinh học 9sinh học 9sinh học 9sinh học 9sinh học 9sinh học 9sinh học 9sinh học 9sinh học 9sinh học 9sinh học 9sinh học 9sinh học 9sinh học 9sinh học 9sinh học 9sinh học 9sin[r]
đê cương học sinh giỏi sẽ giúp các bạn tha hồ ôn môn sinh này các bài tập sinh rất hay ; cực kì hay và sẽ có rất nhiều bài tập để các bạn tham khảo DẠy hỌc và KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP cỦa hỌc sinh THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC Trực Ninh 82014 BCV: Nguyeãn Vaên Coâng GV tröôøng T[r]
- GV: phát phiếu học tập - HS nhóm nhận phiếucho nhómhọc tập- GV: cho HS thảo luận:+ Tóm tắt nội dung bănghình+ Kể tên những độngvật quan sát được+ Nêu hình thức di chuyểncủa chim+ Kể tên các loại mồi,cách kiếm ăn đặc trưngcủa từng loài.+ Nêu đặc điểm khácnhau giữa chim trống vàchim mái+ Nêu tập tín[r]
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ INĂM HỌC 1998-1999Môn: Toán – Lớp 6Thời gian: 120 phút (Không kể thời gian phát hoặc chép đề)SỞ GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO QUẢNG NAMPHÒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO T.KỲI. LÝ THUYẾT (2 điểm)Câu 1 (1 điểm)a. Trình bày dấu hiệu chia hết cho 9b. Áp dụng: Tìm tập hợp các số a là bội của[r]
Ngày soạn: 0108 Ngày dạy: Tiết PPCT: 1 Bài 1: BÀI MỞ ĐẦU
I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: HS thấy rõ được mục đích, nhiệm vụ, ý nghĩa của môn học. Xác định được vị trí của con người trong tự nhiên. Nêu được các phương pháp đặc thù của môn học. 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng hoạt động nhóm, kĩ[r]
Tiết PPCT: 2 Bài số : 2 (Lý thuyết) Ngày soạn: 150815
Bài 2: LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG IMục tiêu 1Kiến thức Trình bày và phân tích được thí nghiệm lai một cặp tính trạng của Menđen và rút ra nhận xét Phát biểu được nội dung qu[r]
Đề thi giữa học kỳ 1 lớp 5 môn Toán trường tiểu học Trần Văn Ơn năm 2014 (3 điểm) Phần 1: Mỗi bài dưới đây có kèm một số câu trả lời a,b,c,d (là đáp số, kết quả tính). Hãy khoanh tròn vào chữ cái có câu trả lời đúng nhất. 1đ[r]
1.chọn loại dao đối với chi tiết đã cho do không có yều cầu gì về loại dao do đó để dễ chế tạo ta chọn loại dao tiện định hình kiểu lăng trụ. 2.khích thước kết cấu của dao tiện định hình ta có tmax= Với dmaxvà dmin là đường kính lớn nhất và nhỏ nhất t[r]
I) Mục tiêu: Nhận biết được cấu tạo các số; mười một; mười hai; biết đọc, viết các số đó; bước đầu nhận biết số có hai chữ số; 11(12) gồm 1chục và 1(2) đơn vị. II) Đồ dùng dạy học: GV: Tranh ngôi sao. HS: SGK, bảng, vở. III) Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.[r]
Đề thi học kì 1 lớp 3 môn Toán năm 2014 A. PHẦN TRẮC NGHIỆM: (4 điểm) Bài 1: (2 điểm) Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: a) Đồng hồ nào có hai kim tạo thành góc vuông? b) Bảng lớp hình chữ nhật có chiều dài 4 m,[r]
