QUY MÔ ĐÀO TẠO NGHỀ
Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới từ khóa "QUY MÔ ĐÀO TẠO NGHỀ":
THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN TỈNH ĐỒNG NAI
lược cùng với những hướng đi phù hợp với điều kiện kinh tế của mình, đồngthời phải nắm bắt kịp thời tình hình kinh tế trên thế giới. Một trong những vấnđề cần được quan tâm và giải quyết một cách nhanh chóng, kịp thời và đúng đắnchính là phát triển nguồn nhân lực, tức là chúng ta cần phải quan tâm đ[r]
105 Đọc thêm
THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG CỦA VN TRONG THỜI GIAN QUA
Thị Ngọc Hà Lớp : QTKD K4015Chuyên đề tốt nghiệp GV: ĐỖ THỊ ĐÔNG Đây là nhóm nhân tố ảnh hưởng tới quy mô và hệ thống các cơ sở dạynghề. Gồm 2 nhân tố chính là cầu về đào tạo nghề và chính sách của Nhànước liên quan tới công tác đào tạo nghề.- Cầu về đào tạo
68 Đọc thêm
HOÀN THIỆN CÔNG TÁC QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN TỈNH LAI CHÂU (LV THẠC SĨ)
Hoàn thiện công tác quản lý chất lượng đào tạo nghề cho lao động nông thôn tỉnh Lai Châu (LV thạc sĩ)Hoàn thiện công tác quản lý chất lượng đào tạo nghề cho lao động nông thôn tỉnh Lai Châu (LV thạc sĩ)Hoàn thiện công tác quản lý chất lượng đào tạo nghề cho lao động nông thôn tỉnh Lai Châu (LV thạc[r]
THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG CỦA VN TRONG THỜI GIAN QUA
. Số lượng cơ sở đào tạo càng lớn thì càngthu hút được nhiều người học, giải quyết được vấn đề thiếu lao động qua đàotạo. Các nhân tố ảnh hưởng đến cung đào tạo nghề là các nhân tố ảnh hưởngđến cả lượng và chất của công tác đào tạo nghề bao gồm;Nhân tố ảnh hưởng tớ[r]
67 Đọc thêm
TÀI LIỆU LUẬN VĂN:ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN HUYỆN ĐIỆN BÀN - QUẢNG NAM DOCX
- Trung tâm Thông tin - Học liệu, Đại học Đà Nẵng - Thư viện trường Đại học Kinh tế, Đại học Đà Nẵng 3 MỞ ĐẦU 1. Tính cấp thiết của ñề tài Đào tạo nghề cho lao ñộng nông thôn là sự nghiệp của Đảng, Nhà nước, của các cấp, các ngành và xã hội nhằm nâng cao chất lượng lao ñộng nông thôn,[r]
26 Đọc thêm
MỘT SỐ GIẢI PHÁP GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG NGHIỆP NÔNG THÔN TẠI HUYỆN THỚI LAI, QUA KINH NGHIỆM MÔ HÌNH THÍ ĐIỂM ĐÀO TẠO NGHỀ
Hệ thống hoá được cơ sở lý luận về đào tạo nghề cho lao động nông thôn.Đánh giá được thực trạng và kết quả thực hiện chương trình đào tạo nghề cho lao động nông thôn tại huyện Thới Lai.Đánh giá những nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo nghề cho lao động nông thôn qua mô hình thí đi[r]
83 Đọc thêm
Quản lý đào tạo nghề cho lao động nông thôn ở Trung tâm KTTH Hướng nghiệp Dạy nghề Thanh Miện, tỉnh Hải Dương (LV thạc sĩ)
Quản lý đào tạo nghề cho lao động nông thôn ở Trung tâm KTTH Hướng nghiệp Dạy nghề Thanh Miện, tỉnh Hải Dương (LV thạc sĩ)Quản lý đào tạo nghề cho lao động nông thôn ở Trung tâm KTTH Hướng nghiệp Dạy nghề Thanh Miện, tỉnh Hải Dương (LV thạc sĩ)Quản lý đào tạo nghề cho lao động nông thôn ở Trung[r]
CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO NGHỀ BẰNG BIỆN PHÁP TĂNG CƯỜNG SỰ HỢP TÁC GIỮA TRƯỜNG DẠY NGHỀ VÀ DOANH NGHIỆP
MỤC LỤCLời cam đoaniLời cảm ơniiMục lụciiiDanh mục các từ viết tắtviDanh mục các bảngviiDanh mục các s门 đồ, biểu đồviiiMỞ ĐẦU11. Tính cấp thiết của đề tài12. Mục đích nghiên cứu33. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu:34. Ý nghĩa khoa học của luận văn45. Những đóng góp mới của luận văn46. Bố cục của luậ[r]
113 Đọc thêm
TĂNG CƯỜNG QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC ĐỐI VỚI ĐÀO TẠO NGHỀ Ở TỈNH NGHỆ AN
Tính cấp thiết của đề tài:Trong bối cảnh hội nhập kinh tế quốc tế, phát triển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, trong đó có nhân lực qua đào tạo nghề là một đột phá chiến lược, là lợi thế cạnh tranh quan trọng nhất, đảm bảo cho phát triển nhanh, hiệu quả và bền vững. Đó cũng chính là con đường[r]
141 Đọc thêm
CHÍNH SÁCH ĐÀO TẠO NGHỀ VÀ GIẢI QUYẾT VIỆC LÀM CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN TỪ THỰC TIỄN TỈNH VĨNH PHÚC
Cho đến nay, tỉnh Vĩnh Phúc đang nghiên cứu, xây dựng kế hoạch thực hiện Đề án Đào tạo nghề cho lao động nông thôn đến năm 2020 theo Quyết định số 1956QĐTTg của Thủ tướng Chính phủ. Trước đó, công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn gắn với giải quyết việc làm cho đối tượng này chưa được nghiên[r]
86 Đọc thêm
THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG VN
trình độ. Rõ ràng với sự phát triển của thị trường lao động sẽ đòi hỏi hệ thốngđào tạo nghề phải làm sao đáp ứng đủ nhu cầu mà xã hội cần về công nhânSV:Nguyễn Thị Ngọc Hà Lớp:QTKD K4012Dàn ý chuyên đề tốt nghiệpkỹ thuật. Từ đó xác định cơ cấu ngành nghề đào tạo của hệ thống đào tạong[r]
33 Đọc thêm
BIỆN PHÁP QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NGHỀ NHÀ HÀNG KHÁCH SẠN TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ TRẦN HƯNG ĐẠO
1.2. Trong định hướng phát triển của Trường Cao đẳng nghề Trần Hưng Đạo từnăm 2010 đến năm 2020, đã lựa chọn các nghề về Nhà hàng – Khách sạn là lĩnhvực đầu tư trọng điểm của Nhà trường; Quyết định 1477/ QĐ-BLĐTBXH ngày 20tháng 10 năm 2012 của Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội đã phê[r]
119 Đọc thêm
MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ NHẰM CẢI THIỆN CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CƠ ĐIỆN VÀ CÔNG NGHỆ THỰC PHẨM HÀ NỘI
triển giáo dục nói riêng. Mọi hoạt động giáo dụcđược thực hiện đều hướng tớimục đích góp phần đảm bảo, nâng cao chất lượng giảng dục. Một nền giáo dục ởbất kỳ quốc gia nào cũng được quan tâm đặt lên hàng đầu vì đây chính là lòng cốtcủa sự phát triển đất nước.Trong bối cảnh toàn cầu hóa và quốc tế hó[r]
132 Đọc thêm
ĐĂNG KÝ BỔ SUNG HOẠT ĐỘNG DẠY NGHỀ ĐỐI VỚI CÁC CƠ SỞ DẠY NGHỀ PPSX
