KINH NGHIỆM DẠY ÂM NHẠC

Phần Vi : Thực hành soạn giáo án dạy học âm nhạc ở Tiểu học.1. Soạn giáo án dạy học âm nhạc ở Tiểu học.2. Cách trình bày giáo án3. Thực hành tập giảng.PHAN THệ NHATMột số vấn đề chungI. Vai trò của âm nhạc đối với HS tiểu học.Âm nhạc có một vị trí to lớn trong nhà trờng,[r]

Sáng kiến kinh nghiệm - giáo dục âm nhạcI - ĐẶT VẤN ĐỀ:Như chúng ta đã biết, trong mọi thời đại, giáo dục chiếm một vị trí quantrọng trong xã hội. Cùng với một số ngành khác, giáo dục góp phần nâng caođời sống xã hội của mỗi con người, có điều tuỳ theo mỗi thời đại mà giáodục sẽ tổ chức kiểu[r]

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM tên đề tài một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ 24–36 tháng ở trường mầm non

sáng kiến kinh nghiệm âm nhạc THCS tham khảo

điệu qua từng bài nhạc, từng câu nhạc.Vậy làm thế nào để các em đọc đúng được bài tập đọc nhạc? Trước tiêncác em phải nắm vững kiến thức về Âm nhạc, vị trí các nốt nhạc trên khuôngnhạc tương ứng với độ cao âm thanh, các hình nốt nhạc tương ứng độ dài, giúpcác em hiểu và phân biệt được những â[r]

Sáng kiến kinh nghiệm môn âm nhạc mới nhất

. Trên tinh thần thực hiện theo sự chỉ đạo chuyên môn của các cấp lãnh đạo, đồng thời nhằm đáp ứng nhu cầu dạy và học trong trong giai đoạn hiện nay việc không ngừng đổi mới các phương pháp dạy học là một trong những nhu cầu không thể thiếu trong nhà trường và từng giáo viên đang đứng trên bục giảng[r]

SƠ YẾU LÝ LỊCH KHOA HỌC

I. THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN:
1. Họ và tên: Đặng Ánh Dương.
2. Ngày tháng năm sinh: 27 – 01 – 1987.
3. Nam, nữ: Nam.
4. Địa chỉ: Tổ 13 – Khu Phố 3 – Thị Trấn Vĩnh An – Vĩnh Cửu – Đồng Nai.
5. Điện thoại: 061. 3861017 (CQ) Điện thoại cá nhân: .0986.011.235
6. Fax:[r]

? Trước tiên các em phải nắm vững kiến thức về âm nhạc, vị trí các nốt nhạc trên khuôngnhạc tương ứng với độ cao âm thanh, các hình nốt nhạc tương ứng độ dài, giúp các em hiểuvà phân biệt được những âm thanh cao, thấp, dài, ngắn với lực độ và trường độ khác nhau.Để các em có hứng thú trong họ[r]

Một số biện pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng môn Giáo dục âm nhạc t ong t ư ng m m nonSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMMỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN GIÁODỤC ÂM NHẠC T ONG T Ư NG M M NONI. PH N M Đ1. Lý do chọn đề tàiGiáo dục âm nhạc ở trườngmầm non à một môn hoạt động ngh[r]

I. MỞ ĐẦU
Lý do chọn đề tài
Ở trường Mầm non, đặc biệt đối với lứa tuổi Mẫu giáo, âm nhạc là một trong những loại hình nghệ thuật phát triển năng lực, cảm xúc, tưởng tượng, sáng tạo, sự tập trung chú ý, khả năng diễn tả những hứng thú của trẻ.
Khác với loại hình ngh[r]

Muốn cho học sinh, nhất là học sinh lớp 6 THCS có những tính tích cực, tự giác, chủ động, tư duy sáng tạo có năng lực tự học, khả năng thực hành, lòng say mê học tập và ý chí vươn lên thì đòi hỏi người giáo viên phải có một phương pháp dạy học đạt hiệu quả cao trong từng bài và từng tiết dạy đối vớ[r]

Đưa nhạc cụ dân tộc vào giảng dạy ở học đường là mô hình giáo dục thẩm mỹ âm nhạc cần được nhân rộng. Chính hoạt động ngoại khóa này sẽ giúp âm nhạc dân tộc được tiếp cận và gắn bó với thế giới trẻ thơ, cho các em có những hiểu biết căn bản nhất về âm nhạc truyền thống, nhạc cụ dân tộc. Đó còn là ki[r]

Âm nhạc trong xã hội chúng ta được nuôi dưỡng bằng cội nguồn vĩ đại của nền văn hoá dân gian của các dân tộc Việt Nam từ xã hội xưa, cho đến nay âm nhạc đã là món ăn tinh thần không thể thiếu được trong cuộc sống hàng ngày đối với mỗi người dân chúng ta. Ngày nay, với sự phát triển đi lên của nền vă[r]

TRANG 1 PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO HUYỆN CHƠN THÀNH TRƯỜNG TIỂU HỌC MINH HƯNG B SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY ÂM NHẠC LỚP 4 TRƯỜNG TIỂU HỌC MINH HƯNG B NĂM HỌC 20[r]

Các bạn học sinh và quý thầy cô tham khảo 4 Đề kiểm tra 1 tiết Âm nhạc 9 trắc nghiệm với nội dung xoay quanh: dịch giọng và hợp âm, viết một đoạn nhạc ở giọng Son trưởng, chép lời bài hát Nối vòng tay lớn,...để hệ thống kiến thức học tập cũng như trau dồi kinh nghiệm ra đề thi.Các bạn học sinh và qu[r]

Môn học âm nhạc trong trường THCS chia làm 3 phân môn: Học hát, Nhạc lí Tập đọc nhạc, Âm nhạc thường thức. Học âm nhạc giúp học sinh thấy thoải mái, như được thư giản vì thế âm nhạc giúp các em học sinh có thể quên đi những mệt nhọc, căng thẳng trong học tập. Nhưng qua nhiều năm giảng dạy môn học n[r]

Ngày soạn: 2014Ngày dạy: 6A: 6B: 6C: Tiết 1BÀI MỞ ĐẦUGiới thiệu môn âm nhạc ở trường THCS.Tập hát: bài Quốc ca.A.MỤC TIÊU:Hs có khái niệm sơ bộ về nghệ thuật Âm nhạc.Học sinh nắm sơ lược về các phân môn trong[r]

MỤC LỤCTrangI. Phần mở đầu...................……………………...………………………........…...31. Lý do chọn đề tài...........……………………………………………………........32. Mục tiêu và nhiệm vụ...............…………………………………………..……...53. Đối tượng nghiên cứu...........………………………………………………..…...54. Giới hạn phạm vi nghiên cứu....…………………[r]

Vậy làm thế nào để nâng cao chất lượng môn Âm nhạc trong trường tiểu học, là giáo viên dạy môn âm nhạc tôi mạnh dạn đưa ra một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng tập đọc nhạc cho học sinh lớp 4 và đã thu được quả khá khả quan.
Từ thực tiễn và kinh nghiệm công tác tôi xin trao đổi kinh nghiệm :[r]