C1 = C2 (đối đỉnh)Vậy A = C1 ⇒ ∆AMC cân tại M⇒ AM = MCGV đưa đề bài lên bảng Bài 2: Cho 4 điểm A, B, C, D theo thứ tự cùng chiều ởphụtrên đường tròn (O, R) với số đo các cung AB, BC, CDlần lượt là 600, 900, 1200 (B nằm giữa A và C, nằmgiữa B và D) BDa. Chứng minh AC ⊥ BDb. Kéo d[r]
DANH MỤC BẢNG BIỂU 3 LỜI MỞ ĐẦU 5 CHƯƠNG I – PHÂN TÍCH VĨ MÔ NỀN KINH TẾ NGÀNH SẢN XUẤT BÁNH KẸO Ở VIỆT NAM 7 1.1. Một vài nét về kinh tế Việt Nam trong thời gian qua. 7 1.2. Phân tích ngành bánh kẹo. 16 1.2.1. Đặc điểm môi trường kinh doanh. 16 1.2.2. Các yếu tố tác động đến các công ty[r]
Cho hàm số y = 2. Cho hàm số y = - x + 3. a) Tính các giá trị tương ứng của y theo các giá trị của x rồi điền vào bảng sau: b) Hàm số đã cho là hàm số đồng biến hay nghịch biến ? Vì sao ? Bài giải: a) b) Hàm số nghịch biến vì khi x tăng lên thì y giảm đi.
Bài dự thi Dạy học theo chủ đề tích hợp liên môn môn tiếng anh 9 danh cho giáo viên Doing something to protect invironment các môn ngữ văn, sinh học, Địa lý...Học sinh cần có năng lực vận dụng những kiến thức liên môn: Sinh học, Địa lí, GDCD, Ngữ văn, tự nhiên, xã hội…. để giải quyết các vấn đề dự[r]
Đề thi giữa học kì 1 lớp 5 môn Toán năm 2014 I/ PHẦN TRẮC NGHIỆM: 3 ĐIỂM (Khoanh vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng) Bài 1: (1đ) : a) 5 km 2 7 dm 2 = …………… dm2 A. 500 007 B. 5 000 007 [r]
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMGIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINHTRONG MÔN SINH HỌC LỚP 9Phần 1. MỞ ĐẦU1.Đặt vấn đề2.Phương pháp tiến hành2.1.Cơ sở lí luận và thực tiễn2.2. Các phương pháp tiến hànhPhần 2. NỘI DUNG1.Mục tiêu giáo dục KNS trong môn Sinh học 9.2. Giải pháp thực hiện giáo dục KNS trong môn Sinh[r]
BÀI 4DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 3I/ MỤC TIÊU:Giúp HS:- Biết được dấu hiệu chia hết cho 3.- Vận dụng dấu hiệu để nhận biết các số chia hết cho 3 và các số khôngchia hết cho 3.II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:Hoạt động dạy1.Ổn định:- Kiểm tra sĩ số- Cho lớp chơi trò chơi toán học khởi động2.[r]
TUẦN 13 Thứ 2 ngày 16 tháng11 năm 2015 Buổi chiều lớp 2A Tiết1:Ôn toán bài: 11, 12, 13, 14 TRỪ ĐI MỘT SỐ I. Mục tiêu Biết cách thực hiện phép trừ và thuộc các bảng trừ 11, 12, 13, 14 trừ đi một số Áp dụng kiến thức để làm tính, giải bài toán có lời văn bằng một phép cộng. II. Đồ dùng dạy[r]
LỜI MỞ ĐẦU 1 CHƯƠNG 1.TỔNG QUAN VỀ QUÁ TRÌNH CHUYỂN DỊCH BIẾN DẠNG CÔNG TRÌNH 2 1.1.KHÁI NIỆM VỀ CHUYỂN DỊCH BIẾN DẠNG CÔNG TRÌNH 2 1.1.1. Chuyển dịch công trình 2 1.1.2. Biến dạng công trình 2 Hình 1.1. Thí nghiệm biến dạng 2 1.1.3. Nguyên nhân gây ra chuyển dịch biến dạng công trình 3 a. Nhóm nguy[r]