Đăng ký bổ sung hoạt động dạy nghề đối với các cơ sở dạy nghề Thông tin Lĩnh vực thống kê: Dạy nghề Cơ quan có thẩm quyền quyết định: Sở Lao động-Thương binh và Xã hội Cơ quan trực tiếp thực hiện TTHC: Sở Lao động-Thương binh và Xã hội Cách thức thực hiện: Trụ sở cơ quan hành ch[r]
5 Đọc thêm
TÀI LIỆU MẪU ĐỀ ÁN THÀNH LẬP TRUNG TÂM DẠY NGHỀ PPTX
Tên giao dịch quốc tế (nếu có):…………………………………………… - Địa chỉ trụ sở chính của trung tâm:……………………………………… - Số điện thoại:…………………Fax:…………….Email:………………. - Phân hiệu/cơ sở đào tạo (nếu có):………………………………………… - Cơ quan quản lý trực tiếp (nếu có):…………………………………….. - Họ và tên người dự kiến làm Giám đốc[r]
5 Đọc thêm
ĐỀ ÁN THÀNH LẬP TRUNG TÂM DẠY NGHỀ
Mẫu Đề án thành lập trung tâm dạy nghề:CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúc ……., ngày .... tháng.....năm 20 ….ĐỀ ÁN THÀNH LẬP TRUNG TÂM DẠY NGHỀPhần thứ nhấtSỰ CẦN THIẾT THÀNH LẬP TRUNG TÂM DẠY NGHỀ1. Tình hình phát triển kinh tế - xã hội trên địa bàn (hoặc lĩn[r]
3 Đọc thêm
20 GIẤY CHỨNG NHẬN ĐĂNG KÝ HOẠT ĐỘNG DẠY NGHỀ
tạo 1 …. - Phân hiệu/cơ sở đào tạo khác (nếu có): Số TT Tên nghề đào tạo Mã nghề Quy mô tuyển sinh/năm Trình độ đào tạo 1 …. 3. Giấy chứng nhận này có hiệu lực kể từ ngày ký./. TỔNG CỤC TRƯỞNG (Ký tên, đóng dấu, ghi rõ họ và tên)
2 Đọc thêm
QUẢN LÝ ĐÀO TẠO Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ NAM ĐỊNH ĐÁP ỨNG NHU CẦU CỦA THỊ TRƯỜNG LAO ĐỘNG HIỆN NAY
1. Lý do chọn đề tài
Đất nước ta đang trong giai đoạn công nghiệp hóa, hiện đại hóa. Đảng và nhà nước luôn quan tâm tới vấn đề phát triển nguồn nhân lực có kỹ năng nghề vững vàng. Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ X, Đảng đã đề ra chủ trương phát triển giáo dục, đào tạo và dạy nghề giai đoạn 2006[r]
Đất nước ta đang trong giai đoạn công nghiệp hóa, hiện đại hóa. Đảng và nhà nước luôn quan tâm tới vấn đề phát triển nguồn nhân lực có kỹ năng nghề vững vàng. Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ X, Đảng đã đề ra chủ trương phát triển giáo dục, đào tạo và dạy nghề giai đoạn 2006[r]
128 Đọc thêm
MẪU KẾT LUẬN THANH TRA TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
Trường Trung cấp nghề Ph¸t thanh TruyÒn h×nh (PTTH) Thanh Hóa được thành lập theo Quyết định số 843QĐUBND ngày 2232007 của UBND tỉnh; Trường có nhiệm vụ đào tạo Trung cấp nghề, Sơ cấp nghề theo quy định; bồi dưỡng nâng cao trình độ kỹ năng nghề cho người lao động theo yêu cầu của cơ sở sản xuất kinh[r]
8 Đọc thêm
ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO NGÀNH ĐIỆN TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHIỆP HUẾ
hiệu quả kinh tế xã hội cao hơn. Trong những năm qua, để đáp ứng yêu cầu vềnguồn nhân lực, ngành GD&ĐT Việt Nam đã có những bước phát triển đáng ghinhận: Quy mô tăng nhanh, trình độ dân trí và chất lượng nguồn nhân lực được nângẾcao rõ rệt, mở ra nhiều hình thức đào tạo, hệ
165 Đọc thêm