CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN TƯƠNG ỨNG

viên tiểu học ở các khoa, trường cao đẳng, đại học sư phạm. 2. Giúp giáo viên tiểu học tự đánh giá năng lực nghề nghiệp, từ đó xây dựng kếhoạch học tập, rèn luyện phấn đấu nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ chính trị,chuyên môn, nghiệp vụ. 3. Làm cơ sở để đánh giá giáo viên ti[r]

@M$M C0M(8$ *L(OJ[(Ye": *L((Y,D*E *L(%[Chương IICHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN TRUNG HỌCĐiều 4. Tiêu chuẩn 1: Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống [*L(%[Y"1 % AyL(CD)L(#v$kz3*61&Cb>*)#[r]

Là văn bản quy định các yêu cầu cơ bản về phẩm chất, năng lực đối với người giáo viên nhằm thực hiện mục tiêu giáo dục cấp trung học cơ sở và trung học phổ thông. Mục đích ban hành chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung họcLàm căn cứ để: Giáo viên tự đánh giá năng lực[r]

CompanyLOGOCHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN TIỂU HỌCGiới thiệu quy địnhBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Tháng 6/2007 NỘI DUNG3) Tiêu chuẩn, quy trình đánh giá, xếp loại GVTH 3) Tiêu chuẩn, quy trình đánh giá, xếp loại GVTH 4) Tổ chức thực hiện4) Tổ chức thực hiện1) Cấu trúc văn bản Quy định Chuẩn[r]

Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học cơ sở, giáo viên trung học phổ thông 30/2009/TT-BGDĐT22-10-2009fwdcucnhagiaoguianhngoc.zipTHÔNG TƯBan hành Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học cơ sở, gi[r]

Điều 3. Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học1. Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học là hệ thống các yêu cầu cơ bản vềphẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống; năng lực chuyên môn, nghiệp vụ mà giáoviên trung học cần phải đạt được nhằm đáp ứng mục tiêu của gi[r]

với giáo viên trung học về phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống; năng lực chuyên môn, nghiệp vụ. 2. Tiêu chuẩn là quy định về những nội dung cơ bản, đặc trưng thuộc mỗi lĩnh vực của chuẩn.3. Tiêu chí là yêu cầu và điều kiện cần đạt được ở một nội dung cụ thể của mỗi tiêu chuẩn.14. Mi[r]

của một số nước trên thế giới và trong nước NHỮNG CĂN CỨ, NGUYÊN TẮC...NHỮNG CĂN CỨ, NGUYÊN TẮC...II. NGUYÊN TẮC XÂY DỰNG CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN TRUNG HỌC (Chương II: Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học) 1. Chuẩn nghề nghiệp [r]

của một số nước trên thế giới và trong nước NHỮNG CĂN CỨ, NGUYÊN TẮC NHỮNG CĂN CỨ, NGUYÊN TẮC II. NGUYÊN TẮC XÂY DỰNG CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN TRUNG HỌC (Chương II: Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học) 1. Chuẩn nghề nghiệp giáo[r]

Học viên (HV) nắm vững mục đích ban hành Quy định Chuẩn nghề nghiệp
giáo viên trung học, căn cứ xây dựng, cấu trúc, nội dung Quy định Chuẩn nghề
nghiệp giáo viên trung học, các tiêu chuẩn, tiêu chí của Chuẩn nghề nghiệp giáo
viên trung học, quy trình và công cụ đánh giá xếp loại giáo viên theo Chuẩn[r]

 @/7.?j$ ;`9u*" T$S=$b T$B#* IJKLM0"#%$ 0$ #5*dx`7S`&()*"12$ ;= 2* dx$9:*"*^*Z=$b* 2?9A*"a$ o7?%$ * #5!1^$ ;`9u*""#4*"/'.12"#%&/_$n`<=$#Z/'.(9u$= -*$X*"IO %KPQ9:*"!R7 0$ #5*121S*()*"(E*"*" #5=[r]

CÁC MINH CHỨNG XÁC ĐỊNH MỨC ĐỘ ĐẠT TIÊU CHÍ CỦA CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN TIỂU HỌC ( GIAÓ VIÊN TỔNG PHỤ TRÁCH ĐỘI)LĨNH VỰC I: PHẨM CHẤT CHÍNH TRỊ, ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG Yêu cầu 1: Nhận thức tư tưởng chính trị với trách nhiệm của một công dân, một nhà giáo đối v[r]

TRƯỜNG TIỂU HỌCTRIỆU ĐỀCỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúcPHIẾU GIÁO VIÊN TỰ ĐÁNH GIÁ(Theo Công văn số 616 /BGDĐT-NGCBQLGD, ngày 05 tháng 02 năm 2010 củaBộ Giáo dục và Đào tạo)Phòng GD-ĐT LẬP THẠCHTrường tiểu học Triệu Đề Năm học 2013 – 2014Họ và tên giáo viênMôn học[r]

chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học; năng lực tìm hiểu đối tượng và môi trường giáo dục; tìm hiểu đối tượng giáo dục; chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học; năng lực tìm hiểu đối tượng và môi trường giáo dục; tìm hiểu đối tượng giáo dục; chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học; năng lực tìm hiểu đối[r]

Quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên; nội quy – quy chế nhà trường, đặc biệt chú trọng quy chế tuyển dụng – sử dụng viên chức (đ/c Diễn, Trinh, các tổ trưởng, các giáo viên được phân công)Đẩy mạnh công tác kiểm tra, đánh giá cho điểm ở các bộ môn, tìm giải pháp khắc phục[r]

nghệ mới đáp ứng kịp thời với yêu cầu đổi mới.Tăng cường khuyến khích cán bộ giáo viên tự bồi dưỡng và tham gia bồi dưỡngchuyên môn nghiệp vụ. Thường xuyên và định kỳ kiểm tra năng lực giảng dạy, giáo dụchọc sinh và quản lý điều hành đổi mới giáo dục thông qua các hoạt động có hiệu[r]

của một số nước trên thế giới và trong nước NHỮNG CĂN CỨ, NGUYÊN TẮC...NHỮNG CĂN CỨ, NGUYÊN TẮC...II. NGUYÊN TẮC XÂY DỰNG CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN TRUNG HỌC (Chương II: Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học) 1. Chuẩn nghề nghiệp [r]

GIỚI THIỆU NỘI DUNG GIỚI THIỆU NỘI DUNG CHUẨN NGHỀ NGHIỆPCHUẨN NGHỀ NGHIỆPGIÁO VIÊN TIỂU HỌCGIÁO VIÊN TIỂU HỌCVNK NỘI DUNG CHUẨN NGHỀ NGHIỆP NỘI DUNG CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN TIỂU HỌCGIÁO VIÊN TIỂU HỌC1. Giải thích một số thuật ngữ dùng trong 1. Giải thíc[r]

CÁC HIỂU BIẾT CHUNG VỀ CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN TIỂU HỌCNgười báo cáo: PGS.TS Vũ Trọng RỹViện Khoa học Giáo dục Việt Nam Nội dung chính1. Mục đích, ý nghĩa của Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học2. Quá trình xây dựng Chuẩn nghề nghiệp g[r]

Giáo viên học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế, xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và các năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học. Đồng thời phát triển năng lực tự[r]